100以内两位数进位退位加减法

姓名__________ 分数__________ 用时__________

56 - 35 = 33 - 11 = 89 - 88 = 44 + 54 = 96 - 53 = 30 + 24 = 62 + 21 = 35 + 53 = 75 - 70 = 85 - 10 = 63 + 25 = 72 + 15 = 93 - 81 = 13 + 75 = 55 + 11 = 83 - 30 = 17 - 12 = 84 - 70 = 89 - 78 = 53 + 45 = 39 - 38 = 37 + 60 = 13 + 34 = 95 - 44 = 53 + 33 =

66 - 31 = 34 - 30 = 42 - 10 = 88 - 46 = 34 + 25 = 11 + 64 = 24 + 72 = 53 + 44 = 42 + 56 = 97 - 70 = 75 - 61 = 51 + 18 = 67 - 30 = 89 - 53 = 71 + 16 = 79 + 20 = 38 - 34 = 74 + 23 = 62 - 40 = 55 + 33 = 40 + 20 = 38 + 10 = 58 - 13 = 46 + 40

口算测试题（共60道） 用时 分 正确 道，错误 道

40-15= 41+29= 41-23=

33-19= 33+19= 45-16= 45+16=

17+28= 53+39= 28+35=

94-16= 35-28= 53-36=

28-19= 44-16= 44+16= 38+36=

42-33= 42+33= 25+46=

46-29= 50-35= 55+35=

49+36= 55+45= 49+49= 36+36=

25+25= 48+48= 42-39=

42+39= 39+39= 45+16=

33+19= 46-29= 55+35= 42-39=

42+39= 38+36= 41-23=

1

40-15= 53+39= 94-16=

53-36= 44-16= 39+39= 25+25=

49+49= 45-16= 33-19=

41+29= 17+28= 28+35=

35-28= 28-9= 44+16= 43-36=

50-35= 25+46= 42-33=

口算测试题（共60道） 用时 分 正确 道，错误 道

55+45=

33+18

40-15= 41+29= 41-23= 33-19= 33+19= 45-16= 45+16= 17+28= 53+39=

28+35= 94-16= 35-28= 53-36= 28-19= 44-16= 44+16= 38+36= 42-33=

42+33= 25+46= 46-29= 50-35= 55+35= 49+36= 55+45= 49+49= 36+36=

25+25= 48+48= 42-39= 42+39= 39+39= 45+16= 33-19= 46-29= 55+35=

42-39= 42+39= 38+36= 41-23= 40-15= 53+39= 94-16= 53-36= 44-16=

39+39= 25+25= 49+49= 45-16= 33-19= 41+29= 17+28= 28+35= 35-28=

28-9= 44+16= 43-36= 50-35= 25+46= 42-33

两位数减两位数的退位减法（一）》教案

教学内容：教科书第79?80页例3及相应的课堂活动和练习题。

教学目标：1.经历两位数减两位数退位减法计算方法的探索过程，理解算理，掌握计算方法。

2. 能口算、笔算两位数减两位数的退位减法，培养学生的逻辑思维能力、运算能力和数学应用意识。

3. 培养学生仔细计算的良好习惯。教学重、难点：教学重点：掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，并能正确计算。

教学难点：理解两位数减两位数的算理。教学准备：教师准备：多媒体课件、视频展示台、小棒。

学生准备：小棒。

教学过程：

一、联系旧知，引入新课

多媒体课件出示例3 图，将19 改成9。教师：放学路上，小明路过了两幢高楼，我们一起去看看他发现了什么。教师：谁能把小明的问题完整地说一遍？

引导学生说出：右边的高楼有32 层，左边的高楼有9 层，右边的高楼比左边的多多少层？学生列出算式，并说明计算方法。

二、活动操作，探索新知

1. 呈现问题，理解题意多媒体课件出示例3 图。教师：小明还发现了另外一幢高楼，他又有新问题了，谁能把小明的问题完整地说一遍？导学生说出：右边的高楼有32 层，左边的高楼有19 层，右边的高楼比左

边的多多少层？

教师：这个问题我们还可以怎样问？要学生回答可能会有问题，

两位数减两位数的退位减法（一）》教案

教学内容：教科书第79?80页例3及相应的课堂活动和练习题。

教学目标：1.经历两位数减两位数退位减法计算方法的探索过程，理解算理，掌握计算方法。

2. 能口算、笔算两位数减两位数的退位减法，培养学生的逻辑思维能力、运算能力和数学应用意识。

3. 培养学生仔细计算的良好习惯。教学重、难点：教学重点：掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，并能正确计算。

