循环贷和随借随还的区别

开心学借款额度合同(V1.0)

特别提醒：华融消费金融股份有限公司（以下称 “贷款人”、“我公司”） 将为您（亦称“借款人”、“用户”、“本人”）提供本合同项下的人民币贷款服务。具体借款信息以本合同项下借款借据所载信息为准。借款借据是本合同组成部分之一，具有同等的法律效力。您在此确认并同意您与借款借据上所载的贷款人形成本合同项下的借款关系，受本合同约束。

为了保障您的合法权益，您应当阅读并遵守“开心学借款额度合同”（以下简称“本合同”），请您务必审慎阅读、充分理解各条款内容，特别是免除或者限制责任的条款，限制、免责条款可能以加黑加粗的形式提示您注意。

除非您已阅读并接受本合同所有条款，否则您无权使用贷款服务。您的使用、登录等行为即视为您已阅读并同意接受本合同的约束,本合同即时生效。

本合同由您和贷款人共同签署。

一、定义与解释

除本合同条款另有约定或我公司网站或客户端另有提示，下列用语具有如下含义： 1、贷款人线上服务平台：指您向贷款人提出贷款审批、查看额度、申请借款等操作的在线或移动平台。

2、贷款额度：指我公司根据您的资信情况，为您提供的最高额度（或称“总额度”），您只能在贷款额度内使用，您已经使用的贷款额度称为“已用额度”，尚未使

几种随开随用随关随停符合启普发生器原理的装置,上课拓展用

几种随开随用、随关随停的制气装置

启普发生器是一种“随开随用，随关随停”操作简便的实验室常用气体发生装置．该装置利用块状块状（选填“块状”或“粉末状”）固体与液体发生反应，且不需加热，制备H2、CO2等气体．使用启普发生器先检查其气密性，再在D处缠绕一些铜丝网（或玻璃丝）铜丝网（或玻璃丝）（填“铁丝网”或“铜丝网”或“玻璃丝”等），以防止固体从狭缝处滑落至容器底部；反应液从A（填序号，下同）处加入，固体从C处加入．反应后的混合物从B处倒出．

几种随开随用随关随停符合启普发生器原理的装置,上课拓展用

打开止水夹，U形管内气体逸出，压强减小，酸液左降右升与固体反应；关闭止水夹，U形管内压强增大，将酸液压回，反应停止

几种随开随用随关随停符合启普发生器原理的装置,上课拓展用

几种随开随用随关随停符合启普发生器原理的装置,上课拓展用

练习：

1.右图所示装置可用于实验室制取某些气体，并能随开随用，随关随停．下表中所选用的药品及制取的气体完全正确的一组是（ ）

2.

心 随 乐 舞

——谈学生在音乐课堂上主体性的发挥

三岔河镇赵家沟小学：许瀚心

文章摘要：音乐是一门古老而常青的艺术，随着时代的发展，新音乐课标的渗透，音乐艺术越来越受到重视。时代在呼唤要给学生“空间”和“自由”，要让他们成为课堂的主人，为此我不断的探索与思考，从中得出以下几点看法：一、用充满爱心的微笑给学生创设一个轻松的学习氛围；二、运用巧妙的语言艺术来激发学生的参与欲望；三、以自由的想象空间来发挥学生的主体性；四、通过合理的评价来维持学生的积极主动性。

音乐是一门古老而常青的艺术，千百年来丰韵尤存，着实让人痴迷、陶醉。随着新课程的诞生，音乐艺术越来越光彩夺目，音乐教育的形式也逐渐由单一的“心传心授”到“师生互动”再到“主动性与实践性相结合”的转变。同时教师的形象也由教书匠转变成了设计师、指导师、合作伙伴。那怎样在教师的指引下，充分发挥学生的主体性，使学生成为感受、表现、创造音乐的主角呢？通过这两年的音乐教学，我的感受与认识如下：

