地质构造与地表形态教学设计

《营造地表形态的力量》教学设计

襄樊五中地理组 饶青莹

一、教材所对应的课标要求：

1． 结合实例，分析造成地表形态变化的内，外力因素。2． 运用示意图说明地壳内部物质循环过程。二、课程标准解读对上述课标的阐述：

第1条（结合实例，分析造成地表形态变化的内，外力因素）：从本条“标准”的要求来看，重在地表形态变化的原因分析，以使学生从两方面认识地表形态。一方面以运动，变化的观点看待地表形态，即地表形态一直处于不断的运动和变化之中。另一方面以综合的观点看待地表形态，即内力造就了地表形态的骨架，外力对地表形态骨架作再塑造；我们所见到的地表形态是内，外力长期共同作用的产物。同时学会分析常见地表形态及其变化的主要原因。

第2条（运用示意图说明地壳内部物质循环过程）：根据本条“标准”的要求，学生要能熟练阅读“地壳内部物质循环示意图”，同时能绘简单的示意图说明地壳物质的循环过程。这样的示意图不仅要绘出三大类岩石及岩浆，还应反映它们之间的转化过程，如岩浆上侵入地下或喷出地表转化成岩浆岩，岩石在外力作用下转化成沉积岩，岩浆岩和沉积岩在压力和热力作用下转化为变质岩，各类岩石在地下深处重熔为岩浆。本条“标准”对地壳，岩石等未作明确要求，因此，可根据教学需要做灵活处理。

第一节 营造地表形态的力量（教学设计）

【教材分析】

本节内容主要介绍了内力作用的表现形式及其对地表形态的影响、外力作用的表现形式及其对地表形态的影响，通过一系列的景观图和示意图进行了说明。同时强调了在内、外力的共同作用下，岩石圈物质的循环运动。本节是整个第四章内容的总领和学习基础。

【教学目标】

1．结合实例，分析造成地表形态变化的内，外力因素。 2．运用示意图说明地壳内部物质循环过程。

【教学难点】

由于本堂课内容涉及的是一些非常宏观的地理场景和一些变化非常缓慢的作用过程（如风化、变质作用等），而且与学生的切身体验和生活实际有一定距离。因此，学习难点可能会出现在以下几个方面：一个是地壳的相对运动。一般人们的直接印象是：地球表面不是连在一体的吗，怎么会相对发生运动？学生理解会有一点难度。第二个是变质作用。课文中没有文字加以介绍，由于这一作用发生在地壳深处，过程复杂，学生了解起来会有一点困难。第三个是冰川地貌。因为少见而难以理解。

【教学过程】 知识和技能 了解学生对板块构造学说和风化的认识情况 掌握六大板块的名称及其相对移动对地表形态的影响

答案： A知道 B不知道 问题2：你看到过“风化”现象吗？（链接2）

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内、外力作用与地表形态变化

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科学家经过对当今世界上最高峻的喜马拉雅 山脉的考察和精密测量，发现它在2500万年以前 还是一片汪洋大海，科学家还在喜马拉雅山上发 现了许多鱼、海螺、海藻等海洋生物化石，而且 还发现喜马拉雅山现在还在不断地升高(上升的 速度是每年18.5毫米)。另外,据考证,现在台湾 是什么力量促使 海峡的底部也保留着古河道的痕迹。这两个例子 地表形态在不断 变化？ 都说明了什么?

说明地球表面是不断变化的

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引起地表形态变化的作用按其 来源分为内力作用和外力作用类 型内 力 作 用 能量来源 表现形式 对地表的影响 内外力关系

在空间是相 来自地球 互联系，在 内部热能 时间上同时 进行。在一 定的时间和 外 来自地球外 风化、侵 把高山削低 地点，往往 力 部太阳辐射 蚀、搬运 把盆地填平 是某一作用 作 能以及地球 、沉积等 使地表趋于 占优势，起 用 平坦 重力能 作用 主导作用

地壳运动 岩浆活动 变质作用 等

形成高山或 盆地，使地 表变得高低 不平

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知识窗

板块构造学说

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高中学生预习使用

第四章 地表形态的塑造

大州和大洋

一 世界海陆分布

地球上海洋的面积占 71％，陆地的面积仅占 29％ 二 七大洲 1 基本名词

大陆：面积广大的陆地 岛屿: 面积较小的陆地

半岛：陆地伸进海洋的部分 大洲：大陆和他附近的岛屿

名称 亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲 2 分界线

亚洲和欧洲 乌拉尔山-乌拉尔河-大高加索山-土耳其海峡 亚洲和非洲 苏伊士运河 ， 亚洲和北美洲 白令海峡 欧洲和非洲 直布罗陀海峡 ， 欧洲与北美洲 丹麦海峡 北美洲和南美洲 巴拿马运河 ，南美洲与南极洲 德雷克海峡

