上海初中预备班数学第一学期

2013年暑期数学补课资料

分数的计算（一）

1. 解方程x-

解方程

2. 计算（1）3÷ （5）

（6）（9）2 3. 比

..24. 将，0.666, 0.6656按从小到大的顺序排列：_______________________________

355223?? 解方程x-1? 3697149383x? 解方程 x? 58382571111 (2)?? （3）8? （4）? 368123641372371210?? （6）? （7）5÷ （8）?

5712541051126221212? （10）3÷ (11) 3?1? (12)2?3 3733635312大但比小的最简分数有____________个 43

56的_____________是 87226. 一个数的是，求这个数。

395.

7. 甲乙两人买相同品种的鱼，甲用20元买了3

预备班班主任学习计划

一,指导思想

以\三喜爱\教育为平台,以提高教育质量和学生的素质为中心,以建立良好的班风学风为主线,力求每一位学生在原有的基础上有新的发展和提高,不管是日常行为上的,还是学习习惯上的;不管是学习成绩,还是身体素质. 二,班级情况分析

预备(6)班本学期共有XXX人,其中女生XXX人,男生XXX人,男生比例较大.为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,取得更大的进步,特制定班主任计划如下: 1,常规教育方面

现在是孩子入中学第一学期了,预备年级学生自我控制能力较差,行为和情绪都不能保持很好的稳定.为了使学生能够建立起纪律观念,培养他们的责任感和集体荣誉感,增强他们的自我管理的能力.因此,我决定从以下几点入手:

①,充分利用班队会的时间学习有关规章制度,展开表扬与批评.让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立\小小监督岗\专门负责监督检查学生的日常行为,并在每天最后一节课进行一日总结,对表现好

的学生进行表扬,并予以物质上的奖励.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育.

word 版 初中数学

1 / 3 10.4(2)分式的加减

【教学目标】

1．理解并掌握分式加减法法则；(重点)

2．会利用分式加减法法则熟练地进行异分母分式加减法计算．(难点)

【教学重点】：掌握分式的加减法运算法则。

【教学难点】：熟练运用分式的加减法法则进行运算。

【教材分析】：同分母分式的加减法是最简单的，也是学习异分母的分式加减的基础，所以作为起始节也是工具节内容，它就要求教学时务必使学生理解它并且能够灵活运用，对分母互为相反式的分式加减，能明白改变运算符号的实质。因此，本节课的教学目标定位为：

1、类比同分数加减法的法则归纳出同分母分式的加减法法则。

2、理解同分母的分式加减法的运算法则，能进行同分母的分式加减及分母互为相反式的分式加减法运算。

3、通过学习认识到数与式的联系，理解事物拓延的内在本质，丰富数学情感与思想。

一、情境导入

小丽和小明都用了13秒的时间进行短跑,小丽跑了60米，小明跑了70米;

(1) 谁的速度快,快多少?

(2) 若小丽和小明均用去了x 秒，则小明比小丽速度快多少?

(3) 若小丽和小明均用去了x 2秒，小明比小丽快多少?

1.请同学

北京语言大学日本名校本科留学预备班项目

项目简介：

中日两国自1972年恢复邦交正常化以来，中日教育交流在双方的共同努力下规模不断发展扩大，合作领域逐渐拓宽，合作的层次和水平不断提高。中日教育交流已经成为我国对日外交工作和教育国际合作与交流总体工作的重要组成部分。为我国现代化建设和发展中日友好关系提供了人才支持和知识贡献。

目前，在日本大学在学者约10万人，语言学校在学者3万余人。其中，自费留学人员占总数的90%以上。已有2万余人学成回国工作。其中许多人已成为各自工作领域的学术带头人、行政领导、企业精英或专业骨干。

北京语言大学出国留学人员培训部与国家留学基金管理委员会留学预备教育中心合作举办TUFC日本名校本科留学预科项目，每年选送一定数量的优秀学生赴日本一流大学接受学历教育。

招生对象：普通高中应届毕业生或毕业一年以内者，有高考成绩，身体健康，品德优良，英语基础好，签证前年满十八周岁。

课程学制：北京语言大学学习一年(500学时日语+350学时英语)+日本语言强化半年至一年+日本四年本科教育

课程设置：

阶段 学时 学习内容 《中日交流标准日本语》初级上、下册（含测验及讲评） 《中日交流标准日本语》中级上册（含测验及讲评） 日本文化

土坪镇中心小学2014—2015学年度第二学期

一（3）、（4）班数学科教学计划

任课教师：徐泉水

一、学情分析

一年级（3）班50人，男生27人、女生27人。一（4）班50人，男生25人，女生27人。 学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

学生的基础参差不齐，特别有不少数几个学生的数学知识，能力成绩较差，后进的同学是较多的。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成教育有许多不好的倾向。有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强，即使调皮也是可爱的。所以这一学期我工作的重点是以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。针对本期学生的个性特点，

