小学美术防灾减灾教学反思

火灾的定义和分类

定义：在时间和空间上失去控制的燃烧物所造成的灾害。

分类：根据国家标准，A类，固体物质火灾；B类，液体火灾和可融化的固体火灾；C类，气体火灾；D类，金属火灾。

据物质运动变化产生燃烧的不同条件 自然性火灾和行为性火灾。 据火灾发生的场合，城镇火灾，野外火灾，厂矿火灾等。 据火灾造成的损失， 特大火灾，重大火灾，一般火灾。 火灾危害：造成惨重的直接财产损失；造成更为严重的间接财产损失；造成大量的人员伤亡；造成生态平衡的破坏；造成不良的社会政影响。 建筑火灾的特性

建筑起火的原因：1、生活和生产用火不慎。2、违反生产安全制度。3、电器设备设计、安装、使用及维护不当。4、自然现象引起。如自燃、雷击、静电、地震、认为纵火、建筑布局不合理。

燃烧条件：可燃物（足够的可燃物质）、助燃物（足够的助燃物质）、着火源（着火源达到一定温度，并有足够的热量）、链式反应（未受抑制的链式反应）。 燃烧的基本类型：闪燃、着火、自燃、爆炸。

火灾的发展过程是一个三维无定常德过程，包括湍流流动，传热传质，相变和化学反应及其相互耦合复杂理化过程，涉及物质的固态、液态、气态三相。 1 初期增长阶段

特点：起火点处局部温

火灾的定义和分类

定义：在时间和空间上失去控制的燃烧物所造成的灾害。

分类：根据国家标准，A类，固体物质火灾；B类，液体火灾和可融化的固体火灾；C类，气体火灾；D类，金属火灾。

据物质运动变化产生燃烧的不同条件 自然性火灾和行为性火灾。 据火灾发生的场合，城镇火灾，野外火灾，厂矿火灾等。 据火灾造成的损失， 特大火灾，重大火灾，一般火灾。 火灾危害：造成惨重的直接财产损失；造成更为严重的间接财产损失；造成大量的人员伤亡；造成生态平衡的破坏；造成不良的社会政影响。 建筑火灾的特性

建筑起火的原因：1、生活和生产用火不慎。2、违反生产安全制度。3、电器设备设计、安装、使用及维护不当。4、自然现象引起。如自燃、雷击、静电、地震、认为纵火、建筑布局不合理。

燃烧条件：可燃物（足够的可燃物质）、助燃物（足够的助燃物质）、着火源（着火源达到一定温度，并有足够的热量）、链式反应（未受抑制的链式反应）。 燃烧的基本类型：闪燃、着火、自燃、爆炸。

火灾的发展过程是一个三维无定常德过程，包括湍流流动，传热传质，相变和化学反应及其相互耦合复杂理化过程，涉及物质的固态、液态、气态三相。 1 初期增长阶段

特点：起火点处局部温

篇一：小学美术教学反思

小学美术教学反思

反思之一：

在听课学习中我看到： 新课程的实施使教师的教学观念进一步得到转变。同时，观念的转变还带动了教学方式和学习方式的转变。以往“师问生答”的单一、被动的学习方式正在蜕变，已逐步建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，学生在教师指导下主动而富有个性的学习已成为课堂教学改革的努力方向。我还看到，不管采取什么样的教学组织形式，教师总能走下讲台，走向学生、贴近学生，参与到学生的学习活动中，使自己的“教”真正为学生的“学”服务，使教学向着师生“互动交流，共同发展”靠拢。不少教师的课，“民主性”逐步取代了“权威性”，教学氛围更加愉悦、和谐了，师生关系更加融洽、民主了。教师注意了让学生经历知识的形成过程，学生在教师指导下，可以用自己喜欢的方式方法自主学习了。同时，教学形式更加开放了。但是，我也看到，在实施新课程的过程中真正落实“有效教学、主动参与”，还存在一些问题需要我们反思。

1、要真正体现新的教育理念，教师须要做到三要

一要关注学生的需求，以此成为推进教学进程的依据。所有的预设都是为了不曾预约的精彩。由原来固定单一线路变为现在的多元设计。二、要减少对学生的控制、放开对学生的制约，我们会发现孩子其实

2020年5月12日是第12个全国防灾减灾日，主题是“提升基层应急能力，筑牢防灾减灾的人民防线”。

中国是世界上受气象灾害影响最为严重的国家之一，平均每年由气象灾害造成的直接经济损失占全部自然灾害损失的70% 以上。在气候变化背景下，不同种类的天气气候事件也呈现出复杂多样的变化趋势和新的规律特征，一些天气气候事件致灾因子的强度、频率、持续时间、时空分布和涉及范围均会呈现明显的不利变化，极端性、危险性增强，从而增加气象灾害风险，人们能够感觉到近年气象灾害越来越频发。

