三年级英语教学视频

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小学三年级英语教学总结

标签:文库时间:2025-02-14
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小学三年级英语教学总结

小学三年级英语教学总结范文

一、钻研教材,分析学生,抓住重点,积极教学

二、全心投入,讲求方法,精神百倍,丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言,需

要多应运,小学教师工作总结《小学英语教学总结》。因此,除了

课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。课后发现学生作

业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引

住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自

然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本

正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。

我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决课堂中的`问题。

三,具体分析,因材施教,培优转差,快乐教学

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,出现了优差分层,一方面,有的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英

教学,同学们还不能适应。另一方面,有的同学们比较活跃,上课

气氛积极

小学三年级英语教学反思1

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小学三年级英语教学反思

自开学以来我在教学过程中,影响最深刻的是要关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:

1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。

5、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:

1)积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。

2)引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3)引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学

习目标和学习策略。

目前学生英语学习情况总的来说是乐观的,低年级总体水平良好。但是如果平时的英语课如果只侧重促学生在听、说、读、写

三年级上学期英语教学计划

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西郭小学2015-2016学年度上学期

三年级英语教学计划

刘静 2015-9-14

西郭小学2015-2016学年度上学期三年级英语教学计划

一、学生基本情况分析

本期我担任三年级的英语教学工作,这班学生从整体来看,班额大,学生年龄较小,习惯差,上课注意力不集中。但大部分学生聪明活泼、勤奋好学。这些学生基本上都未曾接触过英语,他们对英语感到好奇,对英语都有着十分浓厚的兴趣。所以我对本班的英语教学工作还是充满了信心。

二、课程目标

(一)对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演,能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

(二)对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教;乐于了解异国文化、习俗。

三、本期教学目标

激发学生学

小学三年级英语教学案例及反思

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小学三年级英语教学案例及反思

教学案例

课题名称 What colour is it?

教学内容 词汇red、yellow、blue、green、orange、purple… 句型 A:What colour is it? It’s…

B:My…is orange\\green… 教学步骤

一、创设情景,激情导入 (1)歌曲演唱

在进入课堂的节奏前,先让学生Sing a song:“I like apples” 在优美的音乐伴随下,营造一个轻松欢快的课堂气氛,拉近师生间的距离。消除学生本有的压力感与紧张的心理。这一环节能够提高学生的学习激情,自然而然地进入学习状态。

(2)进入真实情景(课件展示)

利用上述歌曲中的apple,老师可以复习一下前面所学的句型I like ...出示banana等几种常见的水果 ,I like banana.同是利用水果的颜色不相同来引出本节课要学习的颜色名称.老师手中拿着一个苹果,一个香蕉,分别说:This is a red apple.This is a yellow banana.这样反复的说几遍,让学生领会其中的red、yellow的意思。苹果是红色的,香

三年级英语教学计划闽教版

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英语学科教学计划

三年级英语教学计划

一、学生情况分析:

在启蒙学习阶段,小学生是否能保持浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,形成有效的学习方法,这对于他们打好基础,学好英语将起着极为重要的作用。在教学过程中一定要坚持面向全体学生,深入研究他们的年龄和心理特点,正确理解,把握和处理教材,采用生动活泼的教学方法,营造宽松和谐的学习气氛,用爱的情感,爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,发展心智和拓展视野。所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 二、指导思想

认真学习教育教学理论,全面贯彻党的教育方针政策,认真学习新课改的精神,采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 三、小学英语课程的教学目的:

根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化,培养学生

三年级(上)英语教学工作总结

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三年级(上)英语教学工作总结

本学期,我担任三年级英语教学工作,在教学中我坚持踏踏实实的工作态度,坚持面向全体,因材施教的原则。为了更好地促进教学,现将具体工作总结如下:

一、认真备课上课,扎实推进课堂教学

开学初,我认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课。积极参加科组活动和备课组活动,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态,以轻松、认真的姿态去面对学生。

二、从细节做起,向四十分钟要效率

1、指导学生上好早读课,做到了有目的,有内容和有效果,并且大声地朗读课文。此外,每天确保学生有20分钟的听读时间,绝大部分学生都执行得较好,但还是有部分学生学习自觉性较差;在课堂上,我注重学生连续说英语的习惯,凡是回答问题都必须完整地说整个句子。

