大数据创新应用典型案例

创新方法应用典型案例

案例名称 案例来源 所属领域 关键词 （请填写企业名称） 创新级别 □一级 □二级 □三级 □四级 □五级 需包含问题描述、解题原理与工具、最终方案、创新点、应用情况与范围、产生的经济效益与社会效益等 案例摘要 （200字内） 解决时间

一、问题描述（200字以内）

需包括问题背景、领域或行业现状、实际需求及存在问题等

二、解题过程（500字以内）

运用TRIZ等方法中具体的原理或工具，解决问题的过程

三、最终方案（500字以内）

年 月 已应用时间 年 月 简述运用创新方法并经验证后得到的最终方案，及新方案特点与优势等请配必要的细节图与对比图

四、创新点（200字以内）

五、形成的知识产权情况

序号 专利名称 专利类型 专利号 发明人 申请时间 专利状态 注：专利类型包括国内实用新型、国内发明、国外专利等

六、应用情况及范围

样机或实际产品情况，如测试情况、技术参数、市场表现等。请配应用产品的前后对比实物图

七、产生的经济效益或社会效益（请附相关证明材料）

教育信息化建设与应用

典型案例

用心整理的精品word文档，下载即可编辑！！

自贡一中---教育信息化建设与应用典型案例

教育信息化让中学教学插上“天使之翼”

四川省自贡市第一中学校是盐都自贡的一所有九十八年办学历史的城市完全中学，位于自贡市城市中心，学校创立于1918年。前身为加拿大教会创办的“培德中学”和自贡市政府创办的“市立师范和市立中学”， 1982年经四川省人民政府批准为四川省重点中学，2002年经四川省教育厅复查验收，确认为四川省示范性普通高中。2005年1月被四川省教厅批准为四川省国家级示范性普通高中。

随着信息技术的不断发展和普及，我校由一支粉笔、一块黑板的传统教学走进了真正的“屏幕教学”，由“讲授型”教学走向“创新型”教学发展的道路，这都时时离不开信息技术的应用。新课程标准明确指出：“信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索的学习活动中去。”它以丰富的语言、文字、动画演示、视频、音频等新颖独特的方式给广大教师和学生提供了丰富的教育教学资源，革新了传统的教学模式。信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。

精心整理，用心做精品2

关于运输的数据场景到底有多重要呢？将自己定位成“大自然搬运工”的农夫山泉，在全国有十多个水源地。农夫山泉把水灌装、配送、上架，一瓶超市售价2元的550ml饮用水，其中3毛钱花在了运输上。在农夫山泉内部，有着“搬上搬下，银子哗哗”的说法。如何根据不同的变量因素来控制自己的物流成本，成为问题的核心。

基于上述场景，SAP团队和农夫山泉团队开始了场景开发，他们将很多数据纳入了进来：高速公路的收费、道路等级、天气、配送中心辐射半径、季节性变化、不同市场的售价、不同渠道的费用、各地的人力成本、甚至突发性的需求（比如某城市召开一次大型运动会）。

在没有数据实时支撑时，农夫山泉在物流领域花了很多冤枉钱。比如某个小品相的产品（350ml饮用水），在某个城市的销量预测不到位时，公司以往通常的做法是通过大区间的调运，来弥补终端货源的不足。“华北往华南运，运到半道的时候，发现华东实际有富余，从华东调运更便宜。但很快发现对华南的预测有偏差，华北短缺更为严重，华东开始往华北运。此时如果太湖突发一次污染事件，很可能华东又出现短缺。”

这种没头苍蝇的状况让农夫山泉头疼不已。在采购、仓储、配送这条线上，农夫山泉特别希望大数据获取解决三个顽症：首先是解决

深度融合 不断创新

教育装备与信息化应用典型案例

-----石首市新厂镇小学

一、背景与概况

新厂镇小学创建于1914年，是石首第一个中共党小组的诞生地。占地19400平方米，生均为17.3平方米，21个教学班，在校生1400人，专任教师60人。大专以上学历的共有46人，小学高级教师35人，地市级骨干教师、学科带头人10人，教师团队作风优良、业务过硬、勇于创新、不忘初心。

