电子电路焊接实验报告

··

温州大学瓯江学院

WENZHOU UNIVERSITY OUJIANG COLLEGE

实 验 报 告

专 业 学生姓名 课 程 指导教师

机械 罗文建

班 级 学 号

10机械本三 10207013307

温州大学瓯江学院教务部制

··

实验一 PROTEL DXP基础

一、 实验目的

1、 熟悉原理图编辑器的基本界面和基本操作工具。 2、 学会文件管理、环境参数设置。

二、 实验内容

1. 启动Protel DXP，新建工程文件，并在指定目录下保存为“姓名-实验1. PrjPCB”。 2. 建立名为FIRSCH的原理图文件，并进入原理图设计窗口。 3. 设置原理图的图纸尺寸为A0，去掉可视栅格。

4. 把光标设置成大十字，并把光标移动到图纸边沿时的移动速度设置Auto Pan Recenter。 5. 将基本元件库Miscellaneous Devices.ddb、德克萨斯仪器公司元件库TI Differential

Amplifier 增加到元件库管理器中。

6. 设置显示栅格为10个像素点，锁定栅格5像素点，使鼠标一次移动半个栅格。 7. 练习将Protel DXP中窗口、对话框中的文字改为规则8号的Times New Roman字体。

8.

实验八 三点式LC振荡器及压控振荡器

一、实验目的

1、掌握三点式LC振荡器的基本原理； 2、掌握反馈系数对起振和波形的影响； 3、掌握压控振荡器的工作原理；

4、掌握三点式LC振荡器和压控振荡器的设计方法。

二、实验内容

1、测量振荡器的频率变化范围；

2、观察反馈系数对起振和输出波形的影响；

三、实验仪器

20MHz示波器一台、数字式万用表一块、调试工具一套

四、实验原理

1、三点式LC振荡器

三点式LC振荡器的实验原理图如图8－1所示。

+12VR5R7R9Q2Q1K5C6W2K6C4T2C7K7C8K8C40R6R8C9R10TP4R15R17TP5R12TT1C10C11R14Q3C12R16C5

图 8－1 三点式LC振荡器实验原理图

图中，T2为可调电感，Q1组成振荡器，Q2组成隔离器，Q3组成放大器。C6=100pF，C7=200pF，C8=330pF，C40=1nF。通过改变K6、K7、K8的拨动方向，可改变振荡器的反馈系数。设C7、C8、C40的组合电容为C∑，则振荡器的反馈系数F＝C6/ C∑。 通常F约在0.01～0.5之间。

同时，为减小晶体管输入输出电容对回路振荡频率的影响，C6和C∑取值要大

xx 大 学 实 验 报 告

班 级：

学 号：

姓 名：

实验所属课程：

实验室(中心)：指 导 教 师 ：

实验平均成绩： 通 信 电 子 电 路

实验项目名称 姓名 学号 实验日期 教师评阅： □实验目的明确； □操作步骤正确； □实验报告规范； □实验结果符合要求 □实验过程原始记录（数据、图表、计算等）符合要求；□实验分析总结全面；

签名： 年 月 日 实验成绩： 一、实验目的 二、实验主要内容及原理 三、实验器材 四、实验步骤 五、实验过程原始记录(数据、图表、计算等) 六、实验结果及分析(包括心得体会，本部分为重点)

xx 大 学 实 验 报 告

班 级：

学 号：

姓 名：

实验所属课程：

实验室(中心)：指 导 教 师 ：

实验平均成绩： 通 信 电 子 电 路

实验项目名称 姓名 学号 实验日期 教师评阅： □实验目的明确； □操作步骤正确； □实验报告规范； □实验结果符合要求 □实验过程原始记录（数据、图表、计算等）符合要求；□实验分析总结全面；

签名： 年 月 日 实验成绩： 一、实验目的 二、实验主要内容及原理 三、实验器材 四、实验步骤 五、实验过程原始记录(数据、图表、计算等) 六、实验结果及分析(包括心得体会，本部分为重点)

