《小抄写员》教学设计

《小抄写员》教学设计

[教材分析]

《小抄写员》是北师大版小学语文六年级下学期的课文，是根据意大利文学著作《爱的教育》中的《佛罗伦萨的少年抄写员者》改写的，课文讲了一个懂事的孩子叙利奥为了帮父亲养活一家人，瞒着父亲在夜深人静时坚持抄写签条，虽被父亲误解、冷淡、依然坚持着。赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母，勇于承担家庭责任的美德。 [学情分析]

学生有较强的阅读能力，有自己的见解。并且能够在教师适当的引导、点拨下很好的领悟文章的情感，能够在感受深刻的地方联系自己的实际更好地体会文章的写作意图。 [教学目标]

1．学会本课生字，能正确读写下列词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、哈欠、咳嗽、原谅、蹑手蹑脚、懊悔、自作自受、累赘。

2．整体把握文章内容，理清文章的脉落。

3．理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。 4．领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。 5．有感情地朗读课文。 [教学重难点]

1．学习作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。 2、对学生进行爱父母、爱家庭的亲情教育。 教学过程：

第一课时

一、导入新课

有这样一个男孩，他在长达4个月的时间里默

篇一：小抄写员教学反思

《小抄写员》教学反思

台营小学赵小伟

《小抄写员》是以“冲突”为主题单元中的第二篇课文，选自意大利作家亚米契斯的著名日记体小说《爱的教育》。课文围绕父与子之间矛盾的一次次冲突，表达出深切的、令读者难以忘怀的父子之爱。

本文篇幅较长，教学时不可能面面俱到。为了突出重点，本着“长文短教，以读促思”的指导思想，本课时我着重指导学生对叙利奥的几次心理活动进行分析、感悟、品读，从中体会人物的思想感情，领悟作者通过心理描写来展现人物品质的写作手法。

教学初，我先从小资料入手，引导学生说出小说的六要素及本文的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，这一环节使学生对篇幅很长的课文有了初步的感知；接着，我便引导学生再读课文，用“——”画出父亲对叙利奥越来越不满意的句子，用“~~~~”画出描写叙利奥心理活动的句子，并将感受标注在旁边。此环节采取的是小组合作学习，要求是独学5分钟，小组内讨论补充3分钟，展示环节再以抓关键词的方法以线条形式将其板书出来，并随机交流感受，顺势引导学生体会心理描写等写法在写作中的作用；最后再根据这两项完成他们父子情感发展的图形。学生在读、议、说的过程中，有感而生，感悟到叙利奥对父母的体贴，对父母的爱，勇于承担责任的品质，

《小抄书员》教学设计 教材分析：

本文通过小学生叙利奥长达4个月默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事，赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。 教学目标： 知识与技能：

1、有感情的朗读课文，理解课文内容，能说出故事的梗概。

2．理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。 3．领悟作者通过人物心理活动，展现人物思想品质表达的方法。 过程与方法：

通过自主学习，借助以读促思理解人物心理活动，感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。

情感、态度与价值观：

感受叙利奥对父母关心体贴，对父母的爱，主动为父亲分忧解难的美德。。 重难点分析：

本文篇幅较长，教学时不可能面面俱到。为突出重点，本着“长文短教，以读促思，以写促悟”的指导思想，本课着重指导学生对叙利奥的几次心理活动进行分析、找出人物心理变化的线索，感悟、品读，从中体会人物的思想感情，让学生懂得叙利奥主动为父亲分忧解难的美德。领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。 课前准备：

整理搜集有关爱的格言、故事，体验做家务的辛苦。 教学过程

一、揭示课题，了解文章的作者。

（一）出示课题，质疑解疑，检查预习。（出示课件）

抄写经书的好处？应该抄什么经书？用什么笔用什么纸？

抄经有很多益处。你可以在抄写经文中自己体悟。很多经中也提到抄经功德殊胜。抄写什么经书的问题，就看你自己了。你手边有什么，你想读哪个，就从那个开始好了。抄写之前，一定要读诵顺，否则，你抄的是什么也不知道，意义就不大了。