一、用充满爱心的微笑给学生创设一个轻松的学习氛围

还记得蒙那丽莎的微笑吗？那微笑甜美动人，可亲可爱，无不让人为之倾倒。俗话说：身手不打笑脸人，更何况我们是人类灵魂的工程师，面对的是一群天真活泼的孩子，传授的是人

　　树叶的飘落是树的不挽留还是随风而落的呢？环境改变了我还是我随着环境而改变的呢？

　　有一只乌鸦打算飞往东方，途中遇到一只鸽子。双方停在一棵树上休息，鸽子看见乌鸦飞得很辛苦，关心地问：“你要飞到哪里去？”乌鸦愤愤不平说：“其实我不想离开，可是这个地方的居民都嫌我的叫声不好听，所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“别白费力气了！如果你不改变你的声音，飞到哪里都不会受到欢迎的。”

　　也许，人固守着自己的真诚，却无法得到这个社会外在环境的认可与肯定。常听人说,“人要适应环境,不能让环境来适应你自己。”不明白这句话中所隐藏着的是一个真理,还是一个阴谋？看过的不合理的事情多了,也就不以为有什么不合理;看到不合法的事情多了,似乎也能泰然处之了。也许，人真的适应了环境，就能得到所处环境的认可。人的一生总会遇到不同的环境和群体，而我们又如何才能适应一个新的环境和融入到一个新的群体呢？人应该适应环境，不要被环境拘泥，在恶劣的环境里学会生存，进而改变环境。如果你能改变环境，那就让环境适应你，如果不能那就只能去适应环境,在无力改变生存环境的时候，那么就去改变自己，生存环境也会随你改变而改变。

　　学习中遇到的烦恼，分析一些不良行为形成的原因：

　　首先，当早

2、 知识点8：论文写什么，其实质是：（）。

A、论文的选题问题

B、论文的参考资料选用问题

C、论文的提纲拟定问题 D、论文的可行性问题

2、 知识点8：毕业论文选题要能敏锐地发现学科领域内有价值的但未被充分挖掘

研究的领域，这属于遵循了选题的（）原则。

A、专业性原则 B、创新性原则

C、科学性原则 D、必要性原则

3、 知识点8：选题是写好毕业论文的决定要素之一，主要是因为：（）。

A、好的选题有助于确保论文写作的创新性 B、选题确定了研究的基本观点

C、选题有助于促进论文的构思 D、选题揭示了论文的基本内容

4、 知识点8：选题中经常容易出现的问题有：（）。

A、选题过程过于草率或完全忽略 B、不与指导教师进行沟通

C、选题过大和笼统 D、选题过于陈旧

5、 知识点8：所谓选题，就是在选择毕业论文的论题，即在写论文之前，选择确

定所要研究、论证的学术问题。选题可以反映出作者的研究方向。

A、正确

B、错误

6、 知识点8：论文的选题过程实际上也是论文的构思过程，而一个好的选题的确

定，又有助于论文的构思与论证。

A、正确

B、错误

7、 知识点9：下列关于标题的表述中，哪一个是错误的（）。

A、标题

各旗县市区教育局教育股，开发区科教文广局：

现送去《通辽市随班就读工作指导意见》（征求意见稿），请各地认真研究并提出修改意见，并经本单位分管局长审定同意后，于8月30日前将具体修改意见报市教育局基础教育科。市局将按照修改后的《意见》有关精神，对全市随班就读工作进行管理、指导和检查。

联系人：王溪泉 联系电话：8835291 传 真：8835308

请各校认真组织填报，上报时间2011年8月20日前，上报地址qq912023309，联系电话：7229554. 扎鲁特旗教体局。

通辽市随班就读工作指导意见

（征求意见稿）

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中“保障残疾人受教育的权利”的特殊教育发展战略目标及我市教育工作会议有关精神，结合我市特教工作实际，特制定《通辽市关于随班就读工作指导意见》，请各旗县市区教育局及市特殊教育学校据文件要求，认真贯彻执行。

一、提高思想认识

开展残疾儿童少年随班就读工作，是发展和普及残疾儿童少年义务教育的主要办学形式之一，是对残疾儿童少年进行义务教育行之有效的途径，是深入贯彻执行《义务教育法》和《残疾人保障法》的具体体现。各地各校必须高度重视此项工作，积极搞好残疾儿童少年随班就读

各旗县市区教育局教育股，开发区科教文广局：

现送去《通辽市随班就读工作指导意见》（征求意见稿），请各地认真研究并提出修改意见，并经本单位分管局长审定同意后，于8月30日前将具体修改意见报市教育局基础教育科。市局将按照修改后的《意见》有关精神，对全市随班就读工作进行管理、指导和检查。