应对频发的气象灾害，需要不断提升气象灾害防御能力。一方面，全国气象部门在不断强化气象灾害防御科技支撑，努力提高灾害监测预报能力、突发灾害预警能力和灾害风险防范能力，努力做到重大灾害天气过程不漏报、重大灾害天气服务无失误，最大程度减少了人民生命财产损失。

另一方面，不断提升社会公众对气象灾害的认识和防灾减灾能力，筑牢防灾减灾的人民防线也是至关重要。目前已经进入气象灾害多发时期，正值全国防灾减灾日，我们就来介绍一下最常见的气象灾害——暴雨洪涝和高温的防灾减灾知识。

暴雨洪涝

根据GB/T 28592-2012《降水量等级》国家标准，日降水量50.0～99.9毫米为暴雨，100.0～249.9毫米

　　2，防灾减灾，守卫我们的生命与家园。

　　3，群策群力防灾减灾，同心同德利国惠民。

　　4，防灾减灾须抓好，社会安定最重要。

　　5，有备无患平安相伴

　　6，警钟长鸣抓防范积极防灾保平安

　　7，无论春夏与秋冬，积极防灾不放松。

　　8，汲取教训，依靠法治，积极防御，共促和谐。

　　9，学习防灾减灾常识 提高防灾减灾意识

　　10，加强防灾减灾，共建平安山西。

　　11，普及防灾减灾知识，保护人民生命安全

　　12，学习减灾知识营造安全家园

　　13，增强青少年的减灾意识

　　14，尊重规律讲科学防灾减灾重行动

　　15，落实科学发展观，提高城市综合防护能力

　　16，防灾意识时时刻刻 和谐社会年年岁岁

　　17，防灾减灾靠大家 和谐平安你我他

　　18，平安生活，需要我们防患于未然

　　19，月日是中华人民共和国法定“防灾减灾日”

　　20，加强防震减灾法制建设，提高防灾减灾法制保障能力

　　21，防灾减灾系万家 关爱生命靠大家

　　22，防森林火灾，保绿色家园，筑生态屏障。

　　23，防御自然灾害，减轻灾害损失

　　24，一方有难八方支援奉献爱心情系灾区。

　　25，防灾减灾从我做起

　　2

东岭小学“防灾减灾宣传周”活动总结

国务院把每年的5月12日定为我国的 “防灾减灾日”，在第三个“防灾减灾宣传周“期间，我校积极开展了丰富多彩的“防灾减灾宣传周”系列教育活动。突出了安全工作为学校工作的重中之重，形成了家庭、学校、社会合力，狠抓了学生安全防范，提高了学生安全自护能力。现将“防灾减灾宣传周”活动总结如下：

一、提高了认识，加强了领导管理

学校组织全体教师认真学习上级文件精神。建立以校长为组长的学校“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传周”活动领导小组；制定了“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传周”活动方案。

二、广泛宣传，开展了一系列活动

1、努力营造了防灾减灾宣传的浓厚氛围，让全体师生明确防灾减灾的重要性，利用主题班会宣传了安全教育防灾的重要性，各班开展了以“防灾减灾从我做起”为主题的活动。

2、制作了以“关爱生命从我做起”为主题的知识板报，专栏宣传防灾减灾知识。在活动中，我们向全校师生宣传防震避震安全知识，受到同学们的欢迎。

3、在“防灾减灾宣传周”，我校结合实际，广泛宣传，坚持安全知识教育与实践体验活动相结合的原则，认真制定了学校“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传周”活动方案，认真组织了“防灾减灾宣传周”系列活动。在“防灾减灾宣传周”中做到“

一年来，绿园社区在团党委的正确领导下，在社区辖区各居民住宅小区、广大居民群众的大力支持和积极配合下，结合社区实际情况，以党的十八大精神为指导，深入开展科学发展观，大力开展综合防灾减灾工作，取得了一定的成效，现汇报如下：

一、深入扎实地开展工作，绿园社区综合防灾减灾工作富有成效。 (一)、加强组织建设，建立防灾减灾的长效机制。一是成立社区综合防灾减灾工作领导小组，由社区书记云涛为第一责任人，负责社区开展各种防灾减灾的领导、指导工作;二是建立社区自然灾害事件处理领导小组。由社区党支部书记、主任牵头，社区工作人员配合协调处理各种灾害发生事件;三是社区健全防灾减灾组织网络图，在宣传栏公布。