学校校舍总建筑面积为6043平方米，校园绿化面积为12112平方米，图书室、电教室，音乐室、美术室、科学实验室）和多功能教室齐全，计算机室64平方米，学生计算机40台，多功能电教室2个，班班通一体机21台套，学校生活区、各办公室网络畅通，计算机办公快速高效，能满足工作需要。

早在2005年，学校就敏锐地感受到了信息技术在教育中的独特魅力，购进了2台奔腾386，就此起步，大胆地尝试着把信息技术引入教学和管理。不断积淀的百年老校，11年来，随着教育均衡发展的推进，深入贯彻教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》精神，切实提高学校信息化建设、管理与应用水平，努力以现代教育思想和理论为指导，以教育教学

气象数据的“大数据应用”浅析

2014-03-24 17:03:19 作者：国家气象总局沈文海 来源：CIO时代网

摘要： 气象数据在“大数据应用”浪潮中亟待解决的信息技术问题，是海量气象结构化数据的高效应用。这是气象数据能否参与“大数据应用”的技术基础和前提。 关键词： 气象数据大数据

1、引言

据统计，2011年全球的数据规模为1.8ZB,这些信息将填满575亿个32GB的ipad,以这些ipad做砖石，足可以垒建起两座中国的万里长城。而到2013 年，仅中国当年产生的数据总量就已超过0.8ZB,2倍于2012年，相当于2009年全球的数据总量。预计到2020年，中国产生的数据总量将是2013年的10倍，超过8.5ZB.【1】而届时全球的数据总量预计将达到40ZB,如果将这些数据全部刻录成蓝光光盘，则这些光盘的总重量相当于424艘满载荷的尼米兹航空母舰。

数据量暴增的速度令人瞠目结舌，我们的确已进入“大数据时代”.

很快地，“地理大数据”、“水利大数据”、“环境大数据”、“金融大数据”、“互联网大数据”乃至“气象大数据”等名词陆续出现在有关媒体上。“大数据”逐渐成为近来人们谈论最多、思考最多的技术话

学校教育信息化应用典型案例

一、实施背景

早在2000年，学校的老师们就敏锐地感受到了信息技术在教育中的独特魅力。2001年，学校成为教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育扶贫示范工程项目学校，获赠一台计算机。2001年9月，学校购买了20台计算机。学校就此起步，大胆地尝试着把信息技术引入教育领域。 在2001——2016年的十几年中，学校在数字化校园的构建方面一步一个脚印，在硬件建设和软件应用上都取得了瞩目的成绩。为加快学校信息化，提升教学现代化、信息化，我校将教育信息化作为学校特色建设，其主要思路来源下两方面：

（一）政策推动

为深入贯彻教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》精神，切实提高学校信息化建设、管理与应用水平，努力以现代教育思想和理论为指导，以教育教学模式的改革为关键，以网络和其他信息化基础设施为基础，以网络教育资源的开发应用和人才队伍的培养为重点，以信息技术与课程整合的形式和方法的研究为突破口，密切结合我校的教育教学实际，不断提高现代信息技术在教学活动和教育管理过程中的应用水平，促进我校的素质教育，促进教育教学的改革和发展，以信息化带动教育的现代化。

（二）现实需要

学校始建于1912年，是一所百年老校。

浅谈大数据与社会治理创新

当前，我国正处全面深化改革的攻坚期，全面建成小康社会的冲刺期。党的十八届三中全会强调,围绕推进国家治理体系和治理能力现代化目标，不断创新社会治理体制。这与当前大数据技术的发展正好不期而遇。大数据伴随着云计算、物联网、移动互联网的发展，正在对全球经济社会产生巨大的影响。针对目前社会治理领域普遍存在的服务理念滞后、决策机制不够科学、部门协作亟须加强、工作效率亟待提升等问题。大数据技术从认识、理论、方法、实践和效果评估等方面都能给人们全新的视野，为社会转型期的社会治理创新带来了机遇。大数据时代给社会治理提出了新的挑战，要求我们把握大数据时代社会治理的特点，变革社会治理的研究方式，适应大数据时代社会治理的需要。

