快乐阅读幸福成长的内容

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快乐学习,幸福成长

标签:文库时间:2025-02-14
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什么是好的教育,教育的本质就是培养学生一种积极的态度,教育就是一种感动。教育是让老师快乐地幸福地工作,是让学生快乐幸福地学习。幸福、完整的教育才是好的教育。朱先生主张好的教育是让老师快乐地幸福地工作,是让学生快乐幸福地学习。教育不仅是为了考试和就业,好的教育要教给孩子一生有用的习惯。

小学数学五年级上册教学工作计划
一、学情分析

五(3)班共有学生46人,大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,思维活跃,学习态度较端正;班级整体学习成绩欠佳,在升级考试中成绩还需努力;班纪班风良好。但从上学年的知识质量验收的情况看,存在一定的两极分化现象,后进生人数不少;有相当一部分男同学学习自觉性差,不能及时完成作业,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在重点抓好基础知识教学的同时,还要注重培养学生良好的学习习惯,更要加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高合格率和优秀率.

二、教材分析

这册实验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、

快乐学习,幸福成长

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什么是好的教育,教育的本质就是培养学生一种积极的态度,教育就是一种感动。教育是让老师快乐地幸福地工作,是让学生快乐幸福地学习。幸福、完整的教育才是好的教育。朱先生主张好的教育是让老师快乐地幸福地工作,是让学生快乐幸福地学习。教育不仅是为了考试和就业,好的教育要教给孩子一生有用的习惯。

小学数学五年级上册教学工作计划
一、学情分析

五(3)班共有学生46人,大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,思维活跃,学习态度较端正;班级整体学习成绩欠佳,在升级考试中成绩还需努力;班纪班风良好。但从上学年的知识质量验收的情况看,存在一定的两极分化现象,后进生人数不少;有相当一部分男同学学习自觉性差,不能及时完成作业,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在重点抓好基础知识教学的同时,还要注重培养学生良好的学习习惯,更要加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高合格率和优秀率.

二、教材分析

这册实验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、

阅读中体验幸福快乐

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阅读中体验幸福快乐

读书改变不了人生的起点,但可以改变人生的终点;读书改变不了人生的长度,但可以改变人生的宽度。书告诉我,爱教育吧,是教育让我的生命成为一个只有起点而没有终点的航程;爱孩子吧,做一个享受教育快乐的教师。当我在教育之路扬帆起航时,书籍就是我身边无言的老师,读书让我享受到无限的“乐趣”,它让我体验到了教师的幸福。

教学中遇到困惑的我,总会把目光投向书籍。我看魏书生,我读叶圣陶,苏霍姆林斯基??我看他们成长的足迹,奋斗的艰辛,追求的快乐,可以激励自己奋发有为,我品大师们的教育幸福,。看到别人是那么快乐地教书,那么幸福地去教育学生,我很是羡慕!从他们的幸福中,我明白了“教育在任何时候和任何地方都不是什么已经完成的和完善的东西”,哪有什么放之四海而皆准的模式?哪有适用于任何教学内容和任何班级的教育教学套路?所有的教育、教学,所有的课程,其本身就是一个过程,一种动态,一种求索、努力和挣扎。在这个过程,有得有失、有甜蜜与忧伤、有幸福与苦难、有憧憬与代价。而要做一个幸福的教师,就要学会给自己减压,学会舍弃,舍弃疲惫,舍弃烦恼,减去沉重。“一叶落,荒芜不了整个春天”,拥有一种阳光的心态,才能在繁杂的工作中体验到工作的快乐;拥有一种阳光的心态,才

快乐着学生的快乐,幸福着学生的幸福

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快乐着学生的快乐,幸福着学生的幸福

一位教育家说过,教师是太阳底下最光辉的职业。而我说,班主任是太阳底下最幸福的人。当我从首都师范大学的校门走出,走上了我的从教生涯,我便开始拥有了世界上最宝贵的财富——可爱的学生们。多年的班主任工作实践,使我深深感受到,高尚的师德、博爱的胸怀、营造和谐民主的氛围、与学生心与心的沟通以及广博的知识是带好一个班集体,做好一个班主任非常重要的条件。一、以良好的师德感染学生

教师不仅是知识的传授者,还是思想教育者和道德示范者。孔子说:\其身正,不令则从,其身不正,虽令不从\。汉代哲学家杨雄说:\师者,人之模范也\。教师不仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状态和行为表现,积极地影响和教育学生,使他们健康成长。教师应把言传和身教完美结合起来,以自己的言行和人格魅力来影响学生,使他们\亲其师\,\信其道\。良好的师德体现在对教育工作的执著和挚爱,体现在对学生的真诚与热情的关爱,这是做好各项工作的前提,它能焕发出巨大的感召力。

