护理学综合考试大纲
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护理学基础考试大纲
《护理学基础》考试大纲
一、课程简介
护理学是一门在自然科学与社会科学理论指导下的综合性应用学科,是研究有关预防保健与疾病防治康复过程中护理理论与技术的科学。《护理学基础》是护理专业的基础课程和主干课程之一,也是护理学专业的核心课程之一。该课程主要介绍护理专业的基本理论、基本知识和基本技能,注重护理学基本理论知识和护理实践的结合,注重培养学生关怀和照顾病人的综合能力,是学生学习各门临床护理课程及日后从事临床护理工作的重要基础。课程主要内容包括:包括护理学发展史、护理学基本概念、护理学理论及相关理论、卫生服务体系、护理专业与法律、护理程序、护理基本理论、基本知识和操作技术。
二、课程设置
1、考核对象:三年制中专护理专业学生 2、开设学期:第二学期和第三学期
3、使用教材:《护理学基础》人民卫生出版社 第二版 主编 李晓松
三、考核办法
1、考核方式:60%卷面成绩+30%实训成绩+10%平时成绩 2、实训项目:
第二学期:×××项目 第三学期:×××项目
3、卷面要求:
题型要求:选择题25题共25分,填空题10空共10分,判
断题10题共10分,名词解释5题共15分,简答题3题共15分,论述题2题共25分。
完成时间:90分钟。
4、成
护理学大综合考试
考生注意: 2013-2014学年度 下 学期 (预实习考试A卷) 考试方式 闭 卷 10国护、11护本(含助产)专业本科层次 时间 150 分钟 专业、年级(班级)、题 号 一 二 三 四 五 总分 核分人 学号、姓名得 分 等栏目应填写准确、 桂 林 医 学 院 工整、清晰。 专业: _________ 年级: (班级) 学号: 姓名: _________ 装订线内不要答题,否则试卷作废 评卷人 一、单选题(每题 1分,共60分) A1/A2型题 得分 1、临终病人虽已开始接受患不治之症的事实,但仍抱有能治愈的希望,此期属于( A )装 A.协议期 B.接受期 C.否认期 D.愤怒期 E.忧郁期 2、男性,70 岁,肝癌晚期全身转移,极度衰弱。对其护理应考虑( A ) A.让病人有尊严地度过余生 B.提供根治疗法 C.放弃特殊治疗 订 D.延长生命过程 E.实施安乐死 3、李女士,G1P0,妊娠2周,半夜睡醒发现自己卧在血泊之中,入院呈休克状态,最可能的诊断是( C )。 A.边缘性前置胎盘 B.部分性前置胎盘 C.完全性前置胎盘 D.胎盘早剥 E.子宫破裂
网络教育入学考试《护理学综合》考试大纲及样卷
网络教育入学考试《护理学综合》考试大纲及样卷
总要求
通过学习和复习,对于内科护理学、外科护理学常见病的概念、病因和发病机制、临床表现、相关检查、治疗要点、护理和健康教育的内容有一个较为全面的认识。能够依据大纲要求对相应内容按照了解、熟悉、掌握等不同学习层次把握各系统常见病的基本知识、基本理论和基本技能,能够运用相关的知识、理论和技能解答相应的临床问题。
复习考试内容
第一部分 内科护理学
第一章 绪论
1.熟悉护理诊断的陈述方式。 第二章 呼吸系统疾病 第一节 总论
1. 了解呼吸系统常见症状的概念和病因和临床表现。 2. 掌握常见症状的护理措施。
第三节 慢性支气管炎、慢性阻塞性肺气肿 1. 了解定义、病因和发病机制。 2. 熟悉临床表现和治疗措施。
3. 掌握肺气肿的护理要点及健康教育。 第四节 慢性肺源性心脏病 1. 熟悉病因及发病机制。
2. 熟悉临床表现及治疗措施。 3. 掌握护理措施及健康教育。 第五节 支气管哮喘
1. 了解定义、病因及发病机制。 2. 掌握临床表现及有关检查。 3. 熟悉治疗措施。
4. 掌握护理措施和健康教育。 第六节 支气管扩张症 1. 了解病因和发病机制。 2. 熟悉临床表现。 3.
