一个案例让更多人意识了这种反应

创新，让更多人成就梦想

科技史上有几个著名的“预言”。100多年前，德国物理学家普朗克的老师菲利普·冯·约利教授曾忠告他，“物理学基本是一门已经完成了的科学”。1899年，美国专利局局长断言，“所有能够发明的，都已经发明了”。IBM董事长老沃森也曾预言，“全球计算机市场的规模是5台”。今天看来，这些预言非常可笑；但这些人都是那个时代本领域最杰出的人才。他们预言的失败，不是因为短视，而是因为社会经济发展的需求动力远远超出了所有人的预测，人类创新的潜能更远远超出了所有人的想象。

今天，我们可以在几分钟之内就了解到发生在地球另一端的新闻事件，可以随时随地和世界任何角落的人进行通信交流、研讨工作、召开会议，也可以在家里购买自己喜欢的商品。创新，推动了这样一个前所未有的历史巨变，改变了我们的生产方式、生活方式；创新，也让很多人梦想成真。

柳传志和联想，马云和阿里巴巴，是中国人在这场世界性创新浪潮中创造奇迹的两个代表。30年前，柳传志带着11个人和20万元资金，从中科院计算所在中关村的一间小平房起步；今天，联想已经成为全球第一大PC厂商和全球500强企业。15年前，马云创办了阿里巴巴；今天，阿里巴巴的估值已达1000亿美元，今年“双十一”，

中石化：物流规划是当务之急

1个月之内，中石化面临着3起油品质量之争，牵扯出河南、香港等地的成品油供应问题。

中石化在给《中国经营报》记者的答复中，只承认河南南阳等地的油品质量与中石化采购存在牵连，而对其他两起事件极力否认。由于对成品油物流的失控，中石化河南石油分公司在运力和库存都吃紧的情况下，同时迫于当地政府对中石化要求采购当地油品的压力，不得已向小炼厂采购了劣质油。事实上，物流和质量控制这样最基本的问题正在拷问着中石化的供应链。

“中石化在成品油物流方面一直缺少规划，同时各个区域之间信息沟通也不流畅，从而导致供应不均衡。”北京石油在线研究院院长周成当如是评价。

周成当认为，“解决物流的关键，是先解决信息流的问题，即各地库存信息能够公开。”据了解，中石化在成品油销售公司中，应用了二次物流配送优化系统，对配送体系进行了整合。例如，北京市的油品配送都是中石化统一调度，省级二次物流的配送是由统一的计算机调度模型来进行配送。但是中石油约2万家加油站，中石化约为3万家加油站，还难以做到信息流通。

相对于美国，中国的石油物流显然处于非常落后的阶段。“美国目前对商业库存信息十分开放，”周成当建议，“各大石油公司应公布自己的商

一个案例引发的思考

——参加长春班主任培训有感

为期一周的长春行已落下帷幕，但各位老师精彩的分享依然盘旋在脑海当中，不愿散去。都说学海无涯，或者对于现在的我来说是教海无涯，外出培训更是体会到了这四个字的含义，现在只想对自己说：革命尚未成功，同志仍须努力！

在这几天的培训当中又想起来之前班级发生过的一件事，经过如下：

某天，同学C过来找我聊天，说：“老师，我最近见到几次A去找B要东西吃，B总是不情不愿的，别不是受欺负了吧？”（A同学擅长体育，学习短板，还曾经参与过打架数次，B同学则是典型的乖孩子，学习特别努力。）

我对欺负两个字很敏感，于是当天找个时间又询问了和B同学同宿舍的两个人，得到的回答和C类似，便趁着下午放学的饭间找两个同学了解情况，让两人分开分别写了情况说明，当时带着先入为主的想法，对待A同学时态度就不免失之温和，但是没想到结果却让我大吃一惊。原来宿舍里的生活老师看中了A同学的“震慑力”，便让其在熄灯后还略显浮躁的男生宿舍里管纪律，同时还把开空调的任务交给了他。学校有规定，为怕学生感冒晚上空调需要定时，B同学便以让A同学随时去找他拿零食为条件成功的让A同学为他们宿舍多开会空调。知道实情之后，面对A同学自己觉得都有点尴尬，因为处理事情之