教学难点：理解两位数减两位数的算理。教学准备：教师准备：多媒体课件、视频展示台、小棒。

学生准备：小棒。

教学过程：

一、联系旧知，引入新课

多媒体课件出示例3 图，将19 改成9。教师：放学路上，小明路过了两幢高楼，我们一起去看看他发现了什么。教师：谁能把小明的问题完整地说一遍？

引导学生说出：右边的高楼有32 层，左边的高楼有9 层，右边的高楼比左边的多多少层？学生列出算式，并说明计算方法。

二、活动操作，探索新知

1. 呈现问题，理解题意多媒体课件出示例3 图。教师：小明还发现了另外一幢高楼，他又有新问题了，谁能把小明的问题完整地说一遍？导学生说出：右边的高楼有32 层，左边的高楼有19 层，右边的高楼比左

边的多多少层？

教师：这个问题我们还可以怎样问？要学生回答可能会有问题，

班级: 姓名: 得分: 用时: 70－58= 97－19= 70－48= 90－18= 18＋68= 98－29= 41－23= 71－45= 17＋14= 39＋48= 39＋38= 41－13= 15＋16= 66＋19= 63－46= 38＋28= 78－69= 46＋39= 50－21= 77－59= 54－38= 62－36= 61－49= 71－35= 63－56= 46＋49= 23＋28= 23＋38= 16＋26= 39＋15= 70－58= 18＋68= 39＋48= 63－46= 38＋28= 77－59= 63－56= 39＋15= 95－69= 27＋69= 81－57= 56＋38= 49＋37= 40－18= 37＋56= 29＋67= 90－33= 29＋44= 73－45= 57＋35= 95－59= 48－39=

100以内两位数加减法(每页40道要求5分钟做完)

66+16= 49+28= 65+19= 39+33= 38+47= 32+28= 77+18= 17+57= 69+31= 26+16= 35+46= 57+43= 44+27= 34+36= 37+43= 78+19= 36+39= 63+28= 44+29= 23+77=

65-19= 40-23= 91-37= 77-18= 42-27= 72-35= 50-15= 93-59= 44-27= 85-27= 90-67= 86-19= 72-54= 78-19= 81-34= 81-37= 63-28= 31-16= 44-29= 92-67=

100以内两位数加减法(每页40道要求5分钟做完)

14+86= 29+33= 59+39= 36+16= 26+57= 64+29= 36+36= 13+47= 38+39= 61+19= 29+39= 67+26= 54+39= 34+16= 18+43= 21+79= 37+34= 29+31= 49+22= 35+36=

75-47

两位数加减法练习题

姓名:________ 得分:__________ 36+30= 44+30= 87-20= 74-40= 65-10= 43+50= 71+20= 79-50= 95-10= 75-30= 96-40= 16-10= 92-90= 38+50= 25-10= 39+60= 68-20= 82-10= 66-20= 83-60= 76-60= 38+50= 55-10= 94-30= 51-10= 14+40= 60+10= 28-20= 12+60= 47+10= 79-50=

两位数加减法练习题

姓名:________ 得分:__________ 36+30= 44+30= 87-20= 74-40= 65-10= 43+50= 71+20= 79-50= 95-10= 75-30= 96-40= 16-10= 92-90= 38+50= 25-10= 39+60= 68-20= 82-10= 66-20= 83-60= 76-60= 38+50= 55-10= 94-30= 51-10= 14+40= 60+10= 28-20= 12+60= 47+10= 79-50=

20以内进位退位加减法练习打印版

20以内进位退位加减法练习一姓名：时间：成绩：日期：

6+8= 7+4= 12-8= 7+6= 9+7= 8+5= 9+6= 7+9= 5+7= 3+9=

8+9= 7+5= 5+9= 12-7= 12-8=

17-9= 17-8= 8+5= 7+8= 5+9=

3+8= 10+5= 13-4= 8+7= 5+8=

7+7= 13-7= 8+5= 5+6= 15-7=

9+9= 15-8= 6+5= 7+8= 4+8=

9+6= 8+7= 6+7= 5+8= 6+7=

7+5= 6+8= 8+3= 4+6= 15-7=

9+6= 9+9= 14-5= 8+6= 12-3=

20以内进位退位加减法练习打印版

20以内进位退位加减法练习二

姓名：时间：成绩：日期：

3+9= 16-7=