基础护理学复习大纲
医疗、护理复习大纲
一、填空题
1、护理学是一门以( 自然科学)和( 社会科学)为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、( 知识)、(技能 )及其发展规律的(综合性应用的 )学科。
2、病室内适宜的温度是( 18~22℃);新生儿室适宜的温度是(22~24℃)。 3、病室内适宜的湿度范围是(50%~60% )。
4、通风效果与通风面积、(室内外温度差 ),通风时间及(室外气流速度 )有关。
5、世界卫生组织(WHO)规定噪音的标准,白天医院较为理想的噪音强度维持在(35~45 )dB。当噪音高达120dB以上,即可造成(永久性失聪 )的后果。
6、不舒适通常表现为(烦躁不安 )、(紧张 )、(精神不振 )、(不能入睡 )、(消极失望 )、(以及身体无力 )难以坚持日常工作和生活。
7、物理消毒灭菌法,是利用(热力 )和(光照 )等物理作用,使微生物的蛋白质及酶变性凝固,已达到灭菌的目的。 8、常用的化学消毒灭菌法有(浸泡法 )、(熏蒸法 )、(擦拭法 )、(喷雾法 )。
9、煮沸消毒法在水中加入(碳酸氢钠 ),配成浓度为(1
初级护师考试大纲儿科护理学
初级护师考试大纲儿科护理学
2018年初级护师考试大纲-儿科护理学:
初级护师考试大纲儿科护理学
初级护师考试大纲儿科护理学
初级护师考试大纲儿科护理学
初级护师考试大纲儿科护理学
初级护师考试大纲儿科护理学
初级护师考试大纲儿科护理学
初级护师考试大纲儿科护理学
光阴无涯的荒原,于一段温柔往事里,缄默不语。一幕风雪中捧花的馈赠,默记下一种花的笺语,深情,香软。韶华匆促,握不住指缝穿行的流风,那一程隔山隔水的约定,又岂是惧怕了沿途相迎的风雨?!又岂是今生能够翻越的遥迢?!旷寂无声的世界,将自己放逐流年深处,循着隐约悠扬的琴声,那一片花叶缤纷的伏途迷津,终有个人来牵手引路,引入一处雪月圆满的幸福。
盈盈冬情开一朵风花,落雪凝香的清冷,蛰伏在月光中,如鳞带殇的剥落,是谁,在用心收藏。思绪冉冉,挽起云影风歌的手,冬雪藏不住的风情,露出一角红藕的娇俏。那年,那月的情话,是经年凉不透的月色,任时光沦陷,沧桑了容颜,依然,无约挂起。你用泪水打碎的一杯月光,初一、十五都在水中,一个让人看到圆满,一个让人目睹残缺。铺一宣花的颜色,写一首泪水研墨的诗,托风,寄给远走的背影,不需要任何人读懂。我写的新词,你却说,是旧人的言语。换一张面孔相见,为何?依然恍若故人。
人世半生,紫梦一卷。
内科护理学教学大纲
《内科护理学》课程教学大纲
一、课程的性质和地位
《内科护理学》是临床护理学中一门重要的学科,是研究患内科疾病的病人生物、心理和社会关系方面健康问题的发生、发展规律,并运用护理程序的方法诊断和处理病人的健康问题,以达到促进和保持病人健康的一门临床护理学科。《内科护理学》是护理学本科必修的核心课程,主要内容包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液及造血系统、内分泌及代谢疾病、结缔组织和风湿性疾病、传染病、神经系统疾病病人的护理。它阐述的内科疾病诊治要点、基本诊疗技术操作、内科疾病护理理论等内容在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义,它既是临床各科护理学的基础,又与它们有着密切的联系。
本课程以胜任临床护理岗位需求为目标,以护士注册考试大纲为参考,以案例教学法为主线,重在临床思维能力的培养。学好内科护理学,有利于提高学生观察疾病、配合用药及临床综合能力,也为从事其他专科护理工作奠定了基础。通过本课程的学习,学生能够掌握内科常见病、多发病的概念及常用诊疗技术配合和操作,理解临床表现、治疗及诊断要点,了解病因与发病机制,能够对内科患者实施整体护理,并对内科急症协助医师进行抢救和处理。
二、教学环节及教学方法和手段
内科护理学的教学环节包括系统
基础护理学综合试题
2012年第一季度基础护理学考试试题
姓名: 科室: 分数:
