民国上将汤恩伯

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蒋介石嫡系大将汤恩伯简介 汤恩伯将军怎么死的

导语：汤恩伯原名克勤，由于感念陈仪的知遇之恩，而改名为恩伯。

汤恩伯历任第13军军长、第20军团军团长、第31集团军总司令、第一战区副司令长官兼

汤恩伯原名克勤，由于感念陈仪的知遇之恩，而改名为恩伯。汤恩伯历任第13军军长、第20军团军团长、第31集团军总司令、第一战区副司令长官兼鲁苏豫皖边区总司令、黔桂湘边区总司令、第3方面军司令官等职。出身日本陆军士官学校，曾拥兵12个军(最多时曾统兵60万)，其核心部队是第13军(核心师是第4师)，属下同样用的是黄埔学生。人物生平

1937年“七七”卢沟桥抗战爆发后，指挥所部在南口地区抗击日军进攻，予敌重创。10月任第20军团军团长。翌年3月率部参加台儿庄会战。6月任第31集团军总司令，先后参加武汉保卫战、随枣会战。

抗战初期，汤恩伯为第二十军团军团长，参加战役包括南口血战、鲁南会战，与及台儿庄会战。1937年汤恩伯率第13军在怀来、南口、居庸关一线与日军血战10日，直到张垣失陷;台儿庄会战中汤有不可没的功劳，但亦种下他与第五战区司令长官李宗仁之间的不和。之后汤兼任第九战区第一兵团总指挥，第三十一集团军总司令。

至1940年之间初转战华北

民国初期的上将

一、正式授予的上将

姓 名 授予时间 籍贯 生卒年 字号 职务 备注 黎元洪 1912年9月 湖北黄陂 1864-1928 宋卿 副总统兼湖北都督 黄 兴 1912年9月 湖南善化 1874-1916 岳生 南京留守

段祺瑞 1912年9月 安徽合肥 1865-1936 芝泉 北京政府陆军总长 刘冠雄 1912年11月 福建闽侯 1856- 资颖 北京政府海军总长 萨镇冰 1912年12月 福建闽侯 1859-1952 鼎铭 吴淞商船学校校长 荫 昌 1912年12月 满洲正白旗 午楼 总统府军事处长 姜桂题 1912年12月冯国璋 1912年12月段芝贵 1913年7月 张 勋 1913年7月 龙济光 1913年8月 陆荣廷 1915年3月 王士珍 1915年4月 张锡銮 1915年6月 曹 锟 1917年10月张作霖 1920年1月 倪嗣冲 1920年1月 李 纯 1920年1月 靳云鹏 1920年10月王占元 1920年10月赵 倜 1920年10月

跨文化管理 佛恩斯·汤皮诺

第一讲客观存在的文化差异性

文化对于我们来说就像水对鱼一样，一条鱼只有当它不在水中的时候，才能

认识到水对它有多重要。文化维持着我们的生活，我们通过它来?呼吸?。许多产品和服务已经为国际市场所共有了，但更重要的是它们的存在对于文化的意义。当一种文化被臵于另一种文化之中的时候，将会赋予这种文化新的含义。 麦当劳无论在哪里都采取了一样的模式，虽然这些店表面上看起来处处一样，但实际上却不完全相同。如果在莫斯科你拿一个汉堡，意味着你是属于特权等级的。但是在纽约，它只是一种快餐而已。

索尼的总经理森田（Ｍｏｒｉｔａ）先生原本是想寻求一种在听古典音乐的同时不会影响别人的方法，从而发明了随身听。他原本的出发点是寻找一种对外界没有干扰，又能与外界和谐相处的解决办法；但是相反，对于西方人而言，随身听却是使人们在听音乐时不受别人干扰的装臵。

大家都可以听随身听、可以吃汉堡的事实告诉我们：许多新奇的产品是可以在世界范围内销售的，但是，这并不能说明吃汉堡或用随身听就代表着相同的文化，同样的事物在不同的文化中有可能得到完全不同的诠释，因为生活中充满了各种各样的理解方式。

第二讲价值观与行为准则

文化是分层次的，就像洋葱一样。为了理解文化，必须

国军上将汇总

03-10-08 12:24 发表于：《我看日本》 分类：未分类 国军上将汇总

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历经一周整理了国军上将的简要介绍，主要参考了《中国国民党二百上将传》、《抗日战争国民党阵亡将领录》及一些相关报刊资料。不详尽的地方请大家补充。 此份名录中主要收录的1935年国民政府正式授衔后的的上将人员，在此之前全国没有统一的标准故不作考虑。而且有些有上将衔的因为没有担任过军职等原因，也没有收录。到台湾后国军逐步正规化，授衔也不再无章可循，故列出去台前的部分将级军衔晋升授予日期。 最后，人名后的职务均为晋升当时军衔后的职务，晋升之前的职务恕难一一说明，请谅解。

