常规双边带调幅与解调实验中全波整流和半波整流的区别

通信原理实验

常规双边带调幅与解调实验

一·实验目的 1． 掌握常规双边带调幅与解调的原理及实验方法。 2． 掌握二极管包络检波原理。 3． 掌握调幅信号的频谱特性。 4． 了解常规双边带调幅与解调的优缺点。 5． 了解抑制载波双边带调幅和解调的优缺点。 二．实验步骤

1.将信号源模块、PAM/AM模块、频谱分析模块小心地固定在主机箱中，确保电源接触良好。

2.插上电源线，打开主机箱右侧的交流开关，再分别按下三个模块中的开关POWER１\\POWER２，对应的发光二极管LED01、LED02发光，按一下信号源模块的复位键，三个模块均开始工作。 3.是信号源模块的信号输出点“模拟输出”输出频率为3.125KHz、峰-峰值为0.5V左右的正弦波，旋转“64K幅度调节”电位器使“64K正弦波”处在信号峰-峰值为1V。

4.用连接线连接信号源模块的信号输出点“模拟信号输出”和PAM/AM模块的信号输入点“AM音频输入”以及信号源模块的信号输出点“64K正弦波”和 PAM/AM模块的信号输入点“AM载波输入”，调节PAM/AM模块的电位器“调制深度调节”，同时用示波器观察测试点“调幅输出”处的波形，可以观察到常规双边带调幅波形和抑制载波的双边带调幅波形

常规调幅(AM)和抑制载波双边带(DSB)调制与解调实验实验类型（Experimental type）

设计性实验

二、 实验目的（Experimental purposes）

1.掌握振幅调制(amplitude demodulation, AM以及 DSB）和解调(amplitude demodulation )原理。

2.学会Matlab仿真软件在振幅调制和解调中的应用。 3.掌握参数设置方法和性能分析方法。

4.通过实验中波形的变换，学会分析实验现象。

三、 实验内容（Experiment contents）

1.设计AM-DSB信号实现的Matlab程序，输出调制信号、载波信号以及已调 2.号波形以及频谱图，并改变参数观察信号变化情况，进行实验分析。 3.设计AM-DSB信号解调实现的Matlab程序，输出并观察解调信号波形，分析实验现象。

四、 实验要求（Experimental requirements）

利用Matlab软件进行振幅调制和解调程序设计，输出显示调制信号、载波信号以及已调信号波形，并输出显示三种信号频谱图。对产生波形进行分析，并通过参数的改变，观察波形变化，分析实验现象。

五、振幅调制原理

西南科技大学 通信系统设计报告

课程名称： 通信系统课程设计

设计名称： 抑制载波双边带调幅(DSB-SC)和解调的实现 姓 名： 学 号:

班 级： 通信1104 指导教师： 秦明伟 起止日期： 2014.6.20-6.30

西南科技大学信息工程学院制

方 向 设 计 任 务 书

学生班级： 通信1104 学生姓名： 学号： 2011

起止日期： 2014.6.20-2014.6.30 指导教师：秦明伟

设计名称： 双边带抑制载波调幅与解调的实现

?sinc(200t)设计要求：对于信号f(t)

西南科技大学 通信系统设计报告

课程名称： 通信系统课程设计

设计名称： 抑制载波双边带调幅(DSB-SC)和解调的实现 姓 名： 学 号:

班 级： 通信1104 指导教师： 秦明伟 起止日期： 2014.6.20-6.30

西南科技大学信息工程学院制

方 向 设 计 任 务 书

学生班级： 通信1104 学生姓名： 学号： 2011

起止日期： 2014.6.20-2014.6.30 指导教师：秦明伟

设计名称： 双边带抑制载波调幅与解调的实现

?sinc(200t)设计要求：对于信号f(t)

何达清著作

成绩

高频电子电路

实验报告

实验名称调幅波信号的解调实验

实验班级 电子08-2

姓 名 何达清

学号（后两位） 12

指导教师 谢胜

实验日期 2010-12-01

何达清著作

实验四 调幅波信号的解调实验

一、 实验目的：

1．进一步了解调幅波的原理，掌握调幅波的解调方法；

2．了解大信号峰值包络检波器的工作过程、主要指标及波形失真，学习检波器电压传输系数的测量方法；

3．掌握用集成电路实现同步检波的方法。

二、 实验内容：

（一）二极管包络检波器：

1．从P1端输入载波频率fc=10MHz、调制信号频率fΩ=1KHz左右、u0=1.5V左右的调幅波（可从幅度调制器电路获得，注意每次均应调整好幅度调制器电路使其输出理想的调幅波），K1接C1，K2接负载电阻R3，用示波器测量检波器电压传输系数Kd。

2． 观察并记录不同的检波负载对检波器输出波形的影响：

1）令输入调幅波的m>0.5，fc=10MHz、fΩ=1KHz和fΩ=10KHz，选择不同的检波负载电容，观察并记录检波器输出波形的变化；

2）令输入调幅波的m>0.5，fc=10MHz和fΩ=1KHz，选择不同的外接负载电阻R2和R3，观察并记录检波器输出波形的变化，此时，接入的检

陕西理工学院课程设计

引言

随着通信业务的不断发展，频道拥挤的问题日益突出，占用较窄频带或能在同一频段内容纳更多用户的通信技术日渐受到了人们的重视。本次课设的目的是通过学习和掌握电路设计于仿真软件的基础上，按照要求设计一个普通调幅的调制解调电路并进行仿真，综合应用所学知识，为今后的学习和工作积累经验。此外，该题目涵盖了《通信原理》、《电路分析》、《模拟电子》、《通信电子线路》等主要课程的知识点，学生通过该题目的设计过程，可以初步掌握各种元器件工作原理和电路设计、开发原理，得到系统的训练，提高解决实际问题的能力。实现SSB的调制解调系统的设计与仿真。单边带幅度调制（Single Side Band Amplitude Modulation）只传输频带幅度调制信号的一个边带，使用的带宽只有双边带调制信号的一半，具有更高的频率利用率，成为一种广泛使用的调制方式。本文在介绍单边带调制与解调的方法后，利用Multisim对单边带调制与解调系统进行了仿真。