我曾经接过一个问题比较多毕业班,这个班在前两年连续换了几位班主任和任课老师,一直没能形成稳定的班级气氛,学生迟到早退的多,找借口逃课的多,经常

阅读助我快乐成长作文800字

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若说”助”的典故,大家都会第一时间想到拔苗助长”这个寓言吧!其实,从小我在妈妈给我阅读的故事中,我对这个故事可谓印象深刻。当时不明所语,只觉得幽默、可笑,等我渐渐长大,就逐渐明白。尽管历经千年,这个故事未曾被遗忘,而是经常在我们生活中上演。

不难发现我们身边好多同学的父母给同学报培训班、辅导班、特长班,幼儿园的小朋友学小学的知识;小学的同学学初中的知识其实这何尝不是一种拔苗助长”呢?但这个助”可有点事与愿违,很多同学不但没能学有所成,还产生厌学心理。

我庆幸,在繁忙的学习之余,妈妈给了我宽松的阅读时间。再加上学校又掀起了读书的热潮,同学们为了填满阅读充值卡参与抽奖机会,都争相争分夺秒地阅读,我也毫不示弱。就这样,我渐渐与书结下了不解之缘,一有时间我就会在书海中肆意遨游。就如《十万个为什么》,它是我的枕边书,更是百科全书,帮助我解答了生活和学习中的未知和困惑。阅读就这样助”我一步步作文快乐成长。

记忆中,当《小面人》《牵着蜗牛去散步》,在《巴棃圣母院》的《鹿树》下看到了《小乌龟写诗》,旁边《高老头》讲着《罗密鸥与朱丽叶》《简。爱》的故事;《悲惨世界》里的《雾都孤儿》是《少年维特之

阅读伴我快乐成长作文1000字

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时光匆匆,日月如梭,不知不觉,我们的童年就要结束了,成长的一幕幕在一瞬间浮现在脑海中,成长像一颗颗五颜六色的糖果,你永远不知道下一颗是什么滋味;成长就像一串串脚印,尽管深深浅浅,却一直向前延伸

成长中总会有一些对于自己来说很重要的东西,比如说,一个属于自己的小秘密,也许对于别人来说微不足道,但它可以给我前进的勇气!就算是一个小小的念头,也会给我信心和毅力!

在我的成长中也有一个很重要的东西,就是阅读。

阅读,可以给我带来不一样的快乐,阅读是什么呢?阅读是一把金钥匙,呼唤我用一颗真挚的心去开启知识殿堂的大门;阅读是一杯清香四溢的绿茶,沁人心脾,给我带来种种美妙的享受和无穷的回味

在荒无人烟的小岛上,我看见了鲁滨逊,用心去感化野人星期五。鲁滨逊的聪明和勇敢,让我学会了自强。

在阿尔卑斯雪山上,我看见花的河流带走冬天的悲伤,我看见小女孩夏蒂用爱心种植美丽。我感到一切事物都浸满了甜蜜和欢畅。我学会了用爱心去感受世界,用心去聆听世界的美好

每每陶醉在书海中不可自拔的时候,妈妈总会提醒我:你又忘记了”。第一次看《福尔摩斯》书,就已被故事情节的扑朔迷离牵着走,心也被《福尔摩斯》的胆量与智慧深深吸引。清楚的记得写完作业已经晚上7点多了,我就飞快的拿起《福尔摩

阅读的人生成长的快乐作文500字

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爸爸,我给你背‘个白日依山尽,一去二三里,烟村四五家,祖国是我的家’”摘自爸爸的获奖作文《家,责之大者》。

这是七岁的我。现在读爸爸文中所记,我问这是我吗?记忆中爸爸的生活中时时处处都有书相伴,或许影响了我,我一直也爱读书。

记得在许多个宁静的早晨或午后,爸爸斟上一杯茶,捧着心爱之书,在日影中细细品读,我就梦想着赶快长大,像爸爸一样,在茶香与书香中领略文字中流淌的真善美。

上学了,课业负担一年重过一年,但我忙里偷闲,快乐阅读课外读物。我沐浴在知识的泥土里,有时沉思,有时窃笑欢喜,手舞足蹈,哈哈大笑。老爸常说:哎!别失了淑女风范”。

阅读让我视作文野开阔,悦读让我的人生精彩。

翱翔在童话的世界里,我感受到真善美。《海的女儿》中美人鱼为了王子的幸福,甘愿牺牲自己。《卖火柴的小女孩》,让我泪流满面,这让我感到今天生活的幸福。驰骋在小说的世界里,我的心愉悦而激动。无所不能的孙悟空让我羡慕;憨态可人的猪八戒让我笑庝了肚子;英勇仗义的鲁智深让我拍手称快。

