冀教版四年级下册数学思维导图
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四年级思维导图图片
四年级思维导图图片之英语复习
复习单词,事半功倍。课前预习和课中呈现为知识的掌握打下了坚实的基础,但是如果后期不再认,对知识的掌握效果将大打折扣。所以课后复习一定要跟上。教师可以绘制思维导图,系统地整理出知识点,从而帮助学生的课后复习变得生动有趣。经过一个学期学习,学生需要复习总结的词汇很多,并且词汇凌乱琐碎,整理起来很费脑筋,许多时候花了很多时间和精力,却只取得一点点成绩,做无用功的情况在词汇考试中较为普遍。然而绘制思维导图却能够抓住其主要内容,然后进行拓展,清晰易懂,而且把握住了重点,学生参照英语思维导图进行复习,能有效提高复习效率。
教师可以利用树形图让学生操练语法,如图新版人教版四年级英语下册第二单元it’s time 的用法。教师先画好树形图,然后让学生自由地说It’s time to go to school.等句子最后请学生总结用to 还是用for。它既能帮助学生形成整体观念,在头脑中构建出全景图,进一步加强对所学内容的整体把握;也能帮助学生掌握正确有效的学习方法、策略,促进复习的效率和质量。这样就能避免学生死记硬背,越学越糊涂的现象。语法的教与学往往会陷入“枯燥”的误区。 四年级思维导图英语图片恰好可以形象直观地展示出
冀教版四年级数学下册练习
四年级练习
一、填空。(12分)
1.一个正方体,无论从哪个方向看,看到的都是 ( )
2.小明看一本书,每天看15页,a天看完,这本书共有 ( )页. 3.1?b= ( )3×b+5×a=( ) 4.41×26+59×26=( )
5.把( )平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数. 6.506.04读作 ( ),二百点零六九写作 ( ) 7.2吨147千克= ( )吨 175毫升= ( )升. 8.用分数表示下面涂色的部分.
( ) ( ) ( )
二.小小审判员.(对的打“√”,错的打“×”)(9分) 9.14和42的最大公因数是7.… ( ) 10.等腰梯形是轴对称图形. ( )
11.把分数
9
100
改写成小数是0.009.… ( ) 12.10.5<10.05 (
四年级下册数学导学案
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四年级下册数学第二单元导学案
斗鸡台小学数学课导学案 年级
四年级下册 课题 图形分类 执教 备课 日期 2013.3.5 学习目标 重点难点
主 要 导 学 过 程
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分钟
板书课题: 图形分类 1.说一说
谁能说一说我们学过了哪些图形。
根据学生的回答,出示如下图形:
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2.分一分
(1) 提出问题
你能把P22的图形分类吗?
(2) 小组讨论
(3) 全班交流
1. 看一看,说一说
(1) 看一看(出示P23第一题)
(2) 说一说:这些图片中的图形你在哪见过?
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(3) 学生分别说一说
(4) 生活中你还见过运用三角形和四边形的情况吗?
2.“拉一拉”活动
(1)四边形
①出示教具四边形的框架 ②拉一拉
③看了刚才的操作你有什么发现?
(2)三角形
①小组合作:将3根小木条订成一个三角形。 ②拉一拉
③提出问题:你有什么发现?
④汇报交流??????
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四年级下册数学每日思维训练
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郭家坪小学 四年级下册假期思维训练
★ 老师寄语
各位同学们,首先祝贺你们顺利完成了四年级的学习任务!四年级教室里的琅琅书声,
操场上的欢声笑语,为你们的幸福童年又增添了许多美好的回忆!老师相信,无论你在过去的一年里收获多少,都是你们勤奋学习积极进取的结果,也是与家长的细微关怀分不开。
一个学年的结束,意味着新的学年即将开始,下个学期你们即将迎来全新的五年级。同学们好好地规划一下暑假生活,准备用丰富的知识、强健的体魄、健康的心理去热情拥抱属于你自己的五年级新生活吧!制定好暑假作息时间表以及生活计划,并督促自己尽量按计划完成,保持良好的生活规律,养成勤俭节约的好习惯。在家好好听父母亲的话,多做有意义的事情!