一、 大数据的概念及特征

大数据，指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力来适应海量、高增长率和多样化的信息资产。在维克托·迈尔-舍恩伯格及肯尼斯·库克耶编写的《大数据时代》中大数据指不用随机分析法（抽样调查）这样的捷径，而采用所有数据进行分析处理。

大数据的5V特点（IBM提出）：Volume（大量）、Velocity（高速）

大数据

大数据的概念

大数据(Big Data)是指“无法用现有的软件工具提取、存储、搜索、共享、分析和处理的海量的、复杂的数据集合。

网络上每一笔搜索，网站上每一笔交易、每一笔输入都是数据，通过计算机做筛选、整理、分析，所得出的结果可不仅仅只得到简单、客观的结论，更能用于帮助企业经营决策，搜集起来的数据还可以被规划，引导开发更大的消费力量。

大数据与传统数据的区别？

银行做数据业务做了十多年，那么大数据和传统数据的仓库有哪些差异？实际上就是群体和个体的差异。互联网数据完全瞄向个体，数据结构也是精准于个体，而传统的数据面向经营指标、面向群体。

宏观意义上来看，假如小明去了一百次书店，以前要回答的问题是他第一百零一次买不买书，即业绩和经营指标的问题；而现在，互联网关心的是什么？最关心的是他第一百零一次买什么书，需要将什么样的内容推荐给他。这不是一个概率问题，而是一个模糊的程度问题。

要量化这个程度，我们一定要基于个体，而不是基于群体的共性描述。传统定义上，更多关注的是一类人群，用同一类规则制订套餐给他们；而在互联网时代，要把每个人都精准刻画出来，进行精准匹配。有电商说他们要做到一百万用户要有一百万个商店，特别是在移动的小屏幕上，三次点击以后就会

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

大数据时代商业模式创新分析

作者：陈佩玲

来源：《财经界·学术版》2016年第10期

摘要：随着经济的发展，企业的商业模式也跟随着社会的进步而不断更新。在大数据时代背景下，商业模式的变革的脚步更加快速。本文结合当下经济发展形势和商业模式创新的特点，进行了大数据时代下企业商业模式的创新分析，探讨了大数据的发展对商业模式竞争的作用及企业应当采取的创新策略。

关键词：大数据时代 商业模式 创新分析

移动互联网为人类的生活带来了巨大改变，数据信息量的增长正在以几何倍数发展，世界经济的发展早已进入“大数据”的时代。麦肯锡全球研究院对大数据的定义为“无法在一定时间内使用传统数据库软件工具对其内容进行获取、管理和处理的数据集合”。互联网推动时代的创新发展，也在不断促进企业商业模式创新的变革，企业应抓住机遇，利用大数据获取竞争优势，制定创新的发展策略，以适应时代发展的需要。 一、商业模式创新的内涵和特点

市场、企业、客户以及盈利模式是现代商业模式的四个构成要素。商业模式是企业经营发展的策略方针，企业必须要与时俱进，不断创

大数据背景下人力资源管理应用创新与挑战

摘要：随着信息时代的进步，互联网的加速发展与应用，大数据时代已经悄然到来。在信息技术高速发展的浪潮下，大多数企业已经基本具备了处理大量数据的能力。大数据时代的到来必然会引起企业经营管理的重大变革，企业的人力资源管理活动也不例外。在大趋势的引导下，人力资源管理活动也应该顺应跟随时代的步伐，引进大数据的思维与技术，及时调整管理方式，将大数据的概念与内涵真正的运用到人力资源管理的各个领域中，推动人力资源管理的变革，促进人力资源管理水平的提升，这将给企业带来无限的机遇和挑战。

Abstract: With the development of the informational age, the accelerated development and application of the Internet, big data era has come quietly. In the wave of rapid development of information and technology, most companies basically have the ability to handle large a