做一名有责任心的班主任

做有责任心的班主任

西安蓝田工业园高级中学 邢欢欢

B 教学论文网：http://www.21cnjy.com/lunwen.asp] 记得在一本书上看到过这样一句话“班主任在，学生能做好，这个班主任基

本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我想说我不想做一名失败的班主任。如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的可能是几十个甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福。 作为班主任要教育别人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。

有时会听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多大。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质的塑造；不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。尤其是学困生，要特别注意用自己的满腔热情和一片真情去感召他们、帮助他们，而没有因为他们成绩差，就对他们予以歧视或忽视。相信每位班主任都憧憬着一个美妙的境界：师生彼此信赖，犹如亲密的朋友，携手共进。其实，只要

做一名有责任心的教师

——吴永兰

一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师应具备扎实的专业知识和牢固的专业技能，这一点不予否认。但纵观幼儿园无考试制度这一特点，我觉得一个幼儿园教师更应具备强烈的责任心和使命感。

因为我是幼儿园教师，我就要对孩子负责。当一个个可爱、单纯的脸庞出现在自己面前时，我就得明确自己的责任，知道我眼前的这些未来的花朵正期待着自己的悉心照料，而真正明白这些得做到以下几点：

第一，充分做好预备上好每一节课。虽然幼儿园教育下的幼儿没有考核要求，但是每一个孩子都有希望得到新知识的权力。当然这也是家长送幼儿来园的最直接，最实际的目的。而作为幼儿园老师来说，得时时刻刻将这些牢记心头，充分做好预备，上好每一节课。进而不断完善自己的教学水平，尽量让幼儿在每一节课之后都有所获益。

第二，平等对待每一位幼儿。幼儿的发展水平参差不齐，教师难免有时有偏坦心理，但是只要你细心观察，其实不难发现，那些被自己搁置在遗忘的角落里的孩子其实也有闪光点，只是当初自己将他们列入“黑名单”后没有仔细去挖掘他们而已。就拿我们班的马艳里小朋友来说吧，刚来幼儿园时，她十分胆怯，不敢和老师及伙伴们交流，老师经常会将她同能力差的幼儿归入一类进而不去管她，可是在一次和家长的长谈之

做一名有爱心、有责任心的好老师

我已在幼教岗位上工作了将近6个年头，我知道不论用多么华丽的词藻，多么动听的语言来修饰我的工作，都无法完全概括幼儿教师神圣的职责、光荣的使命。我只是想结合自己的一些切身体会，谈一个实实在在的话题：怎样做一名有责任心、有爱心的老师。 对于教师这个职业，人们有着数不清的赞誉：教师是蜡烛，照亮别人，“燃烧自己”，这些溢美之辞，让我对教师这一职业充满了无限向往。因此毕业之时我义无反顾地选择了幼儿教师这一职业。

本年度教师师德演讲的主题是“做一名有爱心、有责任心的

好老师”。 首先“爱”与“责任”二者其实是分不开的，“爱”是

责任的体现，而“责任”是爱的化身。没有爱就没有教育，没有责任也办不好教育。一直以来,我都在不断地反问自己，什么才是为师之道。

在平时的活动中我努力实践着，对孩子付出我的全部爱心。下面就以下几个方面谈一下幼儿园老师的爱心与责任心：

一：从孩子来园谈老师的爱心与责任心

早上孩子来园时，作为一个有责任心的老师应该严格按照规定对每个孩子进行仔细的晨检，仔细观察孩子的精神状况，发现问题及时进行处理，应该询问每个孩子是否有带药的，应该做好服药记录

二：从教育活动环节谈老师的爱心和责任心

　　一、什么是责任心(责任心的概念):

　　字典中，关于责任和责任心的解释：一是分内该做的事;二是没有做好分内的事而应承担的过失。所以责任有两方

　　一方面要去做，另一方面要以积极的态度做好。

　　由此责任心，是一种态度，是个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任、履行义务的自觉态度。领导干部身上有许多东西不可少，但最必不可少的是责任心。因为，责任心体现品格，责任心彰显作风，责任心成就事业，责任心展示能力，责任心塑造形象。

　　二、为什么强调要有责任心?

　　责任心对一个人来说的重要性体现在以下两个方面：

　　(一)责任心是立身之本

　　人们常说，做人要有良心、有爱心、有孝心、有善心、有诚心等等，但最基本的是要有责任心。闯天下，干事业，要有雄心、有信心、有决心、有进取心，但最基本的也是有责任心。因此，责任心是良心、爱心、孝心、诚心的综合体现，是雄心、信心、决心、进取心的催化剂。

　　古希腊神话中说，人，其实是背负了一个行囊在赶路，肩上担负着家庭、儿女、朋友、事业、希望等，历尽艰辛，却无法丢弃其中任何一件，因为行囊上写着“责任”两字。世界多

责任心，是班主任工作的灵魂

—— 班主任工作经验交流

新河中学 杨述林

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！今天，我不是来传授什么经验，我深深知道，跟在坐的很多班主任相比，无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如，要我来谈班主任经验实在有点班门弄斧的味道，我下面将谈到的是自己在班级管理中的一些不成熟的想法和做法，希望能起到抛砖引玉的作用。我今天讲话的题目是《责任心，是班主任工作的灵魂》。

有人说：千万不要当老师，当老师太累；如果不幸当了老师，千万不要当语文老师；如果不幸当了语文老师，可千万不要当班主任。然而这一份沉甸甸的责任一旦不幸落到你的肩上，谁又敢有丝毫的懈怠呢？在座的各位班主任哪一个不是早六晚九地耗着自己的年华，披星戴月地耕耘着，这就是勤奋，这就是责任。

