四年级数学下册答案

课 题 加减混合运算（第一课时） 1、使学生掌握加减混合运算的运算顺序，并能正确地计算。 教 学 2、在解决具体问题的过程中，知道算式中每一步所表示的意目 标 思，根据算式的意思来说明运算顺序。 教学重点 在解决问题的过程中，掌握加减混合运算顺序。 教学难点 根据算式的意思来说明运算顺序 教具准备 小黑板 （一）谈话引入 激发兴趣 同学们，你们心目中认为什么样的景色是最美的？（鸟语花香、晴空万里、茫茫草原、雪景??）今天，老师带大家到冰城哈尔滨去看看。（课件出示） 美吗？（美）欣赏图片 （二）情景延伸 复习旧知 咱们一起到“冰雪天地”去看一看吧！ 1、说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？ 同学们观察得真仔细。我们从图上可以知道：滑冰区有72人，滑水区有36人，冰雕区有180人。同学们仔细想一想，你们能根据这些信息提出一些数学问题并教学过程 解决它吗？ 2、交流、反馈 同学们真棒！根据三条信息就可提出这么多的问题，还能够解决问题。 （三）学习新知 算法探究 同学们，咱们到滑冰场去看一看吧！（课件出示）下面请听滑冰场的负责人向大家介绍：小朋友们，欢迎你们来到滑冰区，

课题：四则运算（一）

班级 姓名 评价

主备人 审核人 使用人 使用日期 教学过程使用说明及学法指导： （修改栏） 1、结合问题自学课本第4-5页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并 总结运算顺序。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 学习目标： 1、使学生掌握没有括号的加减混合或乘除混合的运算顺序 2、培养学生在合作交流中掌握知识。 3.学生通过合作学习，培养互帮互助的学习态度。 学习重点 ：引导学生发现并总结出没有括号的同级运算的运算顺序。 学习难点 ：准确地计算混合运算。 。 一、自主学习 1、把下列各组进行计算。 84 -12= 67-17= 75 -23= 14+56= 42-4= 100 +34-23= 27+18=

四年级数学双基竞赛试卷

班级 姓名 成绩

一、 填空题。（30分）

1、三千零八十万零六百 写作：（ ）5000600 读作：（ ）

2、据统计，今年我县植树二百零七万六千棵，写作：（ ），省略“万”后的尾数约是（ ）。

3、50平方千米=（ ）公顷 600平方分米=（ ）平方米=（ ）平方厘米 4、在下面○里填上＞、＜或=

200公顷○2平方千米 400平方米 ○ 4公顷 300万 ○ 300000 630÷45○630÷9÷5

5、一个数由32个万、54个千、20个一组成，这个数写作：（ ）。 6、一个正方形的周长是2000米，这个正方形的面积是（ ）公顷。

7、把3个边长2厘米的正方形拼成一个长方形，面积是（ ）、周长是（ ） 二．判断。（10分）

1、面积相等的两个正方形，周长一定相等。?????????（ ） 2

小学四年级数学下册口算题和答案

小学四年级数学下册口算题和答案 1.45+15×6= 135

2.250÷5×8=400

3.6×5÷2×4=60

4.30×3+8=98

5.400÷4+20×5= 200

6.10+12÷3+20=34

7.(80÷20+80)÷4=21

8.70+(100-10×5)=120

9.360÷40= 9

10.40×20= 800

11.80-25= 55

12.70+45=115

13.90×2= 180

14.16×6= 96

15.300×6= 1800

16.540÷9=60

17.30×20= 600

18.400÷4= 100

小学四年级数学下册口算题和答案

20.160+70=230 21.18-64÷8= 10 22.42÷6+20=27 23.40-5×7= 5 24.80+60÷3=100 25.41+18÷2= 50 26.75-11×5= 20 27.42+7

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人教版新课标四年级数学下册教案 教 学 计 划 一、指导思想：

课标教材四年级数学下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》 的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用，开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统， 使教材具有基础性，丰富性和发展性。

二、教材分析：

这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计 算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等。 本 册教材的教学目标是使学生：

1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展 数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索 和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计 算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角

