八年级学生学情分析英语

九年级教师会发言稿

杨振贤 各位老师：

大家好！今天我们在这里召开九年级教师座谈会，首先我代表九1班向辛勤耕耘在最艰苦、最前沿的九年级代课教师表示亲切的慰问和衷心的感谢，并通过你们转达对我班刻苦努力、奋力拼搏、永不言败的九年级莘莘学子们表示最真诚的问候。

“十年磨一剑，今朝试锋芒”，九年级，与中考握手了，检验我们收获的时候已经到来了，我和大家一起把高度的责任心、坚定的决心、足够的耐心和必胜的信心与大家一道接受2014年中考的检验。

九年级是初中阶段的关键时候，毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，中考成绩更是直接关系到学校的名声、地位和发展，因此，学校也非常重视毕业班工作，今天召开毕业班教师动员会，就是根据学校工作部署而召开的，本次九年级工作会的目的是统一思想，提高认识，明确目标，科学规划，增添信心，打好本学年度中考这一仗。

下面我从三个方面向各位汇报一下九年级1班的情况。

一、认清形势，分析现状

1.我班去年成绩回顾。我班去年成绩差，本班学生上学期期末情况。九年级1班前60名占20人。情况良好，但也存在一些不

第一章 探索勾股定理 一 知识点

1. 掌握勾股定理，

2了解利用拼图验证勾股定理的方法， 3.运用勾股定理解决一些实际问题。

4. 知道什么叫勾股数，并能记住一些常见的勾股数..

5. 会应用勾股定理的逆定理判定一个三角形是否是直角三角形

二 易错点：

（1）忽略勾股定理的前提条件：直角三角形中，有时不是直角三角形也应用勾股定理。 （2）利用勾股定理时，分不清直角边、斜边，求直角边时，有时会把直角边当成斜

边求。如图1所示，求h。有些同学错解为：h2?42?32，正确的解法为： h2?42?32?7。

图1

（3）利用勾股定理得到的是边的平方，有些同学往往误认为是边的长度。如图2所示，正方形的面积为172－152＝64，而有些同学认为正方形的面积为642。

（4）利用图形证明勾股定理的推导

第二章 实数 一 知识点

1. 了解无理数、实数、算术平方根、平方根（二次根式）、立方根、开平方、开立方的概念 2.找出一组数中的无理数

3.会求一个数的算术平方根、平方根、立方根

六年级座谈会班主任发言稿

各位老师：

? ???大家好！今天，我们在一起，共同研究探讨本届毕业班工作。作为六年级的班

主任，我想对当前班级现状做一个简单的分析：

一、学情分析及措施

????我们这届毕业班现有人数为23人。通过上学期的学习情况来看，将近80%的同学都能自觉学习。而且相比较刚进校时，有着诸多可喜的变化。比如，同学们的字写认真了，各科作业都能按照老师的要求去做；课上发言积极了。但其间又存在着一些问题。就我英语学科来讲： 1、学习基础有点薄弱。虽然从六年级上学期的单元测试来看，成绩还比较理想。但一接触到综合性比较强的试题，大家的答卷情况就不容乐观。? 2、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正，未形成良好的学习习惯。 3、少数几位同学在学习上存在一些困难。有部分学生应付老师检查。他们的学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成，回家看书也只是应付家长，作业不能很好完成。其实在上学期，我们班的“帮扶”计划起到了作用，取得了很明显的效果。

4、家庭原因：部分学生学会撒谎，抵赖等不良习惯；尤其这学期开学初家长给学生带来负面影响。 二、在行为规范方面的问题

?? ??我们

六年级座谈会班主任发言稿

各位老师：

大家好！今天，我们在一起，共同研究探讨本届毕业班工作。作为六年级的班主任，我想对当前班级现状做一个简单的分析：

一、学情分析及措施

我们这届毕业班现有人数为23人。通过上学期的学习情况来看，将近80%的同学都能自觉学习。而且相比较刚进校时，有着诸多可喜的变化。比如，同学们的字写认真了，各科作业都能按照老师的要求去做；课上发言积极了。但其间又存在着一些问题。就我英语学科来讲：