3 面积：由大到小 亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲 海拔：由高到低 南极洲、亚洲、北美洲、非洲、南美洲、大洋洲、欧洲 4 分布（了解各大洲大致的经纬度范围、相对位置、轮廓形状） 经度跨度最大的大洲是 南极洲

三 四大洋

1 基本名词：

洋：海洋的中心主体部分

四大洋名称 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

海：大洋的边缘部分；面积比较小；一般靠近大陆由半岛或岛屿与大洋隔开 分类：内海 边缘海 陆间海

海峡：联通两个海域的狭窄水道

2 分界线

太平洋与印度洋

第一节 岩石圈与地表形态

●教学目标

1．利用示意图，说明岩石圈的结构。

2．观察岩石标本，说明三大类岩石的特征及其成因。

3．运用示意图说明岩石圈物质的循环过程；绘制简单示意图说明三大类岩石的相互转化过程。

4．结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。

5．通过学习和探究，提高观察问题、分析问题的能力，锻炼自主学习和研究的能力，形成正确的环境观。

●教材分析

地理环境组成要素的学习首先从岩石圈开始。从标题看，本节包含两方面的内容，一是岩石圈的结构与物质循环，二是地表形态的变化。本节教材从增强感性认识的角度，将图文对照与野外观察相结合，使学习内容具体化、形象化。

课程标准对本节的要求是：说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点；运用示意图说明岩石圈的物质循环过程；结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。重点是岩石圈三大类岩石的特征；岩石圈物质循环过程；内外力作用的表现及对地表形态的影响。难点是三大类岩石的成因；岩石圈的物质循环过程；分析造成地表形态变化的内、外力作用。

岩石圈是地理环境的重要组成部分，是人类生产、生活的重要场所。第一目主要讲述了岩石圈的结构，教材首先叙述了地球内部的三个圈层，详细说明了岩石圈的结

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第一节 岩石圈与地表形态

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【讲评经典题】

【例1】在下列四种物质组成中，排序合理的一组是

）

（

A．地壳→化学→素→岩石→矿物 B．化学元素→矿物→岩石→地壳 C．矿物→化学元素→岩石→地壳 D．地壳→矿物→化学元素→岩石

讲评：地壳是由岩石组成的，岩石是由矿物（一种或几种）组成的，矿物是由化学元素组成的。

解答：B

【例2】读“地壳物质循环示意图”完成下列要求：

（1）图中有四条连线没有画出箭头，请根据地壳物质循环的过程在图中画出箭头。

（2）图中序号所表示的地质作用过程分别是： ①＿＿＿＿＿＿＿＿、②＿＿＿＿＿＿＿＿、 ③＿＿＿＿＿＿＿＿、④＿＿＿＿＿＿＿＿、 ⑤＿＿＿＿＿＿＿＿、⑥＿＿＿＿＿＿＿＿、 ⑦＿＿＿＿＿＿＿＿、⑧＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）以上地质作用过程中，属于外力作用过程的有＿＿＿＿＿＿，属于内力作用过程的有＿＿＿＿＿＿。（只填序号）

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讲评：第（1）题必须搞清岩浆与三大类岩石的转换关系。如岩浆岩只能由岩浆转换而来，岩浆岩和沉积岩两者，前者可转变为后者，而后者绝不能转换为前者，这是不可逆转的规律。要善于从题目中总结规律，只有通向岩浆的线段是一个箭头进一个箭头出，出的箭头指向一定是岩浆岩。沉积岩、岩浆岩都是一个箭头进，两个箭头出，变

地表形态的塑造、山岳河流的发育

1、营造地表形态的力量 （1）地质作用 分类 内力作用 能量来源 表现形式 对地表形态的影响 高低起伏，形成高山和盆地 地球内部的热能 地壳运动 岩浆活动 变质作用 太阳能 外力作用

（2）内力作用 形式 项目 岩层运动方向 影响 风化、侵蚀、搬运、削高填低，使地表趋于平坦 沉积、固结成岩 水平运动 垂直运动 平行于地球表面 使地壳物质水平位移，岩层发生弯曲 常常形成巨大的褶皱山系 喜马拉雅山脉的形成、大西洋的扩张、东非大裂谷的形成 垂直于地球表面 使地壳抬升或下沉 引起地势的高低起伏和海陆变迁 台湾海峡的形成 对岩层的影响 对地形的影响 举例 相互关系 ①水平运动为主，垂直运动为辅，两者相伴发生②在不同区域和不同时期，以某一种运动为主③全球而言，水平运动为主，垂直运动为辅。