1 设计方案

1.1 设计原理

单边带调制是幅度调制中的一种

模拟单边带调幅及解调

一．设计目的及意义

我们知道模拟信号调制有利于信号的传输，有利于信道的利用，可以用较少的信道传输较多的信息。信号调制由双边带调幅和单边带调幅两类，单边带调幅只传输频带幅度调制信号的一个边带，使用的带宽只有双边带调制信号的一半，具有更高的频率利用率，成为一种广泛使用的调制方式。对于双边带调制信号而言，则很难达到预期的效果，由此，寻求一种可靠及能在高质量的通信方式对于我们通信传输而言就显得很重要了。对比两种调制方式，单边带调制就具有稳定可靠，占用宽带少和传输距离远的特点。

二．设计原理

1..单边带调制原理

据我们所知，单边带调制中只传输双边带调制信号的一个边带。因此产生单边带信号的最直观的方式是让双边带信号通过一个单边带滤波器，滤除不要的边带，就可以得到单边带信号。这种方法就是滤波法，其频谱变换图如下：

当采用单频调制时假设有

调制信号 f（t）=Am*cos(wm*t) 载波信号 C（t）=cos(wc*t) 双边到调幅信号为

Sdsb=0.5*Am*cos(wc+wm)*t+0.5*Am*cos(wc-wm)*t 保留上边带的调幅信号

Susb=0.5*Am*(cos(wc*t)*cos(wm*t)）-sin(（wc*t）*

实验一、单相半波可控整流电路实验

王季诚（20101496）

一、实验目的

（1）掌握单结晶体管触发电路的调试步骤和方法。

（2）掌握单相半波可控整流电路在电阻负载及电阻电感性负载时的工作情况。

（3）了解续流二极管的作用。 二、实验所需挂件及附件

三、实验线路及原理

单结晶体管触发电路的工作原理及线路图已在1-3节中作过介绍。将DJK03-1挂件上的单结晶体管触发电路的输出端“G”和“K”接到DJK02挂件面板上的反桥中的任意一个晶闸管的门极和阴极，并将相应的触发脉冲的钮子开关关闭（防止误触发），图中的R负载用D42三相可调电阻，将两个900Ω接成并联形式。二极管VD1和开关S1均在DJK06挂件上，电感Ld在DJK02面板上，有100mH、200mH、700mH三档可供选择，本实验中选用700mH。直流电压表及直流电流表从DJK02挂件上得到。

图3-6 单相半波可控整流电路

四、实验内容

（1）单结晶体管触发电路的调试。

（2）单结晶体管触发电路各点电压波形的观察并记录。

（3）单相半波整流电路带电阻性负载时Ud/U2= f(α)特性的测定。 （4）单相半波整流电路带电阻电感性负载时续流二极管作用的观察。

五、预习要求

（1）阅读电力电子技术教材中有关单结晶体管的

中北大学课程设计

说明书

单相双半波可控 整流电路的设计

学 院： 计算机与控制工程学院 专 业： 电气工程及其自动化

学生姓名： 闫强 学号： 1205044115 成绩

指导教师： 王忠庆

2015年 1 月

I

中北大学课程设计

任务书

学 院： 专 业： 学 生 姓 名： 课程设计题目： 起 迄 日 期: 课程设计地点: 指 导 教 师: 学科部副主任：

闫强

计算机与控制工程学院 电气工程及其自动化

学 号： 1205044115

2014~2015 学年第 一 学期

单相双半波可控整流电路的设计 1月 4 日 ~ 1 月 16 日

德怀楼 王忠庆 刘天野

下达任务书日期: 2015 年 1 月 4 日

II

课 程 设 计 任 务 书

1．课程设计教学目的： 1）加深电力电子技术内容的理解。 2）锻炼学生的分析问题，解决问题，查阅资料，以及综合应用知识的能力。 2．课程设计的内容和要求（包括原始

无

课内试验项目操作分析单

班级__08电工07电子 ______姓名___ ____学号_______

一、仪器设备：

模电实验箱、双踪示波器、函数信号发生器、万用表、串联稳压集成稳压实验板、各种类型二极管若干

二、注意事项：

1、万用表档位的正确选择和使用。 2、双踪示波器外接触头在电路中正确连接。 3、接线正确后才能通电测试。

三、试验原理和电路图

项目一、半导体二极管特性的试验 (1)电路图

(2)操作步骤

①让每组学生按照图3－2进行接线

②观察电路中灯亮与灯灭时二极管所加的电压的情况，将结果填入表3－1 中。 (3)试验结果

无

项目二：二极管极性的识别和性能的判断

（1）试验内容 ①普通二极管

借助万用表的欧姆档作简单判别。

指针式万用表正端（+）红笔接表内电池的负极，而负端（—）黑笔接表内电池的正极。根据PN结正向导通电阻值小、反向截止电阻值大的原理来简单确定二极管好坏和极性。 具体做法是：万用表欧姆档置“R×100”或“R×1K”处，将红、黑两表笔接触二极管两端，表头有一指示：将红、黑两表笔反过来再次接触二极管两端，表头又将有一指示。若两次指示的阻值相差很大，说明该二极管单向导电性好，并且阻值大（几百千欧以上）的那次红笔所接为二极