1、学习基础有点薄弱。虽然从六年级上学期的单元测试来看，成绩还比较理想。但一接触到综合性比较强的试题，大家的答卷情况就不容乐观。

2、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正，未形成良好的学习习惯。

3、少数几位同学在学习上存在一些困难。有部分学生应付老师检查。他们的学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成，回家看书也只是应付家长，作业不能很好完成。其实在上学期，我们班的“帮扶”计划起到了作用，取得了很明显的效果。

4、家庭原因：部分学生学会撒谎，抵赖等不良习惯；尤其这学期开学初家长给学生带来负面影响。

二、在行为规范方面的问题

我们

六年级座谈会班主任发言稿

各位老师：

大家好！今天，我们在一起，共同研究探讨本届毕业班工作。作为六年级的班主任，我想对当前班级现状做一个简单的分析：

一、学情分析及措施

我们这届毕业班现有人数为23人。通过上学期的学习情况来看，将近80%的同学都能自觉学习。而且相比较刚进校时，有着诸多可喜的变化。比如，同学们的字写认真了，各科作业都能按照老师的要求去做；课上发言积极了。但其间又存在着一些问题。就我英语学科来讲：

1、学习基础有点薄弱。虽然从六年级上学期的单元测试来看，成绩还比较理想。但一接触到综合性比较强的试题，大家的答卷情况就不容乐观。

2、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正，未形成良好的学习习惯。

3、少数几位同学在学习上存在一些困难。有部分学生应付老师检查。他们的学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成，回家看书也只是应付家长，作业不能很好完成。其实在上学期，我们班的“帮扶”计划起到了作用，取得了很明显的效果。

4、家庭原因：部分学生学会撒谎，抵赖等不良习惯；尤其这学期开学初家长给学生带来负面影响。

二、在行为规范方面的问题

我们

九年级学生学情分析

(2014-2015学年度上学期)

一、学生分析：

九年级两班共有学生 101 人，从整体来说，这学期两班学生的学习积极性还是比较强的， 与上一学年比较学习风气有了明显的 好转，学习的兴趣浓了，学习的主动性增强了。但还存在诸多不足： 1.基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。 2.知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。 3.学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。 4.深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。 5.部分学生课堂纪律散漫。

二、成绩分析：

语文 平均分 89.1 及格率 51.35% 优秀率 5%;数学平均分 95.25 及格率 58.56% 优 秀率 33.33 %;英语平均分 69.12 及格率 26.13% 优秀率 4.5% ;物理平均分 53.87 及格率 42.34 %优秀率 7.21% ;化学平均分 41.48 及格率 54.95% 优秀24.32% ；政治平均分56 及格率95% 优秀率92%；历史平均分54.5 及格率93% 优秀率91%。从单科成绩来看两极分化现象比较严重，尖子生不够突出。各学科之间发展不平衡，存在着偏科 的现象，尤其是

数学、英语学科，有一部

第九章第1节教学设计课题第九章第1节压强

教学目标（一）知识与技能

1．通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关；

2．理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。

（二）过程与方法

1．通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程；

2．通过实验探究、初步理解物理中的研究问题的常用方法—控制变量法。

（三）情感·态度·价值观

1．通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性；2．通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。