一、A型选择题:(每题1分,共20分,请在五个备选答案中先一个最佳的) 1.下列沟通技巧中不属于倾听技巧的是 ( )
A.参与 B.复述 C.澄清 D.触摸 2.按马斯洛的人类基本需要层次,护士应首先满足 ( )
A.生理需要 B.爱的需要 C.安全的需要 D.自我实现的需要 3.压力源对机体造成的影响大小,关键是个体的 ( )
A.年龄大小 B.地位高低 C.承受能力 D.性别不同 4.有关护理目标(预期结果)的叙述,错误的是 ( )
A.病人2周后可以拄着拐杖走路 B.护士在出院前教会产妇给婴儿洗澡 C.病人在7天内会安全地给自己注射胰岛素 D.病人在3天内学会测定尿蛋白 5.根据国际标准,病区的声音强度宜控制在
《内科护理学》教学大纲
《内科护理学》教学大纲
Teaching Syllabus for Medical Nursing
课程编号: ,学分: ,总课时:144 (理论:108 ,实践:36 )
一、课程的性质与任务
本教学大纲是根据人民卫生出版社《内科护理学》第二版教材,按照四年制护理学专业培养方案,内科护理学教学要求和目的,培养高质量的高等护理人才,适应新世纪护理发展的大趋势而制定的。 二、课程的基本要求
内科护理学涉及范围广,内容丰富,知识体系的整体性强。主要内容包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液及造血系统、内分泌代谢疾病病人的护理。课程的教学可分为系统学习和毕业实习两个阶段。系统学习包括课堂讲授和配合课堂教学进行的临床见习。毕业实习阶段要求学生在临床教师指导下,通过实施对内科病人的整体护理,将学得的理论、知识和技能运用于实践之中,逐步培养独立工作的能力。在毕业时,学生能较为全面和系统地获得内科常见病、多发病及其防治和护理的基础理论、基本知识和基本技能,具备一定的对内科病人实施整体护理的能力,以及对内科常见危重急病的配合抢救能力。
三、课程内容 第一章 绪论 第一节 概述
【目的要求】
《内科护理学》教学大纲
《内科护理学》教学大纲
Teaching Syllabus for Medical Nursing
课程编号: ,学分: ,总课时:144 (理论:108 ,实践:36 )
一、课程的性质与任务
本教学大纲是根据人民卫生出版社《内科护理学》第二版教材,按照四年制护理学专业培养方案,内科护理学教学要求和目的,培养高质量的高等护理人才,适应新世纪护理发展的大趋势而制定的。 二、课程的基本要求
内科护理学涉及范围广,内容丰富,知识体系的整体性强。主要内容包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液及造血系统、内分泌代谢疾病病人的护理。课程的教学可分为系统学习和毕业实习两个阶段。系统学习包括课堂讲授和配合课堂教学进行的临床见习。毕业实习阶段要求学生在临床教师指导下,通过实施对内科病人的整体护理,将学得的理论、知识和技能运用于实践之中,逐步培养独立工作的能力。在毕业时,学生能较为全面和系统地获得内科常见病、多发病及其防治和护理的基础理论、基本知识和基本技能,具备一定的对内科病人实施整体护理的能力,以及对内科常见危重急病的配合抢救能力。
三、课程内容 第一章 绪论 第一节 概述
【目的要求】
基础护理学综合试题
2012年第一季度基础护理学考试试题
姓名: 科室: 分数:
一、A型选择题:(每题1分,共20分,请在五个备选答案中先一个最佳的) 1.下列沟通技巧中不属于倾听技巧的是 ( )
A.参与 B.复述 C.澄清 D.触摸 2.按马斯洛的人类基本需要层次,护士应首先满足 ( )
A.生理需要 B.爱的需要 C.安全的需要 D.自我实现的需要 3.压力源对机体造成的影响大小,关键是个体的 ( )
A.年龄大小 B.地位高低 C.承受能力 D.性别不同 4.有关护理目标(预期结果)的叙述,错误的是 ( )
A.病人2周后可以拄着拐杖走路 B.护士在出院前教会产妇给婴儿洗澡 C.病人在7天内会安全地给自己注射胰岛素 D.病人在3天内学会测定尿蛋白 5.根据国际标准,病区的声音强度宜控制在