由一个案例引发的思考－－诈骗罪和盗窃罪的区别

内容摘要

在现实生活中，诈骗罪和盗窃罪是两种多发犯罪，有时候在行为方式上存在着一些近似的特点。本文通过对若干案例的分析，得出以下结论：在诈骗行为和盗窃行为交织的时候，可以将“被害人的财产损失是否由其处分行为所导致”作为犯罪行为定性的标准之一。

关键词： 诈骗罪 盗窃罪 处分行为

诈骗罪和盗窃罪是现实生活中很常见的两种侵犯他人财产权利的犯罪，这两种罪的区别主要体现在客观方面。通常情况下，诈骗罪和盗窃罪是比较容易分辨的，但是在二者彼此交织的时候，就需要有一个明确的界限对诈骗罪和盗窃罪加以区分。本文通过对若干案例的分析以及对诈骗罪和盗窃罪客观方面的比较，认为诈骗罪和盗窃罪的的区别在于：财产损失是否是被害人处分财产的结果。如果被害人最终的财产损失是由于自己的处分行为，则行为人构成诈骗罪，反之则以盗窃罪论处。 基本案情：

被告人陈某，女，30岁，河南南阳市人，小学教师。 被告人陈某在广州市买得假金项链一条，于1998年3月15日来到上海。当天她在上海商场金店，见柜台里放有一条重24.09克，价值人民币4600.30元的金项链，与她买的假金项链式样相同，遂产生以假换真的邪念。

以下是用户给的Footprints，反应GScraper搜刮一直不给力，找不到想要的资源，SEOGet对其做了分析，其中的一些思路，对各位还是有所帮助的： inurl:/comment/eply/

inurl:/comments.html?pid= inurl:/comments/(.*?).html inurl:/component/blog/

1、用户的第一条Footprint在google中的收录数为1，如果有上万个关键字，结合这条Footprints，岂不是一万次结果为空的请求？

2、通过第二条Footprints发现这是一款Joomla类型的程序

分 析一下这种类型站的url特征，发现/component/blog/blog.html是这种站的博客文章列表页面，/component/blog /comments.html?pid=是文章正文页面，发现/component/blog/blogger.html?bn=这种url是博客所有者 页面。进一步分析，博客文章列表页面对于一个域名只能有一个url（注册登录页面也是只有一个），文章正文页面和博客所有者页面一个域名能有多个，对于搜 刮来说的话，选择后面两种能获取到的资源是会更多的

一、 VSM及其应用方法:

五月底去珠海参加了由美国顾问公司主导的为期5天的VSM Kaizen，让我对VSM的认识又加深了一层，在这里，我很

愿意分三个部分来分享我对VSM的认识：

一．什么是VSM? 二．VSM的组成。

三．如何应用VSM，它的步骤与方法。 一． 什么是VSM

VSM是Value Stream Mapping的简称，通常译为：价值流程图，是丰田精益生产系统框架下的一种用来描述物流和信

息流的形象化工具；是精益生产用来识别目前和未来的价值状况，寻求改善机会，设定改善方向和愿景以及行动计划的工具。

VSM运用精益生产的工具和技术来帮助企业理解和精简生产流程，它的目的是为了辨识和减少生产过程中的浪费。VSM

往往被用作战略工具、变革管理工具。从购进原材料的那一时刻，VSM就开始工作了，它贯穿于生产制造所有流程、步骤，直到终端产品离开仓储。不仅如此，服务业亦可使用VSM进行改善活动。

二． VSM的组成

VSM的基本构成有四大部分（无先后）：

1. 顾客部分。顾客发出信息，可能是订单，新产品，等等；

2. 公司系统部分。可能是ERP, SAP任何系统，顾客信

案例一：四年级（上册）第29课时《平行四边形和梯形》 一、案例描述：平行四边形和梯形都是特殊的四边形。一方面，平行四边形和梯形都是生活中的常见图形；另一方面，在三年级上册专门安排了一个单元，直观地认识四边形，其中也初步认识了平行四边形，学生已经能够从具体的实物或图形中识别出平行四边形。在学生对平行四边形初步认识的基础之上 ，怎样组织学生小组合作学习才能提高实效

