四年级上语文第一单元检测卷

2013—2014学年第一学期四年级语文上册教学进度安排

周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 二十一 二十二 日期 2013．8．26-8．31 9．2-9．6 9．9-9．13 9．16-9．20 9．23-9．27 9．30-10．4 10．7-10．11 10．14-10．18 10．21-10．25 10．28-11．1 11．4-11．8 11．11-11．15 11．18-11．22 11．25-11．29 12．2-12．6 12．9-12．13 12．16-12．20 12．23-12．27 12．30-2014.1.3 1．6-1．10 1.13-1.17 教学内容 1、古诗两首 2、桂林山水 3、记金华的双龙洞 4、七月的天山 语文园地一 5、中彩那天 6、万年牢 7、尊严 8、将心比心 语文园地二 9、巨人的花园 10、幸福是什么11、去年的树 国庆休息 12、小木偶的故事 语文园地三 13、触摸春天 14、永生的眼睛 15、生命 生命 16、花的勇气 语文园地四 17夜莺的歌声 18小英雄雨来 19一个中国孩子的呼声 20、和我们一样享受

人教版四年级上册语文第一单元练习卷

班级： 姓名： 得分：

识字·写字（30%）

一、看拼音写词语。10分

huī fù zhào yào fèi téng guī lǜ fèng xì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) càn làn jìng jì yī jiù lǒng zhào shù shāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、用“√”给带点的字选择正确的读音。9分

闷雷(mēn mèn) 踮着脚(diǎn diān) 号叫(háo hào) ．．． 兴奋(xīng xìng) 答应(yīng yìng) 堤岸(dī tī) ．．． 停泊(pō bó) 树干(gān gàn) 不可计数(s

第一单元 我爱读书

宽带网

寻找城南旧事中林海音的足迹

著名女作家林海音，用她细腻的笔触写出的《城南旧事》，为我们描绘出一幅生动的上世纪二三十年代民国生活老画卷。1960年《城南旧事》小说集出版，今年正是这部小说集面世50周年，让我们沿着林海音的京城足迹，去寻找林海音的“城南旧事”。

1948年，林海音离开北京回到故乡台湾，但她却一直思念着北京这座古城，她说：“把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永久下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。”

林海音，原名林含英，小名影子，原籍台湾，父母曾东渡日本。1918年农历三月十八日，林海音生于日本大阪。后来，父母曾带着年幼的林海音返回台湾。当时台湾已被日本侵占，林海音的父亲林焕文不甘心生活在日寇铁蹄下，举家迁居北京。5岁的小英子来到了北京，并在这里度过了被他称作“金色年代，可以和故宫的琉璃瓦互映”的25年时间。林海音一家主要生活在北京城南，这里的胡同、四合院，还有西山脚下的毛驴，脖子上挂着铃铛的骆驼??都给了她挥之不去的记忆。

日积月累

1、 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 2、 读万卷书，行万里路——刘彝

3、 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 4、 莫等闲，白了少年头，

闰润雨学苑四年级语文第一单元测试题

班级 姓名 成绩 家长签字

一、看拼音，写词语。（四字词每空2分，其余每空1分，共10分） huǎng hū fèng xì guī lǜ qí t?u bìng jìn （ ） （ ） （ ） （ ） zhèn jìng zhào yào huī fù ru? yǐn ru? xiàn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。（每空1分，共16分） 卉（ ） 涛（ ） 梢（ ） 盈（ ） 奔（ ） 滔（ ） 稍（ ） 盆（ ） 玛（ ） 拔（ ） 姿（ ） 旧（ ） 妈（ ） 拨（ ） 资（ ） 归（ ） 三、将下列词语补充完整。（每字1分，共12分）

昂（ ）东（ ）

闰润雨学苑四年级语文第一单元测试题

班级 姓名 成绩 家长签字

一、看拼音，写词语。（四字词每空2分，其余每空1分，共10分） huǎng hū fèng xì guī lǜ qí t?u bìng jìn （ ） （ ） （ ） （ ） zhèn jìng zhào yào huī fù ru? yǐn ru? xiàn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。（每空1分，共16分） 卉（ ） 涛（ ） 梢（ ） 盈（ ） 奔（ ） 滔（ ） 稍（ ） 盆（ ） 玛（ ） 拔（ ） 姿（ ） 旧（ ） 妈（ ） 拨（ ） 资（ ） 归（ ） 三、将下列词语补充完整。（每字1分，共12分）

