电路分析法实验报告

荧光分光光度法

一、 实验目的

1、学习荧光分光光度法的基本原理；

2、学习荧光光谱仪的结构和操作方法；

3、学习激发光谱、发射光谱曲线的绘制方法。

二、 实验原理

荧光分光光度法（fluorescence spectroscopy, FS）通常又叫荧光分析法，具有灵敏度高、选择性强、所需样品量少等特点，已成为一种重要的痕量分析技术。荧光（fluorescence）是分子吸收了较短波长的光（通常是紫外光和可见光），在很短的时间内发射出比照射光波长较长的光。由此可见，荧光是一种光致发光。

任何荧光物质都有两个特征光谱，即激发光谱（excitation spectrum）和发射光谱（emission spectrum）或称荧光光谱（fluorescence spectrum）。激发光谱表示不同激发波长的辐射引起物质发射某一波长荧光的相对效率。绘制激发光谱时，将发射单色器固定在某一波长，通过激发单色器扫描，以不同波长的入射光激发荧光物质，记录荧光强度对激发波长的关系曲线，即为激发光谱，其形状与吸收光谱极为相似。荧光光谱表示在所发射的荧光中各种波长的相对强度。绘制荧光光谱时，使激发光的波长和强度保持不变，通过发射单色器扫描以检测各种波长下相应的荧光强度，记录荧光强

荧光分光光度法

一、 实验目的

1、学习荧光分光光度法的基本原理；

2、学习荧光光谱仪的结构和操作方法；

3、学习激发光谱、发射光谱曲线的绘制方法。

二、 实验原理

荧光分光光度法（fluorescence spectroscopy, FS）通常又叫荧光分析法，具有灵敏度高、选择性强、所需样品量少等特点，已成为一种重要的痕量分析技术。荧光（fluorescence）是分子吸收了较短波长的光（通常是紫外光和可见光），在很短的时间内发射出比照射光波长较长的光。由此可见，荧光是一种光致发光。

任何荧光物质都有两个特征光谱，即激发光谱（excitation spectrum）和发射光谱（emission spectrum）或称荧光光谱（fluorescence spectrum）。激发光谱表示不同激发波长的辐射引起物质发射某一波长荧光的相对效率。绘制激发光谱时，将发射单色器固定在某一波长，通过激发单色器扫描，以不同波长的入射光激发荧光物质，记录荧光强度对激发波长的关系曲线，即为激发光谱，其形状与吸收光谱极为相似。荧光光谱表示在所发射的荧光中各种波长的相对强度。绘制荧光光谱时，使激发光的波长和强度保持不变，通过发射单色器扫描以检测各种波长下相应的荧光强度，记录荧光强

差热分析法 实验报告

实验名称：差热分析实验 实验老师：李xx

专业班级：应用物理xxx班 第18组人员：xxx 实验地点：xxxx

一、实验目的

1、掌握差热分析原理和定性解释差热谱图。 2、用差热仪测定和绘制Cu(N03)2·5H2O等样品的差热图。 二、实验原理 1、差热分析原理

差热分析是测定试样在受热（或冷却）过程中，由于物理变化或化学变化所产生的热效应来研究物质转化及花絮而反应的一种分析方法，简称DTA(Differential Thermal Analysis)。 物质在受热或者冷却过程中个，当达到某一温度时，往往会发生熔化、凝固、晶型转变、分解、化合、吸收、脱附等物理或化学变化，因而产生热效应，其表现为体系与环境（样品与参比物之间）有温度差；另有一些物理变化如玻璃化转变，虽无热效应发生但比热同等某些物理性质也会发生改变，此时物质的质量不一定改变，但温度必定会变化。差热分析就是在物质这类性质基础上，基于程序控温下测量样品与参比物的温度差与温度（或时间）相互关系的一种技术。