通信电子电路 I

验报告

彭春华 张学丽

中南大学信息科学与工程学院

实前 言

通信电子电路实验系统是配合通信电子电路路（高频电子电路）课程的理论教学研制的一套实验系统。

通信电子电路实验系统由通信发射机和接收机两大部分组成。每部分都由单独的单元模块组合。既可根据课程内容、进度完成单元模块实验，又可进行调幅、调频两种收、发系统的实验。实验内容既有分立器件又有集成器件，便于学生循序渐进的学习。

发射机系统由低频调制源振荡器电路、变容二极管调频电路、振幅调制电路、高频功率放大器五个模块组成。可独立进行各部分功能模块实验，也可将各部分级连完成发射机整机调试和测试实验。

接收机系统由小信号调谐放大器、混频器、锁相频率合成器、本振源、中放、二次混频与鉴频，包络检波五个模块组成。可独立进行各部分功能模块实验，也可将各部分级联完成接收机功能实验。该实验装置还可进行通话实验，使学生了解实际的通信系统。

通过实验可使学生进一步消化理解理论课程内容，培养学生调测的实际动手能力，建立系统概念。

用本实验设备做实验时，必备的仪器是三路输出直流稳压电源（+5V、±12V，均为0.5A），20MHZ以上双踪示波器，万用表、频率计、毫伏表、高频信号发生器等。

由于

电子线路专题实验Ⅱ

一、实验要求:

1. 认真阅读学习系统线路及相关资料

2. 将键盘阵列定义为0. 1. 2------ E. F，编程实现将键盘输入内容显示在LCD显示器上。

3. 编程实现将日历、时钟显示在LED显示屏上（注意仔细阅读PCF8563资料），日历、时钟轮回显示。

4. 利用D/A转换通道（下行通道）实现锯齿波发生器；输出（1~5V）固定电压转换成（4~20mA）电流。

5. 利用A/D转换通道（上行通道）实现数据采集，将采集信号显示在LED屏上。程序要求分别具有平均值滤波、中值滤波和滑动滤波功能。

6. 将按键阵列定义成与16个语音段对应，编写程序，实现按键播放不同的语音段。

二、实验设计思路：

本次实验用c语言实现，主要包括LCD，LED，AD，DA，日历芯片，测温传感芯片。受到嵌入式系统实验的启发，将LCD，LED，I2C总线协议，键盘扫描模块接口写成一个文件库（放在library文件夹下），尽量做到调用时与底层硬件无关。通过调用库文件中的函数，实现代码的重用性。键盘，LCD的代码由于与嵌入式实验具有相通之处，因此可将高层的函数（与底层硬件无关的函数）方便地移植过来。

三、实验设计：

1.矩阵键盘扫描模块

4×4的矩阵

电子电路设计实验（一）

实验报告

一、实验名称：低通滤波器的设计 二、低通滤波器的作用及组成：

低通滤波器就是让某一频率以下的信号分量通过，而对该频率以上的信号分量大大抑制的电容、电感与电阻等器件的组合装置。低通滤波器容许低频信号通过, 但减弱(或减少)频率高于截止频率的信号的通过。

三、仿真原理图：

四、仿真过程：

1、建立工程，编辑工程文件。选择电容、电感、电阻、接地和Simulation-S_Param 元器件，放置在合适的位置，用导线连接各元件（详见仿真电路图）。

2、设置S参数控件参数。双击S参数控件，打开参数设置窗口，将“Step-size”设置为0.5GHz，在【display】选项卡勾选需要显示的参量，单击OK,保存退出。

3、显示仿真数据。执行菜单命令【Simulate】/【Simulate】，开始仿真，显示相关的状态信息。选择矩形图图标以方块图显示数据，选择S（2,1）参数，显示低通滤波器的响应曲线。执行菜单命令【Marker】/【New】，将三角标志放置到仿真曲线上。