土坪镇中心小学2014—2015学年度第二学期

一（3）、（4）班数学科教学计划

任课教师：徐泉水

一、学情分析

一年级（3）班50人，男生27人、女生27人。一（4）班50人，男生25人，女生27人。 学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

学生的基础参差不齐，特别有不少数几个学生的数学知识，能力成绩较差，后进的同学是较多的。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成教育有许多不好的倾向。有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强，即使调皮也是可爱的。所以这一学期我工作的重点是以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。针对本期学生的个性特点，

2012～2013学年度第一学期学前班数学期末考试

班别： 姓名： 评分：

一、数一数，写一写（10分）

二、找规律，写一写（10分）

三、计算（10分）

3+

=

四、计算（24分） 7－4= 5－5= 8－3= 2 + 4= 7―0= 3 + 5=

8－4= 6－5= 1 + 6= 7－5= 7－1= 5 + 4=

4 + 4= 2 + 6= 7－2= 10－5= 9－6= 7 + 3=

1 + 1= 6－2= 2 + 4= 5－1= 3－3= 1 + 3=

五、在○里填“＞”或“＜”号（16分）

3○1 5○6

2○3 7○3

2○0 10○2

3○4 5○8

六、应用题（30分）

1、1只兔了在吃草，又来了4只，一共是多少只？

□○□=□

2、一只小鸡上午吃了5条虫，现在又吃了2条，共吃了多少条虫？

□○□=□

3、小红有6本作业本，给小英3本，小红还有多少本？

□○□=□

word版初中数学

图形的运动复习

一、教材分析：

本节课是复习了图形的运动及有关图形概念与性质，将知识点连成串，形成“知识链”，编成“知识网”，引导学生将前后的知识联系起来，在知识点复习的基础上，有针对性地设计问题，应知道这些运动不会改变图形中线段的长度和角的度数，图形的形状和大小也不会改变，改变的只是图形的位置，学习本章为今后学习图形的全等和相似奠定基础。

二、学情分析：

本章教学内容仍属于直观几何阶段，主要以直观与操作相结合，鉴于七年级学生的认知水平，理解概念的能力不强，所以我让学生通过观察与操作相结合，形成概念，让学生运用轴对称和中心对称的特征进行画图和动手设计轴对称图形中心对称图形，达到巩固和提高的作用，同时也学习获取知识的实验方法，为今后逐渐过渡到论证几何阶段作铺垫。

三．教学目标：

1.认识图形的平移、旋转、翻折三种运动的概念及理解图形的平移、旋转和翻折三种运

动的性质系统的归纳与整理，在学生头脑中形成一定的知识网络.

2.正确理解旋转对称图形、中心对称图形和轴对称图形的意义。正确理解两个图形关于对称中心对称和两个图形关于对称轴对称的意义，及它们之间的区别与联系。

3.经历动手画图与设计简单的对称图案融入数学知识的学习过程，体验数学源于生活，又服务

初中数学教师第一学期教学工作目标总

结

本学期，我仍然担任初一 145/146 班的数学教学工作，这两个班的数学基础很不相同，针对他们的不同的基础我分别展开不同的教育，我从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，出满勤，干满点，身先士卒，为人师表。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，以发扬优点，克服不足，总结教训，促进教育教学工作更上一层楼。一、抓思想教育，提高学生的数学学习兴趣狠抓思想教育和学法执导，为学习提供持久的动力。本期以来，经常利用课前及课余、自习时间个别谈心对学生进行理想前途及学习目的教育，教育学生树立远大的理想和抱负，使学生有一个较为端正的学习态度和较大的学习动力。因此数学课学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。对少数学习困难的学生，给予特别的关注，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等

预初

六年级（一） 第一章 数的整除 1、整数和整除

1.1 整数和整除的意义 1.2 因数和倍数

1.3 能被2,5整除的数 2、分解素因数

1.4 素数、合数与分解素因数 1.5 公因数与最大公因数

1.6 公倍数与最小公倍数 第二章 分数

1、分数的意义和性质 2.1 分数与除法 2.2 分数的基本性质 2.3 分数的大小比较 2、分数的运算

2.4 分数的加减法 2.5 分数的乘法 2.6 分数的除法

2.7 分数与小数的互化

2.8 分数、小数的四则混合运算 2.9 分数运算的应用 第三章 比和比例 1、比和比例 3.1 比的意义 3.2 比的基本性质 3.3 比例 2、百分比

3.4 百分比的意义 3.5 百分比的应用 3.6 等可能事件 第四章 圆和扇形 1、圆的周长和弧长 4.1 圆的周长 4.2 弧长

2、圆和扇形的面积 4.3 圆的面积 4.4 扇形的面积

六年级（二） 第五