穿越在知识的海洋里,我由浅入深,慢慢品味。数学让我有了思微逻辑能力,语文让我有了扎实的分析表达能力,科学让我有了腾飞的翅膀悦读,蕴含着心的喜悦,影响并改变着我的人生。

在阅读中快乐成长作文600字

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在我很小的时候,妈妈就给我买了我人生中的第一本书《唐诗三百首》。牙牙学语的我,在妈妈无数次的领读下,学会了《咏鹅》、《锄禾》等古诗词。那时候还不识字的我,经常会学大人一样翻翻书,好象很有学问的样子,有时候还会指着书中的插图,鹦鹉学舌的讲一些大人教我的道理。爸爸、妈妈还会经常给我讲故事,特别是晚上,临睡前妈妈都会给我读《格林童话》、《寓言故事》,听着一个个有趣的故事入眠。

从那时起,我就渐渐地喜欢上了书。记得我识字以来,就开始读《小红帽》、《白雪公主》、《卖火柴的小女孩》这些经典故事了,那一个个生动有趣的人物,虽然有好多的字不认识,但不知为什么,总觉得那些故事很是吸引人。

慢慢地我上学了,认识更多的字了,特别学了拼音之后,妈妈就带我到书店买了一些有拼音标注的故事书、童话书,以前书籍中有一作文些不会的陌生的字,我都可以通过拼音来认识他们了。这样,我对书就更加爱不释手了。

现在,只要一有时间,我都会用在阅读上。我读书时常常会全身心的投入,会忘记了时间,会融入书中,会被书中的情节感染,有时候会被书中的人物情节感动落泪或者哈哈大笑。

书,是知识的海洋,是智慧的源泉,是人们走向成功的捷径,是我的良师益友。可以这样说,没有一位成功人士的背后没有书的帮助。我爱书,爱

成长快乐

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篇一:成长快乐企业文化

做中国真正“一站式”服务教育品牌

“ 成长快乐教育城”企业文化介绍

“成长快乐教育城”(以下简称“成长快乐”)是由“香港兆胜控股国际有限

公司”,“上海卓学文化传播有限公司”,“上海具豪实业有限公司”联合创办,并由“上海誉嘉律师事务所”全程提供法律支持。原“泰日中学”校长刘正才,现任“成长快乐”校长,温州商会秘书长。创办人迟君辉,法学博士,上海政协委员;丁城,上海优秀青年企业家。

一、教育宗旨:

在成长中快乐学习,在学习中快乐成长

二、教育理念:

(一)优质教学

激发兴趣,快乐学习;注重差异,逐步提升。

(二)服务意识

敬业乐业,“五心”服务;真诚热忱,有效沟通。

附:五心:爱心,信心,诚心,耐心,细心。

(三)终身学习

注重学习,力求创新;拥有梦想,超越自我。

(四)团队协作

放眼全局,学会欣赏;勇于担当,同舟共济。

三、我们的口号是:

为了孩子的未来,奉献“五心”; 为了圆梦,敢当人梯!

四、我们的原则:

1. 共同成长2.正直诚信 3.不断创新 4.踏实勤奋

五、我们的愿景:

做中国真正“一站式”服务教育品牌

五、“成长快乐”教育介绍

成长快乐的教学体系主要是“VIP个性化辅导班”、“一对三至五人”的精

品培优班、“名师点睛班”多种授课模式。

“VIP个性化辅

享受专业成长的幸福时光

标签:文库时间:2025-02-14
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享受专业成长的幸福时光——青年教师的职业幸福和专业成长之我见

教师的幸福在哪里?可能有一些人认为,备课上课,发试卷考学生,满足于依照教参讲课文,中规中矩上课,抓好高考中考,成绩好了,奖金就高,评先评优就多一份砝码,就是一名成功的教师了,也许还成了“名师”呢。殊不知这样的思想早已生锈,这样的眼光如此势利,这样的专业发展观如此落伍,以这样的职业幸福观如何能托起明天的太阳?因此,重视教师的专业成长,培养正确的教师职业幸福观显得十分迫切和重要。 一、让职业幸福扎根于专业成长的沃土

什么是职业幸福?是指主体在从事某一职业时基于需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验。美国总统罗斯福说过:幸福不在于拥有金钱,而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。我想对于一个教师来说,最大的职业幸福就是看到经过自己的引导,学生成为了一个会创造性学习,有创造能力的人。

从无忧无虑的童年,到青涩懵懂的少年,到初涉世事的青年,一路走来,我们每个人都接受过来自老师的谆谆教诲。《师说》有云:师者,所以传道受业解惑也。可见,老师不光是储备着知识随时准备传授给学生的人,还可以与学生分享人生中的快乐幸福分担痛苦彷徨