特级上将：

1935年4月1日授予：

蒋中正：国民革命军总司令、军事委员会委员长、中国战区最高统帅、国民政府主席兼行政院长、中华民国总统、中国国民党总裁。

一级上将：

1935年4月2日授予：

冯玉祥：军事委员会副委员长、第三战区司令长官、第六战区司令长官。

历经一周整理了国军上将的简要介绍，主要

《上将洪学智》观后感

　　当张文和老将军在家唱起了《八月桂花遍地开》时，我的眼泪不禁盈眶。这时的老将军已垂垂老矣，正如他晚年回金寨时所说，“这就是生我养我的大别山，我是从金寨走出去的，每一千人才活下一个人，我们每个活着的人担负着他们的愿望和使命，仰头面对青天，低头面对英灵，扪心自问，这一辈子算是问心无愧了!”是的，洪老将军经历多重磨难，四起三落，但他始终以人民群众利益为重，始终把老百姓的温饱放在心上。

　　犹记他在金宝屯下放劳动时，被当作三反分子来看管时，看到农场同志不允许当地群众捡秋粮时，他没退缩，直面反驳，“我们共产党人不就是为人民服务的吗，不让他们吃饱肚子还能是共产党人吗!”这些话掷地有声，正是他热爱人民，始终把自己当作农民的儿子的见证。看到这里，不禁想起听到洪老将军的故事。老将军回到金寨老区时，看到人民群众在解放后仍过着困苦生活时，不禁潸然泪下，在那物资困乏的年代，他发动部队官兵省吃俭用，捐棉被捐粮食。这正是“坚贞忠诚、牺牲奉献、一心为民、永跟党走”的情怀，正是这情怀，金寨人民才甘愿受苦受累，奉献三个十万，让祖国的革命和建设不断向前进。红色精神需要传承，正如在2016

《上将洪学智》观后感

　　正值人们辞旧迎新，欢度亥年新春之际，电视剧《上将洪学智》如期播出，真可谓是为节日的人们送上了丰盛的文化大餐。

　　我是一名从教三十八年的山村教育工作者，是将军的故乡人，和大家一样，每天都怀着无比崇敬而激动的心情收视着《上将洪学智》这部电视剧。该剧全面而真实地记述了洪学智将军戎马生涯，功勋卓著的光辉岁月。人物形象鲜活，情节起伏跌宕，内容真实感人，插曲宛转悠扬，是一部集革命性、教育性、纪实性、知识性为一体的上乘之作。

　　金寨县地处大别山腹地，自然风光绮丽，物产丰富珍奇，红色文化底蕴深厚，人们勤劳纯朴，爱憎分明，该剧选择在此地开机拍摄，上演成功，具有深远的历史意义和重大的现实意义。这不仅是广大党员、干部、群众和青少年学生接受革命传统教育的好教材，更是发扬红军精神传承红色文化的鸿篇巨制。它将是激励着新时代的人们不忘初心，牢记使命，砥砺前行的号角。

　　作为一名山村教师，应该教育我们的学生以洪学智将军为榜样，学习他坚贞不渝，心怀祖国，牺牲奉献，全意为民，永远跟党走的大别山情怀，让将军的风范，老区的品牌，红军的精神，红色文化的内涵在时下放出绚烂的光芒。

新中国开国上将（57名）

中文名 李志民

别 名 李风瑞、李明阶、李轩 国 籍 中国 民 族 汉

出生地 湖南省浏阳县 出生日期1906年7月9日 逝世日期1987年11月16日 职 业 中国人民解放军高级将领 主要成就 一级八一勋章 一级独立自由勋章 一级解放勋章 上将军衔

宋任穷（1909-2005 ），原名宋韵琴。中国人民解放军高级将领。1955年被授予上将军衔，荣获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。 宋任穷是中国共产党的优秀党员，伟大的共产主义战士，杰出的无产阶级革命家，政治工作的卓越领导人，中国共产党第八届中央政治局候补委员、第十一届中央书记处书记、第十二届中央政治局委员，原中共中央顾问委员会副主任，中国人民政治协商会议第四、五届全国委员会副主席。