加热和测定试样与参比物温度的装置示意图

DTA的工作原理是在程序温度控制下恒速升温（或降温）时，通过热偶点极连续测定试样同参比物间的温度差Δ

编 译 原 理 实 验 报 告

一、 实验目的及要求

1. 通过本次实验，加深对LL(1)预测分析法原理的认识和理解。 2. 构造LR(1)分析程序，利用它进行语法分析，判断给出的符号串是否为该文法识别的句子。

3. 了解LR（K）分析方法是严格的从左向右扫描，和自底向上的语法分析方法。 二、 运行环境： 硬件：windows xp 软件：visual c++6.0 三、 实验内容

1、分析使用LR(1)的优点：

(1)LR分析器能够构造来识别所有能用上下文无关文法写的程序设计语言的结构。

(2)LR分析方法是已知的最一般的无回溯移进-归约方法，它能够和其他移进-归约方法一样有效地实现。

(3)LR方法能分析的文法类是预测分析法能分析的文法类的真超集。

(4)LR分析器能及时察觉语法错误,快到自左向右扫描输入的最大可能。

为了使一个文法是LR的，只要保证当句柄出现在栈顶时，自左向右扫描的移进-归约分析器能够及时识别它便足够了。当句柄出现在栈顶时，LR分析器必须要扫描整个栈就可以知道

这一点，栈顶的状态符号包含了所需要的一切信息。如果仅知道栈内的文法符号就能确定栈顶是什么句柄。LR分析表的转移函数本质上就是这样的有限自动机。不过，这

编译原理实验报告LR(1)分析法

河南工业大学实验报告

课 程 编译原理 实验名称 实验四 LR(1)分析法

一.实验目的

1．掌握LR(1)分析法的基本原理；

2．掌握LR(1)分析表的构造方法；

3．掌握LR(1)驱动程序的构造方法。

二.实验内容及要求

根据某一文法编制调试LR(1)分析程序，以便对任意输入的符号串进行分析。本次实验的目的主要是加深对LR(1)分析法的理解。

对下列文法，用LR(1)分析法对任意输入的符号串进行分析： （0）E->S

（1）S->BB

（2）B->aB

（3）B->b

程序输入一以#结束的符号串(包括a、b、#)，如：abb#。输出过程如下：

步骤 状态栈 符号栈 ACTION GOTO 输入串

1 0 # abb# S3 ... ... ... ... ... ...

三.实验过程及结果

（说明：实验结果可以是运行画面的抓屏，抓屏图片要尽可能的小。） 实验代码：

#include<stdio.h>

#include<string.h>

char *action[10][3]={"S3#","S4#",NULL, /*ACT

课 程 编译原理 实验名称 实验二 LL(1)分析法

实验目的

1．掌握LL(1)分析法的基本原理； 2．掌握LL(1)分析表的构造方法； 3．掌握LL(1)驱动程序的构造方法。

一.实验内容及要求

根据某一文法编制调试LL（1）分析程序，以便对任意输入的符号串进行分析。本次实验的目的主要是加深对预测分析LL（1）分析法的理解。

对下列文法，用LL（1）分析法对任意输入的符号串进行分析： （1）E->TG （2）G->+TG （3）G->ε （4）T->FS （5）S->*FS （6）S->ε （7）F->(E) （8）F->i 程序输入一以#结束的符号串(包括+*（）i#)，如：i+i*i#。输出过程如下：

步骤 分析栈 剩余输入串 所用产生式 1 E i+i*i# E->TG ... ... ... ...

二.实验过程及结果

代码如下：

#include #include %using namespace std;

edge::edge() { cin>>left>>right; rlen=right.length(); if(NODE.find(left)>NODE.len

电路分析法

1、如图电路，用节点分析法求电压u。（10分）

2Ωba+3Ω6Ωu4Ω3A++3V12V---

i11Ωai23Ω12V2i16A2、如下图，用节点电压法或用网孔法求i1，i2

3、如下图，用网孔法求I1、I2及U。（6分）

I16?10I1I220V4?10AU 4、 如图所示电路，试用网孔分析法求ux 和u1。

1A1Ω-ux++ 1Ω+2u12Ω2Ωu1--

5、用节点法求下图i1、i2、i3（10分）

10 V US b IS 10 A i2 G2 1S a i1 c G1 1S i3 G3 4S

6、网孔法或节点法，求下图i1＝？（10分）

3 A a 1 A b i1 1? 2? 1? -

2i1

i2 +

c

7、用网孔法或节点法求下图i1和i2（10分）

1?