(二)、加强制度建设，有计划、有步骤地开展工作。为确保社区防灾减灾工作顺利开展，社区着手制定了各种制度，明确职责。

1、社区综合防灾减灾工作制度、职责; 2、社区自然灾害应急救助和演练预案; 3、社区应急救援队伍工作职责;

(三)加强宣传教育，营造浓厚的防灾减灾氛围。

在社区宣传栏张贴防灾减灾宣传海报，社区充分发挥教育场所作用开展讲座、知识竞赛问答等多种形式的宣传教育活动。通过广泛宣传活动，使综合防灾减灾知识进家庭，贴近群众，贴近生活，大大增强群众防灾减灾的意识。

奢沟小学2015年防灾减灾日

讲

话

稿

珍爱生命，防灾减灾

——防灾减灾讲话稿

奢沟小学 李君

老师们、同学们：

早上好！

同学们，你们还记得2008年5月12日这一天吗？汶川地震，我们怎能会忘记呢？2008年5月12日14时28分，四川汶川发生里氏8.0级地震，地震造成将近7万人遇难，37万多人受伤，1万8千人失踪。这是多么巨大的灾难啊！举国悲痛，世界震惊。同学们，为了引起我们对防灾减灾工作的重视，增强灾害风险的防范意识；普及防灾减灾的知识，增强综合减灾的能力。国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。

中国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。同学们，你们知道都有哪些自然灾害呢？对！ 地震、火山喷发、风灾、火灾、水灾、旱灾、雹灾、雪灾、泥石流、疫病等。 作为学生，我们要珍爱生命，最大限度地保护自己，学习必要的防灾减灾知识和避灾自救技能。当我们面对灾难的时候，首先就是要镇静，要善于思考，在任何突发应急事件中都不要慌乱。其次，在平时生活中要多学习防灾减灾的知识，做到有备无患。

今天，我和大家学习一些防震减灾方面的知识：

1、地震发生时，如果你在平房里，要迅速钻到床下或桌下，同时用被褥、枕头

　　在教学评价时改变传统用“一个标准”去套学生画的内容、形式，作品评价不作硬性统一，因人而异，实行学生自评、互评，体现主体地位。下面是小编为大家整理的小学美术教学反思随笔，希望大家喜欢!

　　小学美术教学反思随笔篇一

　　1. 创造新型的师生双边活动

　　作为一个小学美术教师，我在课堂上，实施了愉快教育这一教学方法，针对低段学生见异思迁、喜新厌旧、缺少韧性心理特征，并根据儿童心理特点和教材的不同内容，采取了适合儿童特点的一些教学方法。所以在上小学美术课时，我千方百计的为学生创造产生兴趣的条件。上课时，利用导入语(常用编故事、编儿歌、猜谜语，做游戏、竞赛性活动)直观教具和直观演示等形式，吸引学生的注意力，激起学生高涨的情绪和作画的强烈欲望，从中受到美的熏陶。

　　2. 丰富学生的创造想象力

　　如何让学生插上想象的翅膀，创造更新、更奇的绘画作品?作为美术教师我尽可能地给他们提供丰富的形象资源。在教学中鼓励和引导学生想象，运用形象化的声情画意，设置情境等手段，激发学生打开广阔的想象思维空间。在创作课上强调每个学生都要表现自己对生活的独特感受，在构思过程中，最为忌讳就是雷同。所以我在课堂教学上大胆放手，让学生敢于超越自我;让学生根据自己对事物的观察、图画资料

东岭小学“防灾减灾宣传周”活动总结

国务院把每年的5月12日定为我国的 “防灾减灾日”，在第三个“防灾减灾宣传周“期间，我校积极开展了丰富多彩的“防灾减灾宣传周”系列教育活动。突出了安全工作为学校工作的重中之重，形成了家庭、学校、社会合力，狠抓了学生安全防范，提高了学生安全自护能力。现将“防灾减灾宣传周”活动总结如下：

一、提高了认识，加强了领导管理

学校组织全体教师认真学习上级文件精神。建立以校长为组长的学校“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传周”活动领导小组；制定了“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传周”活动方案。

二、广泛宣传，开展了一系列活动

1、努力营造了防灾减灾宣传的浓厚氛围，让全体师生明确防灾减灾的重要性，利用主题班会宣传了安全教育防灾的重要性，各班开展了以“防灾减灾从我做起”为主题的活动。

2、制作了以“关爱生命从我做起”为主题的知识板报，专栏宣传防灾减灾知识。在活动中，我们向全校师生宣传防震避震安全知识，受到同学们的欢迎。

3、在“防灾减灾宣传周”，我校结合实际，广泛宣传，坚持安全知识教育与实践体验活动相结合的原则，认真制定了学校“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传周”活动方案，认真组织了“防灾减灾宣传周”系列活动。在“防灾减灾宣传周”中做到“