祝同学们暑假愉快!
2011 年 6月 30日 1 班级 姓名 配合四下《四则运算》
星期一 编算式
用6、7、8、9编四道得数相同的两位数加两位数的算式。
星期二 被除数增加几
258除以25,要想没有余数,被除数最少应该增加( )。
星期三 储蓄罐的钱
小明的储蓄罐
冀教版四年级下册Lesson23导学案
四年级英语《Lesson23:My Favourite School Work》导学案
班级 课型
四年级 新授课
姓名 授课人 李丽娜
上课日期 审核人
⑴ 使学生熟练掌握一些学校活动的词组: sing songs, write stories, skip with skipping-rope, play on the computer,draw pictures, play ping-pong, read books,play basketball 等. 学习 目标 ⑵ 巩固复习 What’s your favourite -------. 句型. ⑶使学生听懂、 会说、 并能熟练表达 What’ s your favourite school work? My favourite school work is to ------. ⑷ 使学生会唱本课歌曲 重点 难点 能流利表达:What’s your favourite school work? My favourite school work is to -----. 学 第一关:自主学习 (自学、对学、群学) TaskI.我会写单词 1.I like to (画画)。 2.I like to
四年级下册数学教案-乘法运算率6冀教版
乘法运算率 教学目标:
让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程,理解并掌握规律,能用字母表示规律。2.培养学生观察、比较、分析、综合和归纳、概括等思维能力。 3.增强合作意识,激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点:
经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程,理解并掌握规律,能用字母表示规律
教学过程: 【导入】导入新课
1.前面我们已经学习了加法的交换律和结合律,什么是加法的交换律?用字母怎么表示?什么是加法结合律?用字母怎么表示?
2.那乘法有没有类似的规律呢?今天我们就来学习乘法的一些运算定律。(板书课题)
【讲授】教学新课 教学乘法交换律 (1)出示22页例题
1. 请学生用计算器计算算式结果,汇报得数。
提问:你发现了什么规律?
(板书:645×32○32×645 203×46○46×203 180×53○53×180) 2. 小组讨论:这两组算式有什么相同的地方?有什么不同的地方? (引导学生说出相同点是都是两个数相乘,积相同;不同点是:两个因数的位置交换了。)
3. 出示7× 5 =( 7) ×( 5),让学生把等式填写完整。 (2)启发学生根据 7×5 =7×5这个等式
四年级下册数学教案-小数的认识6冀教版
小数的认识 教学目标:
知识与技能:结合具体情境,经历进一步认识小数的过程。
过程与方法:知道整数和小数,认识小数的整数部分和小数部分,能把复名数改写成较大单位的小数。
情感态度与价值观:感受小数在生活中的广泛存在,体会数学与生活的密切联系,培养热爱鸟的感情。
教学重难点:
知道整数和小数,认识小数的整数部分和小数部分,能把复名数改写成较大单位的小数。
教学过程:
一、创设情境
师:同学们,你们喜欢鸟吗? 生:喜欢。
师:谁愿意说说你知道什么鸟啊!
生:我知道海鸥;我知道燕子;我知道蜂鸟…….
师:看来同学们真的很喜欢鸟,那你们知道世界上最大的鸟和最小的鸟是什么鸟吗? 生:我知道世界上最大的鸟是鸵鸟,世界上最小的鸟是蜂鸟。
(设计意图:通过学生了解世界上最大的鸟、最小的鸟激发学生的学习兴趣,调动学生学习小数的学习欲望,同时也增加了爱国主义热情。) 二、自主学习
师:看来同学们的知道的知识真不少,平时一定是个喜欢看书的好孩子,老师也给你们带来了一些关于鸟的知识,你们想知道吗?
