小班健康《我爱吃蔬菜》

说起吃的蔬菜肯定很多样，可是我最爱吃的只有一种，那就是黄瓜。

余姚俗称它青瓜。它的形状像一个缩小三倍的圆柱形玉枕。没有成熟的黄瓜是没有刺的，滑滑的。但成熟后的黄瓜可不是这样的了，成年”黄瓜身上长满刺，就像千军万马在保护它，防止它受到伤害。它那一身青衣，镶嵌着星星点点的白，那诱人的样子，常常勾起我的食欲，简直快要流出口水来呢！

成年”的黄瓜味道极美，用力一咬，一股清爽新凉的味道直沁肺腑。紧接着，一丝甜味慢慢地流入我作文的咽喉，送到我的胃里。那样的美味可是人间稀有啊！

其实，黄瓜不但可以生吃，而且还可以凉拌、熬汤、炒菜。我最喜欢吃的菜就是凉拌黄瓜了，把黄瓜用清水洗净，切去头和尾，用菜刀背用力敲扁，再切成3厘米左右的长段，拌上蒜粒、酱油、陈醋、白糖，酸中带甜，非常爽口。

黄瓜不仅做法多，而且作用也很大。它有美容养颜的效果，而且维生素丰富，是一种高价值的蔬菜。

我最喜爱黄瓜，不仅仅是因为它的美味，而且它为人类食用贡献了价值。我爱黄瓜！

小班健康教案：多吃蔬菜不挑食

一、活动目标：

1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

2、引导幼儿理解蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

教学重点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

教学难点：理解蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

教学关键点：通过在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称，引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。。

二、活动准备：

1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等) 或资料图片

2、多媒体课件

三、活动过程：

1、影片导入，观看《走进蔬菜园》

(1)师：小朋友，你们看到的是什么地方?

幼：蔬菜园!

师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。

师：你们都看到了哪些蔬菜?

幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......

师：小朋友，你们理解这些蔬菜吗?

幼：理解。

(2)师：生活中我们吃的蔬菜种类很多，下面再来看看咱们平常吃

的蔬菜还有哪些?

2、分别出示出示幻灯片4-23，理解蔬菜，了解其丰富营养。

(1)师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜含有大量的胡

萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片《大力水手》吗?大力水手波佩一吃菠菜就变

小班健康活动蔬菜营养多教案反思

小班健康活动蔬菜营养多教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识几种常见蔬菜的名称及特征，初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看蔬菜营养多教案吧。

　　设计意图：

　　此次活动选自中国教育学会课题研究教材小班下册健康领域《蔬菜营养多》。结合日常生活中孩子们的进餐情况，我发现班里许多孩子有挑食的现象，经常是只吃喜欢的饭菜，如：肉、鸡蛋、大米等等，对丰富的蔬菜一点也不感兴趣。他们会将不爱吃的蔬菜摆在餐桌上或者全部倒掉。这样不仅浪费粮食，而且会影响孩子的身体健康。为了让幼儿了解蔬菜、爱吃蔬菜，养成不于是生成挑食的良好习惯，于是生成了这次活动。

　　活动目标：

　　1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。

　　2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。

　　3、初步养成不挑食的良好习惯。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　多媒体课件

　　芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物

　　布置小兔的“菜园”

　　小兔头饰

　　红、黄、白、绿色的篮子各一个

　　“锅”

　　活动过程：

　　一、情景导入：

　　播放课件（哭的声音）：

我爱吃土豆

在众多蔬菜中,每种蔬菜都有着自己的独特之处.大白菜,水灵灵惹人喜爱;西红柿象一盏盏通红的小灯笼,而土豆呢,西红柿像一盏盏红的小灯笼,而土豆呢?看起来不漂亮又不显眼,但是我最爱吃土豆.

土豆又叫马铃薯,山药蛋.花儿呈白红或紫,它的形状大小不一,有的椭圆形,存的像个小园球,而有的说圆不圆,说长不长,这儿凸起来,哪儿凹下去,大的一个有两斤重,而土豆孙子最小的还不过玉米粒大呢！土豆在人们的印象中都是大小不一的。

土豆的形状不美观,土豆的颜色更谈不上,鲜艳粉紫色的,土白色的衣服披在身上,而且带着泥土看起来真像个\乡八佬\。人见人不爱的土豆外貌。

土豆形.色不惹人喜欢,有的土豆吃起来又香又甜,而有得吃起来清甜爽脆.夹放在嘴里.嗨,一股舒服的感觉传边了全身。

土豆的味道美,它的吃法也很多,可以蒸着吃`烤得吃`炒得吃`煎得吃`等等......