2、在每单元里,我注意让学生根据重点用简单的句子说话,并根据学生实际和所学内容进行训练,虽然学生的水平不很高,但是他们还是很认真地思考每个句子,有的还有创意地写出自己的看法。结合学生的年龄特点,在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生思考问题,回答问题。让他们主动参与,注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识,布置适量的

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冀教版小学三年级英语教学计划

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冀教版小学三年级上册英语教学计划

【教材编写思路】

本套教材的设计与编写吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验,注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学生营造语境,精心设计内容,引导学生在轻松愉快,积极向上的气氛中学习英语,做到了既容易又有趣。本套教材的编写思路是以三个主人公的活动为主线,围绕着英语词汇,句型,会话逐步展开的教学内容。符合小学阶段英语教学的规律,由易到难,由浅入深,具有很强的科学性。

【教学目标】

1)能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流; 2)能听说、认读73 个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题),并能简单的运用;

3)能听、做、演18个游戏; 4)能听、做12个TPR活动; 5)能学会8个小制作; 6)能唱14首歌曲;

7)能听、说、唱10首歌谣; 8)能完成8个形成性评价活动; 9)能听懂6个幽默小故事;

10)能了解6项简单的中西方文化知识。 【教材分析】 一、教材主要特点

1. 激发学生兴趣。培养学习欲望。

本套教材从内容、形式、方法、插图等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系 小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑小学生需求,如学校,家庭,饮食

陕旅版下册三年级英语教学计划

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2014------2015学年度第(2)学期三年级英语导学案教学进度表 科目 上课日期 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 英语 3月2日 时间 起止 3月1日-3月7日 3月8日-3月14日 3月15日-3月21日 3月22日-3月28日 3月29日-4月4日 4月5日-4月11日 4月12日-4月18日 4月19日-4月25日 4月26日-5月2日 5月3日-5月9日 5月10日-5月16日 5月17日-5月23日 5月24日-5月30日 5月31日-6月6日 6月7日-6月13日 6月14日-6月20日 6月21日-6月27日 6月28日-7月4日 7月5日-7月11日 7月12日-7月18日 教学三 班级 每周3 节数 教科书名及册数 总授课节数 英语 48 教材内容(Unit 1 至 Unit 8) 节数 Unit 1 My body! Unit 1 My body! Unit 2 My family. Unit 2 My family. Unit 3 How do you come?? Unit 3 How do you come?? Unit

三年级英(一)班英语教学计划(下)

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三年级一班英语教学计划(下)

一、 基本情况

三(一)班共有学生56人,他们聪明活泼、勤奋好学,他们经过上学期的学习,掌握了不少基本知识,对英语有着浓厚的兴趣。 二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点:

1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文

2018三年级英语教学工作总结

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三年级英语教学工作总结

20xx-20xx第一学期

一学期就要过去了,这个学期,对三年级的英语来说,虽然做出了不少努力,但结果不是太理想,所以还是总结一下这半年英语教学的得与失。

一、营造美好的课堂氛围,改进教学方法

孩子们喜欢欢笑,喜欢做游戏,喜欢意外的惊喜。所以每节课我都根据教学内容设计许多有趣的活动。为他们提供大量的一对一的小组会话和游戏机会,始终保持轻快节奏。一堂课一堂课坚持下来,学生们的学习兴趣提高了,参加程度加大了。学生的学习效果好了,并觉得愉快轻松起来。因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。 二、改进学习方法,促进全体学生共同发展 (1)及时表扬,和谐发展,以肯定评价为主

因为在学生心目中,教师的评价具有权威性。对于学生来说,他在学习上的每一点进步一旦得到老师的鼓励、肯定,内趋力往往成倍激增。所以我在教学中充分使用鼓励性评语,面向学生个体,有针对性的从学生学习的情感、动机、

态度、自信心,思维方法等方面进行适时的正面积极的评价。指出学生的不足时,委婉不伤害学生的自尊心和积极性。发现学困生