重点难点教学重点：理解压强概念。

教学难点：比值定义法定义压强。

教学

方法

讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法

教具

学具

多媒体课件、一头削尖的铅笔、四角小桌、海绵、钩码两个

教学过程

引入教师活动学生活动设计意图

引入课题教师引导学生实验

用手用相同的力把气球按压在

钉子和钉床上，观察效果参与实验

思考回答

让学生亲身感受，提

高学生分析问题的

兴趣。

提出问题

两个手指的受力有什么不同？

两个手指的感受有什么不同？

观察两个手指的凹陷有什么不

同？

和这个实验类似的情况生活中

还有很多，我们再看一个图片。

两个人对雪地的压力是差不多

的，但压力的

八年级（上）期末英语试卷分析

———温七中 邵雪花

一、试卷的基本情况

（一）试卷题型相对稳定，结构合理简约。

本试卷采用闭卷形式。本次考试满分为100分，考试时间为90分钟。全卷分为五大板块，即听力测试20分；考查口语交际能力5分；阅读测试25分（包括任务型阅读）；书面表达15分；语言知识运用（包括单项选择、完形填空和词汇）占35分。

表1 试卷分布及各部分占分比例 题型 小题量 分值 比例 听力 15 20 20% 单项选择 15 15 15% 完形填空 10 10 10% 阅读理解 10 20 20% 补全对话 5 5 5% 词汇运用 10 10 10% 任务型阅读 5 5 5% 书面表达 1 15 15% 题型结构适合学生的认知发展水平的命题思路，在整体结构上趋于合理，不同的题型结构考查不同的教学目标。各部分占分比例与课程标准、教材的知识结构相一致。

（二）面向全体，难度适中

本试卷体现新课程理念，试题编制科学、规范，题意表达清楚，语言准确、简洁；注重基础，强调能力，着力落实“考查学生用英语做事情的能力 ”的指导思想。

表 2 试卷各大题的

篇一：初二英语期中考试试卷分析

初二英语学科期中考试试卷分析

赵 锁 练

一、 试题特点：

1、本试卷较全面地考查了学生听、说、读、写的基本技能。通过运用各种题型综合考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力，如语言知识题，在语境中考查学生运用词汇及语法的能力，体现了任务型语言评价的理念。

2、试题内容设计上很贴近教材的目标话题，既检查了已学语言目标，又考查了学生灵活运用语言的能力；

3、试题关注了不同层次的学生。如，词汇运用大大降低了试题的难度，面向了基础中等的学生，另外，学习技能题使得不同层次的学生能够有不同的发挥，体现了评价的多元性。

4、通过对全卷的综合分析，我们感觉试题层次清楚，梯度较明显。关注到了不同层次的学生。 5、不足之处，听力部分没有给学生阅题时间，语速较快，阅读部分话题不太贴近学生的日常生活。

二、学生答题情况分析

本次期中考试阅卷后，为及时得到教学反馈信息，找出教学中存在的问题，以便采取措施，加强教学的针对性、实效性，适应新课程改革要求，提高初中英语教学质量，我对所带班级试卷进行了统计和分析，现将英语考试情况浅析如下： （一）、全年级成绩统计

（二）、试卷情况及简要分析

其各题得分情况如下：

各题答题情况简要分析如下：

1、听力部分 虽然试题

2016----2017第一学期八年级

英 语 期 末 试 卷 分 析

2017—01—12

八年级英语试卷分析

试卷覆盖面情况分析

试卷按照《英语课程标准》及本学期教材设置的教学内容考察了学生的基础知识掌握和对知识的综合灵活运用的能力。试卷考查范围八年级Unit1---Unit10所学的知识重点，没有偏题,怪题但是试卷难度较大，尤其是听力的第四大题、阅读短文、大部分学生得分率较低。 本学期八年级英语期末试卷分为三大部分：听力部分30分，选择部分50分，非选择部分20分。满分共为100分。 难易程度分析

听力部分:考查了学生的理解日常交际英语的能力，1--15小题大部分题目从录音对话中能找到答案，但学生必须通过思考，从词语释义、句意理解、语言交际功能理解才能做出正确的选择，12/13两个小题失分较多主要原因没有听明白in good health和documentaries的汉语意思。听力部分测试的难题是听短文学生得分率普遍都低。 笔试部分: 笔试部分共分五大题 1.选择题整体看较简单，难题是21/30

2.完形填空关于将来的生活是学生熟悉的教材上话题，难度不大。 3.阅读短文两篇A/B考查细节和对全