土豆中含有锭粉,其热量7倍,听说俄罗斯人很喜欢吃土豆,土豆是人们生活中不可缺少的蔬菜之一.它物价廉美,适合大众口味,深受人们欢迎,当然也包括我拉!

正因为土豆有如此的特性，我深深的喜爱着土豆。

我爱吃小笼包

你吃过小笼汤包吗? 如果你问我最爱吃什么？我一定会毫不犹

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小班早期阅读《爱吃水果的牛》

活动背景

小班孩子易挑食，很多孩子不吃这不吃那的，连好吃的水果也会挑三拣四。听着家长们无奈的诉苦，我发现幼儿园加餐的水果也会被一部分孩子拒绝。如何改变这种状况呢？如何让孩子们爱吃营养丰富的水果呢？一头可爱的憨态可鞠的水果牛无疑会有更大的说服力的，它嗡声说：“请喝杯草莓牛奶吧！”一定会被孩子们笑着一饮而尽的。我们在了解多种水果的颜色、形状的经验基础上，翻开了这本有趣的图书。

二、活动目标

1.通过阅读图书，知道水果、牛奶营--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------

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养好，爱吃水果和牛奶。

2.想象并用自己的语言表达对图书内容的理解，激发阅读兴趣。

3.感知画者与众不同的画风。

三、活动重点

通过看图书明白吃水果对身体有好处，多吃水果可以不生病。继续丰富

小班健康：快乐跳跳跳

教学目标： 1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。 2、跳时注意不与同伴碰撞 3、体验与同伴一起游戏的快乐。教学准备： 1、篮球一只 2、自制箭头四个、箭头手示牌一个 3、自制大、小动物骰子二个教学过程：一、听音乐开火车进场师：

今天天气真好，我们一起去做运动吧，出发啦！二、听音乐做热身运动师：我们来做热身运动吧。三、出示篮球导入师：我带来

了一个好玩的东西，看看是什么？（篮球）你们看老师拍篮球，篮球会怎么样呢？（会跳）它是怎么跳的呢？（上下）师：现在请

小朋友小脚并拢，和篮球一起轻轻地跳一跳。（双脚并拢轻

轻跳）四、出示箭头，重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻

地跳 1、出示第一个箭头。师：刚才我们看见了篮球会原地向上跳，它还会往不同的方向跳，请小朋友仔细看看它还会往哪边跳呢？师：瞧，这是什么？对啦是箭头，那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的呢？我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳

看 2、出示第二个箭头。师：想想看，篮球还会往哪边跳呢？这次我请一个小朋友来用箭头表示刚才篮球跳的方向。师：我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。师：刚才老师发现

小班语言《爱吃水果的牛》

一．活动目标：

1.通过观看视频，理解故事内容。

2.阅读故事，知道水果营养丰盛，多吃水果有益身体健康。

二．活动准备：

视频《爱吃水果的牛》，ppt

三．活动过程：

（一）观察故事的封面，引发幼儿兴趣。

——我们来看看今天我们要讲什么故事，小朋友们看这是什么动物呀？它在干什么？

牛，马……吃水果……

——那我们一起来看看听听这个故事！（放视频）

（二）通过视频画面，让幼儿了解故事，并看图理解、讲述分解的故事

——从刚才的动画片中，你们知道这个故事的名字了吗？这是一头什么样的牛啊？——那我们一起来看看这个故事。

1.分解故事，了解图片大意。

——（第一部分）我们知道了，这是一只爱吃水果的牛，它呀住在一个长满各种果树的森林里。我们来看看有哪些果树？幼儿：梨树、橘子树、苹果树……

——哦，住在有这么多果树的地方呀。那主人呀会喂它吃很多水果的，你们还记得主人喂了它哪些水果吗？幼儿：…..