性呢？

二、案例分析：本节课如果单凭教师的口头传授是提不起学生的学习兴趣的，教师应该利用小学生好奇心强，善于发现的特点组织学生小组合作学习，那么一定会受到事倍功半的神奇效果。在本节课的讲授过程中，教师首先展示课件出示主题，创设情境，师生一起观察课件中的四边形，让学生初步认识平行四边形和梯形。此时学生以对平行四边形和梯形有了自己的认识，现在有两条途径摆在教师面前：一条是教师让学生回到课本中，在学生初步认识的基础之上，老师给出“平行四边形与梯形”准确定义，即：两组对边分别平行的四边形是平行四边形；只有一组对边平行的四边形是梯形。然后要求学生进行强化训练。另外一条途径就是教师抓住时机，趁热打铁，组织学生进行小组合作学习，在合作学习中让学生自己探索平行四边形和梯形的特征。

三、案例处理：

1、将

我喜欢《龟兔赛跑》的故事，它讲的是很久以前有片树林里住着许多小动物，骄傲的兔子想跟乌龟比赛跑步。比赛开始了，裁判员狐狸一声令下，兔子一下就跑的没影了，小乌龟还在慢慢的爬。兔子想：我跑的这么快，第一非我莫属。不一会，兔子觉得有些累了，它就在路边的大树下休息。兔子看看远处，发现乌龟没跟上来，打着哈欠说：我先睡一觉再说。兔子得意的合上了双眼，慢慢睡着了。小乌龟还在作文努力的向前爬，不知过了多久，小乌龟终于到达了终点。小兔子睡醒了知道自己输了，非常惭愧。

我喜欢小乌龟，它一点儿也不骄傲，遇到困难也不退缩，还有它那坚持不懈的精神值得我们学习。在以后的学习中遇到困难，我也要有小乌龟的精神，千万别学骄傲的小白兔。《龟兔赛跑》的故事让我明白了虚心使人进步，骄傲使人落后。做任何事情都要认认真真的，不要三心二意，更不要半途而废。

案例一：四年级（上册）第29课时《平行四边形和梯形》 一、案例描述：平行四边形和梯形都是特殊的四边形。一方面，平行四边形和梯形都是生活中的常见图形；另一方面，在三年级上册专门安排了一个单元，直观地认识四边形，其中也初步认识了平行四边形，学生已经能够从具体的实物或图形中识别出平行四边形。在学生对平行四边形初步认识的基础之上 ，怎样组织学生小组合作学习才能提高实效

性呢？

二、案例分析：本节课如果单凭教师的口头传授是提不起学生的学习兴趣的，教师应该利用小学生好奇心强，善于发现的特点组织学生小组合作学习，那么一定会受到事倍功半的神奇效果。在本节课的讲授过程中，教师首先展示课件出示主题，创设情境，师生一起观察课件中的四边形，让学生初步认识平行四边形和梯形。此时学生以对平行四边形和梯形有了自己的认识，现在有两条途径摆在教师面前：一条是教师让学生回到课本中，在学生初步认识的基础之上，老师给出“平行四边形与梯形”准确定义，即：两组对边分别平行的四边形是平行四边形；只有一组对边平行的四边形是梯形。然后要求学生进行强化训练。另外一条途径就是教师抓住时机，趁热打铁，组织学生进行小组合作学习，在合作学习中让学生自己探索平行四边形和梯形的特征。

三、案例处理：

1、将

提示：所有增值税专用发票均在本月通过认证。

A企业系增值税一般纳税人，从事建筑安装业务，所有建筑服务业务均由直接管理的项目部施工或分包，企业2016年7月份业务如下：

业务1：本地A建筑项目为营改增后的项目，采取一般计税办法，于当月竣工结算。收取含税工程款220万元，另因提前竣工收取奖励款2万元，一并与工程款开具增值税专用发票，款均已收到。对A建筑项目的部分工程进行分包，分包给B工程公司，本月对分包工程进行结算，取得B公司开具的分包款增值税专用发票，注明工程款10万，增值税款0.3万元；购买材料物资，取得增值税专用发票，注明价款100万，增值税17万。

解析：

1.结算、收取工程款

销项税额＝222/1.11×11%＝22（万元） 借：银行存款 2220000

贷：工程结算 2000000 应交税费——应交增值税（销项税额） 220000 附列资料（一）（本期销售情况明细）

开具增值税专用发票 项目及栏次 销项（应纳）税销售额 额 1 2 11%税4 2000000 220000 一、一般计税方法全部征税率 计税 项目 6%税5