a 3? 12 V i2 i1 + - b + - 2i1 6 A

8、用网孔法或节点法求下图i1和i2（10分）

a i1 2? 12 V i2 + - b 2? - + 2i1 2 A

9、用节点电压法求下图I1，I2 ，I3。 （9分）

aI21ΩbI30.25Ω10AI11Ω+10V

10、应用节点电压法或叠加定理求解图示电路中电

湖南大学电路分析基础实验报告

实验一

1. 实验目的

学习使用workbench软件，学习组建简单直流电路并使用仿真测量仪表测量电压、电流。

2.解决方案

1）基尔霍夫电流、电压定理的验证。

解决方案：自己设计一个电路，要求至少包括两个回路和两个节点，测量节点的电流代数和与回路电压代数和，验证基尔霍夫电流和电压定理并与理论计算值相比较。 2）电阻串并联分压和分流关系验证。

解决方案：自己设计一个电路，要求包括三个以上的电阻，有串联电阻和并联电阻，测量电阻上的电压和电流，验证电阻串并联分压和分流关系，并与理论计算值相比较。

3.实验电路及测试数据

4.理论计算

根据KVL和KCL及电阻VCR列方程如下： Is=I1+I2, U1+U2=U3,

U1=I1*R1,

湖南大学电路分析基础实验报告

U2=I1*R2, U3=I2*R3

解得，U1=10V,U2=20V,U3=30V,I1=5A,I2=5A

5. 实验数据与理论计算比较

由上可以看出，实验数据与理论计算没有偏差，基尔霍夫定理正确； R1与R2串联，两者电流相同，电压和为两者的总电压，即分压不分流； R1R2与R3并联，电压相同，电流符合分流规律。

6. 实验心得

第一次用软件，好多东西都找不着，再看了指导书和同学们的讨

湖南大学电路分析基础实验报告

实验一

1. 实验目的

学习使用workbench软件，学习组建简单直流电路并使用仿真测量仪表测量电压、电流。

2.解决方案

1）基尔霍夫电流、电压定理的验证。

解决方案：自己设计一个电路，要求至少包括两个回路和两个节点，测量节点的电流代数和与回路电压代数和，验证基尔霍夫电流和电压定理并与理论计算值相比较。 2）电阻串并联分压和分流关系验证。

解决方案：自己设计一个电路，要求包括三个以上的电阻，有串联电阻和并联电阻，测量电阻上的电压和电流，验证电阻串并联分压和分流关系，并与理论计算值相比较。

3.实验电路及测试数据

4.理论计算

根据KVL和KCL及电阻VCR列方程如下： Is=I1+I2, U1+U2=U3,

U1=I1*R1,

湖南大学电路分析基础实验报告

U2=I1*R2, U3=I2*R3

解得，U1=10V,U2=20V,U3=30V,I1=5A,I2=5A

5. 实验数据与理论计算比较

由上可以看出，实验数据与理论计算没有偏差，基尔霍夫定理正确； R1与R2串联，两者电流相同，电压和为两者的总电压，即分压不分流； R1R2与R3并联，电压相同，电流符合分流规律。

6. 实验心得

第一次用软件，好多东西都找不着，再看了指导书和同学们的讨

电路与模拟电子技术

实验报告

专 业 学 号 学生姓名

指导教师 合作同学 完成时间 2016.4.19

1

目录

实验一 常用电子仪器使用 .................................................................................. 错误！未定义书签。

1 万用表 ........................................................................................................ 错误！未定义书签。 2 WYK-303B3直流稳压稳流电源 ............................................................. 错误！未定义书签。 3 DF1641A 函数发生器 ........................................................................