（3）主要的外力作用及其地貌 外力作用 风化作用 侵 蚀 作 用 风力侵蚀 流 水 侵 侵蚀 形成的地貌形态 分布地区 使地表岩石被破坏，碎屑物残留在地表，形成普遍(例：花岗岩的球状风风化壳（注：土壤是在风化壳基础上演变而来化) 的） 风力吹蚀和磨蚀，形成戈壁、风蚀洼地、风蚀干旱、半干旱地区（例：柱、风蚀蘑

地表形态的塑造、山岳河流的发育

1、营造地表形态的力量 （1）地质作用 分类 内力作用 能量来源 表现形式 对地表形态的影响 高低起伏，形成高山和盆地 地球内部的热能 地壳运动 岩浆活动 变质作用 太阳能 外力作用

（2）内力作用 形式 项目 岩层运动方向 影响 风化、侵蚀、搬运、削高填低，使地表趋于平坦 沉积、固结成岩 水平运动 垂直运动 平行于地球表面 使地壳物质水平位移，岩层发生弯曲 常常形成巨大的褶皱山系 喜马拉雅山脉的形成、大西洋的扩张、东非大裂谷的形成 垂直于地球表面 使地壳抬升或下沉 引起地势的高低起伏和海陆变迁 台湾海峡的形成 对岩层的影响 对地形的影响 举例 相互关系 ①水平运动为主，垂直运动为辅，两者相伴发生②在不同区域和不同时期，以某一种运动为主③全球而言，水平运动为主，垂直运动为辅。

（3）主要的外力作用及其地貌 外力作用 风化作用 侵 蚀 作 用 风力侵蚀 流 水 侵 侵蚀 形成的地貌形态 分布地区 使地表岩石被破坏，碎屑物残留在地表，形成普遍(例：花岗岩的球状风风化壳（注：土壤是在风化壳基础上演变而来化) 的） 风力吹蚀和磨蚀，形成戈壁、风蚀洼地、风蚀干旱、半干旱地区（例：柱、风蚀蘑

第一节 营造地表形态的力量学案

学习目标：

1、 了解营造地表形态的力量——内力作用和外力作用 2、 了解内力作用和外力作用的表现形式

3、 搜集资料，能举例说明内外力作用对地表形态的影响 4、 了解岩石圈三大圈层的形成及相互转化

自主预习：

一、内力作用

1、能量来源：主要是地球内部放射性元素衰变产生的 。 ——塑造地表形态的主要方式 2、表现形式

——不能直接塑造地表形态

及作用 岩浆活动——岩浆只有 才能直接影响地表形态

3、结果：形成 与洋底、山脉与 等，使地表变得 4、地壳运动方向和性质：可分为 和 。

（1）水平运动：岩层运动方向 于地表，它使得岩层发生 位移和弯曲变形，常形成绵长的__________和巨大的__________山脉。

（2）垂直运动：岩层运动方向__________地表，使岩层发生__________或__________运动，引起地势__________

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盆地 山地 平原

高原

丘陵

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第二课时

内、外力作用与 地表形态

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内力作用

一、地质作用的主要形式分 类 内力 作用 外力 作用 能源 来源 地球内部 的热能 地球外部 的太阳辐 射能 表现 形式

外力作用对地表形态的 影响 使地表高低起 伏，形成高山 和盆地 把高山削低、 把盆地削平， 使地表趋平

地壳运动、岩 浆活动、变质 作用 风化、侵蚀、 搬运、堆积

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喜马拉雅山

东非大裂谷

地壳运动 堆积作用

侵蚀作用

黄土高原

黄淮海平原

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二、内力作用与地表形态(一) 板块运动与宏观地形

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活动：观察两图，并结合板块分布示意图，思考:

(1)印度洋板块向什 么方向运动？亚欧板块 呢？ (2)这两板块的运动 造成了什么结果？ (3)上述运动使地形 发生了什么样的变化？

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你认为在今后漫长的地质年代里，东非大裂谷将会发生怎样的变化？ 张裂的平均速度为每年2厘米~4厘米，裂谷带仍在不断地向两 侧扩展。未来非洲大陆将沿裂谷断裂成两个大陆板块。

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板块运动的结果(板块交界处地形)1.板块张裂区(生长边界):陆上(裂谷、断层) 海上(海洋、海岭)海岭： 又称海底山脉，在大洋中间的叫大洋中脊(洋脊)。如：东非大