既然我们选择了做老师，作为一个班级的当家人——班主任，更要有一颗高度的责任心。因为这直接关系到我们班主任工作的质量，班级的班风，班级管理的效率，是班主任工作之本，也是我们班主任获得成功的一种宝贵的品质。

一、班主任的重要性。一个良好的班级体，需要我们班主任去用心经营，去管理。班主任是连接学校与学生之间的桥梁，是全班学生的组织者和管理者，认真落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够迅速及

做一名“难得糊涂”型班主任

做一名难得糊涂型班主任

文/黄富容

难得糊涂是我国清朝著名的扬州八怪之一的郑板桥在赠给莱洲云峰山糊涂老人的墨宝时题写的四个字，其后郑板桥自己也曾在不同的境况下多次引用。难得糊涂的名言，在今天运用甚广。题写在匾额上的有之，题写在扇面上的有之，竟然还被纳入了中国酒文化的范畴，诞生了小糊涂仙酒，连外国人也在中国的电视广告中阳腔怪调地说起了难得糊涂。是呀，两杯酒下肚，不糊涂的也糊涂了；可中国还有句俗语叫酒醉心明唉，看来，想糊涂还真难呐，真个是难得糊涂了！

作为一名从事教育教学工作多年的初中平行班班主任，我对难得糊涂的理解是，难得糊涂不仅仅是一种道德修养、情操陶冶，还是一种人生境界、处世哲学，更是一种教育智慧。我们要深刻把握难得糊涂型教育智慧的精髓，必须恰如其分，把握好度，过与不及都不行！

在我看来，一般而言，作为班主任严格要求学生没有错，可对学生什么事情都较真、一丝不苟就没有多大意义了。我们用手抓沙子，抓得越紧，沙子从指缝漏掉的就越多；如果把手放松些，反而抓到的更多。班级管理学生何尝不是这样？

1/ 7

为什么要人为地设置那么多条条框框、画地为牢，企图把学生限制在某个范围内呢？有时，给学生多一些信任、空间、自由，说不定能获得学生更多的尊

姓 名：姚道荣

单 位：上高县泗溪中心小学

如何做一名合格的班主任

【内容摘要】班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。其次班主任要有自己的治班理念和治班方略

【关键词】班主任 无私奉献 治班理念 治班方略 【正文】

班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。一个班级有几十个学生，要使他们形成为一个优秀的班集体，让每一个人都得到全面健康的发展，就需要各科教师协调一致的教育，需要团、队组织的影响、需要家庭的支持、需要社会有关方面的配合。要协调统一好这些教育力量，必须有一位专门的教师来负责，这位教师就是班主任。他是班级的组织者、领

谈如何成为一名有积极影响力的班主任

摘要：班主任，是学校中全面负责一名班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师；一名班的组织者、领导者和教育者；也是一名班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。因此，班主任应该是拥有积极影响力的班主任。本文将探讨班主任如何拥有积极影响力。 关键词：班主任 拥有 影响力

班主任的积极的影响力，是指班主任凭借品德、情感、知识和才能等名人素质与学校所斌于的使命任务相结合，而在学生那里获得的理解、信任、尊重和佩服等，从而在班级的各项工作中表现出凝聚力。班主任的积极影响力对于一个班级至关重要。本文将从以下四名方面探讨班主任积极影响力的拥有。

一、有积极影响力的班主任应该不断提高人格修养和学习

作为班主任，要有较高的思想道德品质修养水平，能为人师表，这是做有积极影响力班主任工作的前提。班主任和学生接触得最多，对学生的影响也最大，因此，班主任首先要给学生树立一名好的榜样，用自己的人格力量去影响学生。俄国教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应该建立在教师人格的基础上。因为只有从教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量。”话说得很明白，教师的人格就是教育，体现着教育的力量。

另外一名有积极影响力的班主任，肯定是一名善于学

听了《做一名幸福班主任》讲

座活动后体会

听了《做一名幸福的班主任》讲座活动后的体会 马袅学校刘丰xxxx-4-15

3月26日，我们学校请来了县三小的有关老师给全体老师做了一场《做一名幸福的班主任》讲座活动，通过参加这个活动后，我深感体会，做一名幸福的班主任，在教育教学中，主要抓好以下几点：

一、教导学生学会做人

结合本学科的特点，首先教给学生做人的道理，要做一个大写的人。让他们学会感恩，学会如何与人相处，学会宽容、友爱、守时、诚实等等。（不孝敬父母的人不中交，因为最爱她的人都换不爱他的心，你能吗？） 二、完善班级管理规章制度

结合上学期期末的班级调查，调整或明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自习，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们按纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。 三、坚持让学生写周记以了解学生

学生写周记是我做班主任工作长期坚持下来的管理班级的方

法之一。实践证明，周记能有效地提供班级和学生个人的信息，使班主任在工作时提高针对性、时效性，沟通了师生间的感情，更有利于良好班集体的建立。 四、边做边学与学生一起成长

每名班主任都有自己的一套抓班方

浅谈如何做一名优秀的小学班主任

————王娇

班级是学校教育工作的基本单位。作为班级的组织者、教育者和指导者，班主任应成为学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？我认为班主任应努力做到以下几点：

一、以身作则，努力提高自身修养，树立榜样

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。作为一名班主任，要求学生做到的，首先自己要带头做到，要求学生讲文明礼貌，教师首先做到尊重每一位学生；教育学生搞好团结，教师应和他们成为知心朋友；要求学生作业写工整，教师的板书也应书写规范。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者，一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样，学生才敬重和信任你。因此，教师要提高自身素质，树立职业道德，以高尚