中文名 唐亮

别 名 原名唐昌贤，别名唐昌明 国 籍 中国

出生地 湖南省浏阳县永和市火石岭

出生日期 1910年6月13日 逝世日期 1986年11月20日 职 业 将军

信 仰 马列、毛泽东思想、共产主义

王震同志是中国共产党的优秀党员，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，坚定的马克思主义者，

《上将洪学智》观后感

　　说实在话，我已经数年没看电视连续剧了，因为我怕所知有限的一点历史和人物被“戏说”“神剧”“肥皂”了。然而，29集电视连续剧《上将洪学智》，我却是一集不落地看完不说，还经常挤出时间从央视网上进行“温故而知新”，其原因有三：一是父亲早已把“洪学智是金寨走出去的最大好官”深刻在我童年的心灵深处;二是一走上工作岗位，我就真切地感受了太多的洪将军为金寨百姓雪中送炭的温暖故事;三是我亲眼目睹了《上将洪学智》剧组在天堂寨八湾、新屋湾古民居拍摄的场景，有不少天堂寨的中小学老师作为群众演员参与了拍摄，我还与饰演洪学智的演员姚刚进行了亲切友好地攀谈。

　　在童年记忆的夏夜里，父亲和邻居熊老爷子经常面对面地坐着，从三皇五帝到前秦后汉，从抗日救国到抗美援朝，从邓公三起三落到洪学智出生入死，讲得头头是道，生动传神，有时互相附和，有时各持已见。因此，有关洪学智的英雄故事我是耳熟能详。

　　1979年，在破旧的祝氏祠里，开始了我的执教生涯，有一位沈姓同学父亲是抗美援朝老兵，家里孩子多，全靠政府救济度日，沈同学一年四季都穿着绿色军大衣，

第1篇：《上将与下士》教学设计

《上将与下士》教学设计

教学过程：

一、板书课题，自主质疑。

同学们，看了这个课题你最急切地想知道什么？请大家举手质疑。

A、“上将”与“下士”分别指的是谁？他们是哪个国家人？

B、他们之间发生了什么事情？

C、他们身上有什么优缺点？……

（及时归纳学生的问题，简要板书）

同学们，“为学患无疑，疑则进也”，让我们带着这些疑问与好奇走进课文，自己去找寻答案吧！

二、走进课文，品读交流。

1、找出文章的中心句。

请大家快速浏览课文，找一找，文章中的哪一句话最富有哲理，又是本文的中心句。

2、出示句子：“真正伟大的人决不会强迫别人尊重自己。”

解读：A.故事中的谁堪称“伟大的人”？（乔治·华盛顿）也就是（上将）

B.文题中的“下士”在伟人的面前算一个怎样的人？（庸人、懒人）

3、出示讨论的话题：

这是一个 （ ）的上将。

这是一个 （ ）的下士。

（围绕此题展开交流讨论，引导学生到课文的字里行间去感悟）

1这是一个 的上将。

第二段：（看起来普普通通）

原文：实际上，他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样，一样的诚实、一样的热情、一样的与人为善。

第三段：（不摆架子、平等待人）

原文：他的穿着，遇到的士兵没有一个认出他。

第五段：（身先士卒、关心士兵、与下属同甘共

《上将洪学智》观后感

　　正值人们辞旧迎新，欢度亥年新春之际，电视剧《上将洪学智》如期播出，真可谓是为节日的人们送上了丰盛的文化大餐。

　　我是一名从教三十八年的山村教育工作者，是将军的故乡人，和大家一样，每天都怀着无比崇敬而激动的心情收视着《上将洪学智》这部电视剧。该剧全面而真实地记述了洪学智将军戎马生涯，功勋卓著的光辉岁月。人物形象鲜活，情节起伏跌宕，内容真实感人，插曲宛转悠扬，是一部集革命性、教育性、纪实性、知识性为一体的上乘之作。

　　金寨县地处大别山腹地，自然风光绮丽，物产丰富珍奇，红色文化底蕴深厚，人们勤劳纯朴，爱憎分明，该剧选择在此地开机拍摄，上演成功，具有深远的历史意义和重大的现实意义。这不仅是广大党员、干部、群众和青少年学生接受革命传统教育的好教材，更是发扬红军精神传承红色文化的鸿篇巨制。它将是激励着新时代的人们不忘初心，牢记使命，砥砺前行的号角。

　　作为一名山村教师，应该教育我们的学生以洪学智将军为榜样，学习他坚贞不渝，心怀祖国，牺牲奉献，全意为民，永远跟党走的大别山情怀，让将军的风范，老区的品牌，红军的精神，红色文化的内涵在时下放出绚烂的光芒。