四年级数学下册预习要求

预习方法：1、看书中例题，找知识点

2、不懂的地方与同伴交流并做上记号 3、尝试练习

第一单元 《四则运算》 预习设计

《同级运算的顺序》自学课本 第4~5页的例题1、2

1、哪些运算符号是同级符号？ 2、同级符号的运算是按照什么顺序计算的？。 《含两级运算的顺序》自学课本 第6页的例题3，课本第7页做一做第1、2题

1、哪些运算符号是不同级符号？ 同级符号的运算是按照什么顺序计算的？ 《带括号的四则运算》自学课本 第10、11页的例题4 1、算式中有括号先算什么？再算什么？

《有关0的运算》自学课本 第11~13页的例题5和例题6

1、你知道哪些有关0的运算呢？2、在计算有0的运算时要注意什么问题？ 第二单元 《位置与方向》预习设计 《定向运动》自学课文P17~18

1、你能回忆哪些已经学过的相关知识，说一说。 2、根据教材介绍，你了解到什么知识？有什么困惑？ 《绘制平面示意图》自学课本P19 例2

1、你了解到哪些知识？说一说。2、你知道绘制平面示意图有哪些要求吗？说一说。

3、有什么困惑？

《看地图》自学课本P22 例3

1、说说上海在北京的什

一、填空

1、 连接梯形各边的中点围成新的图形是（ ）

2、 一个三角形两条边是5厘米和三厘米，第三条边的长度可能是（ ） 3、 电动伸缩门是利用平行四边形的（ ）性设计的。 4、 等边三角形是特殊的（ ）。

5、 44×25＝（11×4）×25=11×（4×25），这是根据（ ）。 6、1100÷125÷8＝11000÷（125×8）运用了（ ） 7、一个立体图形，从正面看是 方体。

8、用一根铁丝围成一个边长18厘米的正方形，那么用这个铁丝围成一个正三角形，边长是（ ）厘米。

9、王大伯家的三角形菜地的两条边分别是5米和8米 这个三角形菜地的第三条边可能是（ ）米 10、有三种长度的小棒（长度分别是3cm、5cm、8cm）若干根，可以摆成（ ）种不同的三角形 11、十分位上的“3”与十位上的“3”相差（ ）

12、在0.08、0.080、0.008这三个小数中，计数单位相同，但大小不相等的两个数是（ ）、 （ ） 13、把6改成以百分之一为计数单位的数是（ ）

14、将一根15厘米的木棒截成三根整厘米的小棒来围成

四年级数学下册总复习教案

小数的认识和加减法复习课 教学目标： 知识与技能：在问题情境中巩固第一单元小数加减法的计算和混合运算，使学生能养成正确计算的好习惯。

过程与方法：通过问题情境的创设，让学生在活动中能充分合作交流，相互学习，共同进步。 情感与态度：在活动情境中让学生体验到学习的乐趣，更加感受到学习数学的重要性。 教学重点：小数的加减法计算，解决问题。

教学难点：能理清知识间的联系，建构起知识网络。 教学关键：疏通知识脉络，掌握复习方法。 教学过程： 一、谈话激趣

同学们，你们知道语文书和数学书的价钱吗？（引出小数）今天让我们共同复习与小数有关的知识。板书课题。

二、展开活动，自主复习 轻松起步 1、 自主复习

请同学们回忆本单元讲述了小数的哪些知识？通过总结概括为五个方面 小数的意义与读写、性子、换算、比较、运算 2、 分类复习整理知识点填空，小组活动

（1）小数点的左边是（ ）部分，右边是（ ）部分

（2）小数的（ ）部分表示元，右边第（ ）位小数表示角，第（ ）位小数表示分。 （3）小数的性质：小数的（ ）添上0，或（ ），小数的大小不变 （4）小数的计数单位有，（ ）（ ）

小学数学说课稿大全（四年级下册）

目录

一、三角形的特性 ........................................................................................................................... 2 三、三角形内角和 ......................................................................................................................... 10 四、图形的拼组 ............................................................................................................................. 13 五、《小数加法和减法》 (一) .......................................................................................

重点对教材1346单元进行分分析

遵义市割麻小学

杨万坤

重点对教材1346单元进行分分析

教学内容 本册教材不包括总复习共有八个单元的教 学内容。在数与计算方面，安排了小数的 意义与性质，小数的加法和减法，四则运 算，运算定律与简便运算；在空间与图形 方面，本册教材安排了位置与方向、三角 形两个单元；在统计知识方面，本册教材 安排了折线统计图。

重点对教材1346单元进行分分析

在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算 内容，用所学的整数四则运算知识和小数加减 法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安 排了“数学广角”的教学内容，引导学生初步 体会植树问题的数学思想方法，应用植树问题 的思想方法解决一些简单的实际问题。安排了 两个综合应用数学的实践活动——“营养午餐 ”和“小管家”,让学生运用所学知识解决问 题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受 用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能 力。

教学内容

重点对教材1346单元进行分分析

教材的教学目标是，使学生： 1.理解小数的意义和性质，体会小数在日 常生活中的应用，进一步发展数感，掌握 小数点位置移动引起小数大小变化的规律 ，掌握小数的加法和减法。 2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行