4、保存数据窗口。

5、调整滤波器电路。调整原理图显示方式，使其与当前窗口的大小相适应，单击调谐图标，选中L1和C2，在数据窗口调节L1和

电子电路设计数字部分

实验报告

学 院：姓 名：

实验一 简单组合逻辑设计

实验内容

描述一个可综合的数据比较器，比较数据a 、b的大小，若相同，则给出结果1，否则给出结果0。

实验仿真结果

实验代码

主程序

module compare(equal,a,b); input[7:0] a,b; output equal;

assign equal=(a>b)?1:0; endmodule

测试程序 module t;

reg[7:0] a,b; reg clock,k; wire equal; initial begin

a=0; b=0; clock=0; k=0; end

always #50 clock = ~clock; always @ (posedge clock) begin

a[0]={$random}%2; a[1]={$random}%2; a[2]={$random}%2; a[3]={$random}%2; a[4]={$random}%2; a[5]={$random}%2;

高频电子线路

实验注意事项

1、 本实验系统接通电源前，请确保电源插座接地良好。

2、 每次安装实验模块之前，应确保主机箱右侧的交流开关处于断开状态。为保险起见，建议拔下电源

线后再安装实验模块。

3、 安装实验模块时，模块右边的电源开关要拨置上方，将模块四角的螺孔和母板上的铜支柱对齐，然

后用螺钉固定。确保四个螺钉拧紧，以免造成实验模块与电源或者地接触不良。经仔细检查后方可通电实验。

4、 各实验模块上的电源开关、拨码开关、复位开关、自锁开关、手调电位器和旋转编码器均为磨损件，

请不要频繁按动或旋转。

5、 请勿直接用手触摸芯片、电解电容等元件，以免造成损坏。

6、 各模块中的贴片可调电容是出厂前调试使用的。出厂后的各实验模块功能已调至最佳状态，无需另

行调节这些电位器，否则将会对实验结果造成严重影响。若已调动请尽快复原；若无法复原，请与指导老师或直接与我公司联系。

7、 在关闭各模块电源之后，方可进行连线。连线时在保证接触良好的前提下应尽量轻插轻放，检查无

误后方可通电实验。拆线时若遇到连线与孔连接过紧的情况，应用手捏住线端的金属外壳轻轻摇晃，直至连线与孔松脱，切勿旋转及用蛮力强行拔出。

8、 按动开关或转动电位器时，切勿用力过猛，以免造成元件损坏

实验一览表

实验序号 实验名称 实验主要内容/知识点 ? 放大器静态工作点 ? LC并联谐振回路 ? 单调谐放大器幅频特性 ? 双调谐回路 ? 电容耦合双调谐放大器 ? 放大器动态范围 ?谐振功放基本工作原理 ?谐振功放工作状态，计算 ? VCC和负载变化对谐振功放工作的影响 ?三点式LC振荡器 ?克拉泼电路 ?工作点、耦合电容、反馈系数、Q值对振荡器工作的影响 ?石英晶体振荡器 ?串联型晶体振荡器 ?工作点、微调电容、负载电阻对晶振工作的影响 ?幅度调制 ?模拟乘法器实现幅度调制 ? MC1496四象限模拟相乘器 ?振幅解调 ?二极管包络检波 ?模拟乘法器实现同步检波 ?频率调制 ?变容二极管调频 ?静态、动态调制特性 ? FM波的解调 ?电容耦合回路相位鉴频器 ?S形鉴频特性 需用的 实验系统 实验板1 实验板6 需用的 实验仪器 双踪示波器 AS1637 万用表 双踪示波器 AS1637 万用表 双踪示波器 AS1637 万用表 双踪示波器 频率计 万用表 双踪示波器 频率计 万用表 双踪示波器 AS1637 低频信号发生器 万用表 双踪示波器 AS1637 万用表 低频信号发生器 双踪示波器 频率计 万用表 低频信号发生器 双踪示波器