——那我们一起来看看主人到底喂了它什么水果。西瓜、木瓜、杨桃

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——（第二部分）哎，发生什么事儿啦？（刮冷风图片）从刚才的动画片里你们有没有听到主人打喷嚏的声音？天冷了，主人呀感冒了。爱吃水果的牛去外面看的时候呀，发现谁也感冒了？

——只有谁的身体最棒，没有感冒呢？幼

小班健康活动：我爱我的小身体

设计意图：

最近我们班的孩子特别活泼好动，许多家长向我反映，孩子在家无论是在室外还是在室内，只要是需要向下一个目标转移，均使用快速奔跑的方式到达，还经常喜欢攀爬高处，因此常常摔倒，碰伤。可想而知，当妈妈看到自己的孩子受伤时，肯定是看在眼里，疼在心里。因此，我设计了本次健康活动，意欲帮助幼儿增强自我保护意识，知道一些简单的自我保护方法。使幼儿懂得不仅要关爱他人，明白关爱自我也是关爱家人的一种爱的表现。 活动目标：

1、了解身体一些主要部分的基本功能。 2、了解一些简单的自我保护的方法。

3、懂得关爱自我也是关爱家人的道理。 活动准备：

故事《调皮的熊贝贝》。 图片小手、小脚娃娃。 活动过程：

一、神秘小客人引入活动主题。

“小朋友今天我们小五班来了两位小客人，你们想知道它是谁吗？”（出示小手、小脚娃娃）

“小朋友你们知道小手、小脚在我们身体的那里？你们喜欢它们

吗，为什么？”“可是小手和小脚告诉卓老师有一个宝宝它不懂得爱护它们，它们好伤心啊。”“你们想知道是谁吗？”

二、教师讲述故事《调皮的熊贝贝》，激发幼儿兴趣，引导幼儿感知保护身体的重要性。

教师完整地讲述故事后引导幼儿思考：

《我爱吃的水果》说课稿

今天我说课的题目是小班综合活动《我爱吃的水果》。它是幼儿园小班上册中“好吃的食物”主题活动中的一个活动。

一、说教材

1.

教材分析：

此活动选材于生活，我们都知道水果里含有丰富的维生素c，让幼儿了解吃水果对身体的好处。通过对水果的认识让幼儿知道各种水果的名称、颜色、形状、味道等。正如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此活动与生活，又能服务于幼儿的生活。

2活动目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。活动目标是在各种实践活动中能让幼儿能大胆地说出自己爱吃的水果。因此，根据小班幼儿年龄特点及实际情况等方面确定了本次的活动目标。

引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、形

状及味道。

认识常见的水果分类并给水果分类。

（3)激励幼儿爱吃水果，体验同伴交流的乐趣。

3.

活动的重点、难点：

根据目标，活动重点定位于让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、颜色、形状、味道等方面的介绍。难点定位于给水果分类。

4 . 活动准备：

每人带一个自己爱吃的水果，放在水果盘里。

教学挂图

二说教法

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、

我的故乡在深圳，盛产荔枝，但我却更爱吃桃子。

春天，细雨如丝，一棵棵桃树贪婪地喝着上天赐予的甘露；雨后，清风徐来，桃枝在雨中婀娜起舞。

慢慢地，桃枝条上冒出了一个个花骨朵，过了两三日，有的展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，更多的还是紧紧包裹着，像羞答答的小姑娘。

七月，熟透的桃子摆满了集市。它不像苹果那样有光泽，遍身长着白色小绒毛，青里泛红，红里透黑，饱满诱人，让人想咬上一口。

清洗后的桃子，像换了一件新作文衣，绒毛脱净了，露出水灵灵的桃皮，那样娇嫩，凑近闻一闻，果香扑鼻而来，隐隐含着桃花的香味。拿一个桃子放在嘴边，并没有觉得小绒毛刺嘴。轻轻地咬一口，桃皮脆脆的，甜津津的桃汁，从牙缝迅速流到了舌头上，嘴唇上，喉咙里，仿佛整个心都是甜的。鲜红的果肉渗透着饱胀的汁水，用手轻轻一捏，汁水就流淌出来。它的名字原本就叫水蜜桃呀！

熟透的桃子叫人越吃越爱吃，叫人吃了一个还想吃一个，好象吃多少个都让人不解馋，这就是我爱吃的桃子。