昂（ ）东（ ）

第一单元

学习导引

同学们，时间过的真快。新的学期又开始了。时间就像流水每天不断的向未知的东方流去，我们只有把握住了今天才能不被明天抛弃。每个人的过去都有值得回味的记忆，甚至我们的祖国的昨天也有一段光荣与屈辱并存的历史。我们要铭记过去，把握当下，珍惜时间，才能创造美好的未来。

学习要求

1．自主认识生字，积累易错易混词语。

2．根据提示预习课文，试着概括简写课文的内容。

3．能根据要求，展开想象，进行说话，对话训练。尝试复述课文。

4．感受时间的飞逝，生命的美丽。珍爱生活。

5．正确流利有感情地朗读课文；背诵课文的部分语段和好句子。

课内课外 课内阅读1：

三味书屋

三味书屋从前是一个书塾，鲁迅小时候在那里读过书，现在是绍兴鲁迅纪念馆的一部分。

书屋正中的墙上挂着一幅画，画着一棵古松，树底下卧着一只梅花鹿。画前面是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子上照从前的样子，放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面，鲁迅的那一张在东北角上。当年鲁迅就在那里读书、习字。有时还画画，把纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。

鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支小小的火把

四年级语文下册教案

第一单元

教学目标：

1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。

2.通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 3．了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。

教学重难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

教时：13课时

1.《古诗词三首》教学设计

教学目标：

1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。

3. 会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。 4. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 5. 搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 重难点：

1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。

2. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 预习：

1. 自学生字，读熟三首诗。

2. 借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。 3. 搜集别的描写山水风光的古诗。 课时：2—3节

第一节

教学目标：掌握生字词，读熟三首诗，理解大意。 教学过程：

一、谈话引入：

假期里，很多同

四年级语文下册教案

第一单元

教学目标：

1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。

2.通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 3．了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。

教学重难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

教时：13课时

1.《古诗词三首》教学设计

教学目标：

1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。

3. 会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。 4. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 5. 搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 重难点：

1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。

2. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 预习：

1. 自学生字，读熟三首诗。

2. 借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。 3. 搜集别的描写山水风光的古诗。 课时：2—3节

第一节

教学目标：掌握生字词，读熟三首诗，理解大意。 教学过程：

一、谈话引入：

假期里，很多同

四年级语文下册第一周检测卷

（时间：60分钟满分：100分）

一、看拼音写词语。(每空1分，共10分)

táo zuìhuàn xiǎng shèn zhòng mào shèng wǔhúsìhǎi （）（）（）（）（）jìng pèi zhújiàn chàn dǒu zīrùn shān bēn g dìliè（）（）（）（）（）

ニ、我会辨字组词。(每空0.5分，共5分) 掩（

）坚（）绵（）幕（）扰（）淹（）竖（）棉（）墓（）拢（）三、把词语补充完整并选择合适的填空。(每空0.5分，共11分)

人（）鼎（）（）崩（）裂

震（）欲（）（）雀（）声

（）风（）唤腾（）驾（）

（）观（）路奔（）不（）

精（）力（）

1.现代科学技术已具备了孙悟空（）的能力。人工降雨就是例证。

2.为了嫦娥四号成功发射，他连续好几天工作到深夜,累的（）。

3.街上发生了交通拥堵，一时间（）,一片混乱。

4.瀑布从悬崖上倾泻而下。发出（）的响声。

四、读下面的向子，给加点的字选择正确的解释。(每空1分，共6分) 张:A、看:望B、铺:陈设C、商店开业

D、量词，用于纸皮子等

E、使合拢的东西张开

F、姓

1、那姑娘东张．西望，显然是在等人。（）

2、今天张．阿姨来我家做客了。（）

3、你能帮我拿张．

课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 数一数 课型 新授课 年级 四年级 课时 1课时 1.通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，体会较大数的实际意义。 2.认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。 通过多种方法，学生建立数感。 认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位，体会较大数的实际意义。 合作交流，自主探究 计数器、小正方块 教具 教学过程 学生活动 学生认真观察，并汇报：1000块小正方体。 学生自由汇报。 同桌合作交流，并汇报：先一千一千的数，数出一万块。再一行一行地数，数出十万。 学生认真的数一数，并思考。 学生回答：10个一万是十万 学生先独立拨，再在汇报拨的过程。 修改 一、复习导入 1、出示1个由1000块小正方体组成的大正方体，让学生猜一猜它是多少块。 2、说一说，可以怎样数出这个大正方体有多少块？（教师演示：一块，10个一块是十块，10个十块是一百块，10个一百是一千块。） 师板书：万以内的计数单位。 二、探索新知 （一）数一数，认识十万 1、课件出示：书中十万块小正方块的图 请学生们数一数、猜一猜，图中有