最为普遍的，就是抄写心经。因为字数很少，很容易抄写。即便是用毛笔写，一般有一个小时也就可以抄写一遍了。

我本身抄写了很多。《金刚经》我曾经用小楷抄了很多部。用中楷也抄一个长卷。《弥陀经》我是中楷抄的。《药师经》小楷一部，现在正在用中楷抄写。《法华经》我用中楷抄写了第一品。打算找机会，继续抄写，完成二十八品。

抄写经书，可以用钢笔，圆珠笔，铅笔也可以。古人抄经都是用毛笔抄写的。有用楷书，也有用行书，还有隶书，草书等。长篇的经文，一般还都是用楷书抄写。小楷居多。唐代著名书家，曾经用中楷抄过《金刚经》。是学习楷书人的很好的楷范。

如果是用钢笔等硬笔抄写，只要是干净，工整的纸都可以。如果使用毛笔抄写，一般还是使用宣纸。宣纸有生宣纸，熟宣纸，以及半生的宣纸。你不妨可以收集一些各种各样的纸，尝试一下。如果你平时就经常临池习字，这些不用我介绍你也应该明白。

随喜你的抄经功德了。

看到师

一、填空题

●（《彭德尔顿法》）是美国文官制度的基本法。它的出台，标志着美国文官制度的形成。

●（1870年），（英国）正式诞生了世界上第一文官制度。 ●（德才兼备），是我们党行之有效的选拔和任用干部的标准。

●（德才兼备）是我国公务员录用制度需遵循的标准。

●（调任）是公务员与其它机关以企、事业单位工作人员之间的一种外部交流形式。 ●（法管理原则）是国家公务员的一个基本特征，也是我国人事管理制度法制化、科学化的一个重要标志。

●(复核)是指公务员对机关作出的涉及本人权益的(人事处理)决定不服，向原(处理机关)提出重新审查的意见和要求。 ●（公开）、（公平）、（公正），是考试录用工作的生命力。

●（公务员纪律）是保证机关正常运转，维护机关正常工作秩序的重要手段和方式。 ●（公务员管理机构） 是根据管理公务员事务的需要，代表国家或政府依法对公务员的录用、考核、晋升、工资、辞退、退休等事项实施管理的组织。 ●(公开、平等、竞争、择优) 原则源于近代西方国家民主宪政的思想文化基础，也是在公务员制度中落实宪法规定的公民权的基本要求。 ●(工作实绩)考核。即公务员在完成任务目标和履行岗位职责过程中，通过所提出的工作思路、采取的措施、发挥的具体作用而取得

一、填空题

●（《彭德尔顿法》）是美国文官制度的基本法。它的出台，标志着美国文官制度的形成。

●（1870年），（英国）正式诞生了世界上第一文官制度。 ●（德才兼备），是我们党行之有效的选拔和任用干部的标准。

●（德才兼备）是我国公务员录用制度需遵循的标准。

●（调任）是公务员与其它机关以企、事业单位工作人员之间的一种外部交流形式。 ●（法管理原则）是国家公务员的一个基本特征，也是我国人事管理制度法制化、科学化的一个重要标志。

●(复核)是指公务员对机关作出的涉及本人权益的(人事处理)决定不服，向原(处理机关)提出重新审查的意见和要求。 ●（公开）、（公平）、（公正），是考试录用工作的生命力。

●（公务员纪律）是保证机关正常运转，维护机关正常工作秩序的重要手段和方式。 ●（公务员管理机构） 是根据管理公务员事务的需要，代表国家或政府依法对公务员的录用、考核、晋升、工资、辞退、退休等事项实施管理的组织。 ●(公开、平等、竞争、择优) 原则源于近代西方国家民主宪政的思想文化基础，也是在公务员制度中落实宪法规定的公民权的基本要求。 ●(工作实绩)考核。即公务员在完成任务目标和履行岗位职责过程中，通过所提出的工作思路、采取的措施、发挥的具体作用而取得

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　　写景好段摘抄大全

　　1、枫叶，是亮亮的，暖暖的，随风柔柔地摇曳着。漫山遍野的红，仿佛一幅鲜活的油画，锦绣如霞；又宛若一首绮丽的小诗，在温婉中打捞起记忆的眉眼，然后把它揉成一脉温情，婉约成一缕馨香。