联系人：王溪泉 联系电话：8835291 传 真：8835308

请各校认真组织填报，上报时间2011年8月20日前，上报地址qq912023309，联系电话：7229554. 扎鲁特旗教体局。

通辽市随班就读工作指导意见

（征求意见稿）

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中“保障残疾人受教育的权利”的特殊教育发展战略目标及我市教育工作会议有关精神，结合我市特教工作实际，特制定《通辽市关于随班就读工作指导意见》，请各旗县市区教育局及市特殊教育学校据文件要求，认真贯彻执行。

一、提高思想认识

开展残疾儿童少年随班就读工作，是发展和普及残疾儿童少年义务教育的主要办学形式之一，是对残疾儿童少年进行义务教育行之有效的途径，是深入贯彻执行《义务教育法》和《残疾人保障法》的具体体现。各地各校必须高度重视此项工作，积极搞好残疾儿童少年随班就读

制作项目

所属院系_______________ 专 业_______________ 班 级_______________ 姓 名_______________ 学 号_______________ 指导教师_______________ 完成日期_______________

目录

1. 随岗实习概述

1.1 随岗实习目标与要求 1.2 随岗实习内容与实施

2. 制作项目

2.1 有源音箱电原理图 2.2 集成功放电路的选用

2.3 有源音箱的制作过程 2.4 有源音箱的调试过程

3. 随岗实习收获 3.1 制作与调试体会 3.2 附录 3.3 参考文献

1. 随岗实习概述 1.1 随岗实习目标与要求 1.1.1 随岗实习目标

1. 培养学生对专业的学习兴趣。

2. 培养对不同岗位的认知能力。

3. 培养学生分析问题、解决问题等实践技能。

1.1.2 随岗实习知识要求

1. 能正确的描述企业职业岗位的操作技能

2. 能了解随岗岗位的

制作项目

所属院系_______________ 专 业_______________ 班 级_______________ 姓 名_______________ 学 号_______________ 指导教师_______________ 完成日期_______________

目录

1. 随岗实习概述

1.1 随岗实习目标与要求 1.2 随岗实习内容与实施

2. 制作项目

2.1 有源音箱电原理图 2.2 集成功放电路的选用

2.3 有源音箱的制作过程 2.4 有源音箱的调试过程

3. 随岗实习收获 3.1 制作与调试体会 3.2 附录 3.3 参考文献

1. 随岗实习概述 1.1 随岗实习目标与要求 1.1.1 随岗实习目标

1. 培养学生对专业的学习兴趣。

2. 培养对不同岗位的认知能力。

3. 培养学生分析问题、解决问题等实践技能。

1.1.2 随岗实习知识要求

1. 能正确的描述企业职业岗位的操作技能

2. 能了解随岗岗位的

随班就读的教学设计

教学设计包括：教学目标的设计；教材的调整；教学方法与过程的设计；教学媒体的设计等。

（一）教学目标的设计

教学目标要包括学科知识、基本技能、思想情感等三部分。 1.学科知识目标 2.基本技能目标 3.思想情感目标

（二）根据随班就读学生的情况调整教材内容 教材调整的步骤与要点是：

1.教师要深入钻研教材，把握教材知识和训练的要点，明确要求。 2.要全面深入地了解随班就读学生，掌握他们的特点、缺陷与特殊需要。

3.调整教材一般是采用同教材、同进度、异要求的模式，重点在确定不同的教学要求方面。

4.调整中还要充分利用其他各种类型的教材作为补充，以帮助随班就读学生。

5.教材调整后，还要进行必要的检查。 教材调整的具体方法： 1.删除 2.补充 3.变动

4.改进

（三）随班就读教学过程与方法的设计

随班就读学生是我们选择教学方法时必须照顾的对象。在选择、运用教学方法时要注意以下几个问题： （1）课堂教学前一定要做好准备工作。

（2）课堂教学中要随时照顾到随班就读学生的特殊教育需求。 （3）课堂上要紧密结合随班就读学生的个别教育计划安排他们的学习活动。

（4）开展“合作学习”，以助学小组的形式进行学习活动。 （5）教师的辅导要适