生:想。
师:请同学们打开书60页,认真读一读,看看自己有什么收获? 学生交流
生:我知道蜂鸟是世界上最小的鸟,最小的蜂鸟
四年级下册数学教案-小数的认识6冀教版
小数的认识 教学目标:
知识与技能:结合具体情境,经历进一步认识小数的过程。
过程与方法:知道整数和小数,认识小数的整数部分和小数部分,能把复名数改写成较大单位的小数。
情感态度与价值观:感受小数在生活中的广泛存在,体会数学与生活的密切联系,培养热爱鸟的感情。
教学重难点:
知道整数和小数,认识小数的整数部分和小数部分,能把复名数改写成较大单位的小数。
教学过程:
一、创设情境
师:同学们,你们喜欢鸟吗? 生:喜欢。
师:谁愿意说说你知道什么鸟啊!
生:我知道海鸥;我知道燕子;我知道蜂鸟…….
师:看来同学们真的很喜欢鸟,那你们知道世界上最大的鸟和最小的鸟是什么鸟吗? 生:我知道世界上最大的鸟是鸵鸟,世界上最小的鸟是蜂鸟。
(设计意图:通过学生了解世界上最大的鸟、最小的鸟激发学生的学习兴趣,调动学生学习小数的学习欲望,同时也增加了爱国主义热情。) 二、自主学习
师:看来同学们的知道的知识真不少,平时一定是个喜欢看书的好孩子,老师也给你们带来了一些关于鸟的知识,你们想知道吗?
生:想。
师:请同学们打开书60页,认真读一读,看看自己有什么收获? 学生交流
生:我知道蜂鸟是世界上最小的鸟,最小的蜂鸟
四年级下册数学教案-小数的认识6冀教版
小数的认识 教学目标:
知识与技能:结合具体情境,经历进一步认识小数的过程。
过程与方法:知道整数和小数,认识小数的整数部分和小数部分,能把复名数改写成较大单位的小数。
情感态度与价值观:感受小数在生活中的广泛存在,体会数学与生活的密切联系,培养热爱鸟的感情。
教学重难点:
知道整数和小数,认识小数的整数部分和小数部分,能把复名数改写成较大单位的小数。
教学过程:
一、创设情境
师:同学们,你们喜欢鸟吗? 生:喜欢。
师:谁愿意说说你知道什么鸟啊!
生:我知道海鸥;我知道燕子;我知道蜂鸟…….
师:看来同学们真的很喜欢鸟,那你们知道世界上最大的鸟和最小的鸟是什么鸟吗? 生:我知道世界上最大的鸟是鸵鸟,世界上最小的鸟是蜂鸟。
(设计意图:通过学生了解世界上最大的鸟、最小的鸟激发学生的学习兴趣,调动学生学习小数的学习欲望,同时也增加了爱国主义热情。) 二、自主学习
师:看来同学们的知道的知识真不少,平时一定是个喜欢看书的好孩子,老师也给你们带来了一些关于鸟的知识,你们想知道吗?
生:想。
师:请同学们打开书60页,认真读一读,看看自己有什么收获? 学生交流
生:我知道蜂鸟是世界上最小的鸟,最小的蜂鸟
冀教版四年级科学下册试题
冀教版四年级科学下册练习题
第1课 变化的世界
1、我们生活的世界是一个( )的世界。 2、自然界中( )永远不变化的事物。
3、( )的观察记录,可以帮助我们分析物体变化的( ),探寻物体变化( ),这对科学探究来说非常重要。
4、记录物体的变化,我们采用的方法有( )、( )、( )等。
5、问答:拿一个烧杯,在烧杯中盛半杯清水,用钢笔向其中滴几滴蓝色或黑色墨水,观察现象,描述变化过程。 第2课 多样的天气
1、天气就是指一定( )、一定( )内我们周围( )的变化情况,通常是指冷、( )、干、( )、阴、( )、雨、( )和( )等。
2、我是这样获得气象信息的( )、( )、( )、( )等。
3、随着科学技术的发展,观测、( )、( )天气消息的技术手段越来越先进,天气预报的( )也越来越丰富。
4、除了气温、阴晴、风力、风向等,还增加了( )、紫外线强度和( )