　　2、放眼山野，玲珑剔透，好似无边无际白色的锦缎鬼思神工般织就的仙境；虚无缥缈找不到一丝人间的浮华和一丝杂念，莽原玉带缠绕，蜡象奔驰，又好似万千白花花的水流在阳光中一泻而下，无遮无拦。天淡淡的迷蒙了些许，雪花一片片一片片你挨着我我挤着你；像鹅毛像梨花，眉目传情窃窃私语在梦境中轻盈的炫舞；极其唯美极其婉约极其不忍飘落。身边的树木草藤冰雕玉钕，长长的冰挂含露欲滴，雾气缭绕升腾，像仙乐于琼楼玉宇之间回旋。眼前逐渐模糊，我沉浸在这单一的色彩中。试想，有谁能描绘和临摹这般无瑕的晶莹呢！就算就算精美绝伦的文字在此景中也显得是那么多余和苍白……

　　3、冬雪皑皑，梯田让平淡无奇的白雪，显得层次分明。高处积雪覆盖，低处略见泥土。阳光的温暖被哆嗦的云朵扯去，留下一些光亮。倒显得雪地更加洁白。站在山下仰望不着顶峰的梯田，似乎一步一步的走上去，总会走

( ) 1. ________ it is today!

A. What fine weather B. What a fine weather C. How a fine weather D. How fine a weather ( ) 2. Which is the way to the __________?

A. shoe factory B. shoes factory C. shoe’s factory D. shoes’ factory ( ) 3. This class ________ now. Miss Gao teaches them。 A. are studying B. is studying C. be studying D. studying ( ) 4. We will have a _________ holiday after the exam。

A. two month B. two-month C. two month’s D. two-months ( ) 5. There is no enough ________ on the c

01848 公务员制度

附：中华人民共和国公务员法 笔记依据目录

第一章 公务员制度的产生 ,第二章 公务员义务与权利 第三章 公务员职务与级别 ,第四章 公务员录用 第五章 公务员考核 ,第六章 公务员职务任免与升降 第七章 公务员奖励与惩戒 ,第八章 公务员培训

第九章 公务员交流与回避 ,第十章 公务员工资、福利与保险 第十一章 公务员辞职、辞退与退休 ,第十二章 公务员申诉与控告 第一章公务员制度的产生 (单选)无论是资本主要的公务员制度还是社会主义的公务员制度，都是市场经济的产物，其本质特征都是实行民主化、科学化与法制化的管理原则。 第一节我国公务员的含义与推行公务员制度的意义 一、我国公务员与公务员制度的含义 (单选)公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。 (多选)人民团体、如工会机关、共青团机关、妇联机关等则是参照公务员制度进行管理的机关，其工作人员的称谓则不叫公务员。 (单选)根据我国公务员法的规定，法院院长属于公务员。 (单选)在我国，省政府机关领导、自治县办公室主任、中国致公党主席属于公务员职位。 第二节我国公务员制度的产生与指导思想 一、资本主义国家公务员制度首选产生于美

01848 公务员制度

附：中华人民共和国公务员法 笔记依据目录

第一章 公务员制度的产生 ,第二章 公务员义务与权利 第三章 公务员职务与级别 ,第四章 公务员录用 第五章 公务员考核 ,第六章 公务员职务任免与升降 第七章 公务员奖励与惩戒 ,第八章 公务员培训

第九章 公务员交流与回避 ,第十章 公务员工资、福利与保险 第十一章 公务员辞职、辞退与退休 ,第十二章 公务员申诉与控告 第一章公务员制度的产生 (单选)无论是资本主要的公务员制度还是社会主义的公务员制度，都是市场经济的产物，其本质特征都是实行民主化、科学化与法制化的管理原则。 第一节我国公务员的含义与推行公务员制度的意义 一、我国公务员与公务员制度的含义 (单选)公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。 (多选)人民团体、如工会机关、共青团机关、妇联机关等则是参照公务员制度进行管理的机关，其工作人员的称谓则不叫公务员。 (单选)根据我国公务员法的规定，法院院长属于公务员。 (单选)在我国，省政府机关领导、自治县办公室主任、中国致公党主席属于公务员职位。 第二节我国公务员制度的产生与指导思想 一、资本主义国家公务员制度首选产生于美