计算机的安全管理教学设计

“计算机安全与防护教学设计”教学设计

教学设计 2010-04-29 13:34:09 阅读37 评论0 字号：大中小 订阅

南京市紫东实验学校 王 芳

一、教材分析

(一)教材依据及内容分析

本节课是江苏省九年义务教育三年制初级中学教科书(上册)信息技术，第二章《管理计算机》第三节《计算机安全与防护》的内容，本节内容具有较大的现实意义和教育意义。

本节是第二章《管理计算机》的最后一节，内容以理论知识形式呈现，较为枯燥，学生不易接受。在这种情况下，教师一般会尽量采用一些生活中的实例来提高学生的学习兴趣。我非常同意这样的做法，但如果仅仅靠实例吸引学生是不够的，还需要学生主动学习。在本节课中主要有两个内容——计算机病毒与计算机安全，本节课的核心目标是为了能让学生“主动”获取知识、“主动”进行计算机病毒的防治、“主动”遵守网络上的道德规范，“主动”形成使用计算机的良好习惯，所有的目标都围绕着“主动”两个字。

如何能让不同的学生更好地“主动”起来，这就是我在下面两个教学设计中即将展示的内容。 (二)教学目标： 1、知识与技能：

(1)了解计算机病毒的概念、一般特征及传播途径

(2)掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范计算机病毒 (3)了解

认识计算机》教学设计

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认识计算机》教学设计

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《管理计算机中的文件》教学设计

【教材分析】

本课是广东高等教育出版社《信息技术》七年级第一册（上）第一章的第5节。主要完成文件夹的创建、选定、复制、移动、删除等操作，内容比较多，且实现的方法有多种，对学生来说要完全掌握难度较高。另外，让学生理解外界的各种信息是以什么形式存放在计算机中的，明确本节学习目标中的关键词“管理”， 培养起管理计算机文件的意识，并学会系统地管理计算机中的文件和文件夹。这部分内容在本书中起到一个承上启下的作用，在以后的章节的学习中，都要使用到文件及文件夹的管理方法。 【教学目标】

1、知识与技能：掌握文件名、文件标识符的概念，并了解文件夹（目录）的组织结构。能熟练文件夹的创建、文件及文件夹的命名、移动、复制、删除等操作；

2、过程与方法：掌握文件夹的创建方法；掌握文件和文件夹的命名、复制、移动和删除操作。

3、情感态度与价值观：规范地操作计算机，养成良好的计算机使用习惯，形成文件管理的良好意识。培养合作学习、勇于交流的好习惯。 【教学重点】

了解文件、文件夹的含义；掌握文件夹的创建、文件及文件夹的命名、移动、复制、删除等操作； 【教学难点】

能够有条理地管理计算机中的文件，并掌握多种操作的综合运用；学会与他人合作，进行

VB应用程序的设计方法——“简易计算器”教学设计 ffkj

教学目标：

能熟练运用CommandButton控件及TextBox控件进行Visual Basic(以下简称VB)程序的设计，能熟练运用条件语句编写代码

教学重点:运用开发VB程序一般过程的思路来开发“简易计算器” 教学难点:分析得出实现“简易计算器”各运算功能的算法。

教材分析：

当我刚开始进行程序设计的教学时，便感觉比较难教。这是因为程序设计本身枯燥、严谨，较难理解，而且学生大多数都是初学者，没有相应的知识基础。对于《程序设计实例》，我们选用的教材是广东教育出版社出版的《信息技术》第四册，该书采用的程序设计语言是VB，而学生是仅学过了一点点简单的QB编程之后就进入《程序设计实例》的学习的。

教材为我们总结了设计VB程序的一般步骤：创建用户界面；设置控件属性；编写事件程序代码；运行应用程序。我总结了一下，其实VB程序设计可分为设计用户界面及编写程序代码两个环节。

教学过程：

一、引入新课

任务：让学生按照书上提示完成一个非常简单的VB程序——“计算器”（仅包含开方、平方、求绝对值功能）的制作。

目的：加强对CommandButton控件

VB应用程序的设计方法——“简易计算器”教学设计 ffkj

教学目标：

能熟练运用CommandButton控件及TextBox控件进行Visual Basic(以下简称VB)程序的设计，能熟练运用条件语句编写代码

教学重点:运用开发VB程序一般过程的思路来开发“简易计算器” 教学难点:分析得出实现“简易计算器”各运算功能的算法。

教材分析：

当我刚开始进行程序设计的教学时，便感觉比较难教。这是因为程序设计本身枯燥、严谨，较难理解，而且学生大多数都是初学者，没有相应的知识基础。对于《程序设计实例》，我们选用的教材是广东教育出版社出版的《信息技术》第四册，该书采用的程序设计语言是VB，而学生是仅学过了一点点简单的QB编程之后就进入《程序设计实例》的学习的。

教材为我们总结了设计VB程序的一般步骤：创建用户界面；设置控件属性；编写事件程序代码；运行应用程序。我总结了一下，其实VB程序设计可分为设计用户界面及编写程序代码两个环节。

教学过程：

一、引入新课

任务：让学生按照书上提示完成一个非常简单的VB程序——“计算器”（仅包含开方、平方、求绝对值功能）的制作。

目的：加强对CommandButton控件

走进计算机乐园 教学设计

一、学情分析

教学对象为三年级上期学生，刚开始开设信息技术课，三年级学生思维比较活跃，对于信息技术充满好奇心和兴趣，课堂比较活跃，但是对于信息技术了解不多，不能正确操作计算机，信息素养较低。

二、教学内容分析

本节课内容为小学信息技术三年级上册第二课内容，主要帮助学生认识计算机，教授开关计算机的正确方法，让学生记住计算机教室课堂纪律，养成好习惯，并拓展认识计算机的发展过程。内容较为简单，但是内容较多，课时1课时。

三、教学目标

知识与技能：认识计算机的主要组成部分；

初步认识桌面的基本组成；

过程与方法：通过观察计算机组成部分掌握正确开机、关机的方法；

通过观看拓展信息视频，了解计算机的发展过程；

情感态度价值观：养成遵守课堂纪律得好习惯；

培养自身对于计算机学习的兴趣。

四、教学重难点

重点：认识计算机的主要组成部分；掌握正确开机、关机的方法。 难点：养成遵守课堂纪律的好习惯； 五、教学准备

教学课件；计算机教室；拓展信息视频

六、教学过程

教学环节 教师活动 （强调上课纪律） 同学们，还记得我们上节课学习了什么吗？简单了

篇一：计算机安全管理制度

第三章：计算机安全管理制度

本文涉及的电脑设备，包括电脑室电脑设备及由电脑室负责安装在其它部门或单位的电脑设备。

一、要求

1、 一般工作部不安装软驱和光驱，如果有安装软驱和光驱的电脑，每次使用磁碟都要用杀毒软件检查；

2、 对于联网的计算机，任何人在未经批准的情况下，不得向计算内拷入软件或文档；

3、 数据的备份由相关专业负责人管理，备份用的软件由专业人提供；

4、 软盘光盘等在使用前，必须确保无病毒；

5、 计算机必须安装防毒软件，机密计算机必须安装防火墙等防护软件；

6、 计算机一经发现病毒，应立即通知电脑室专业人事处理；

7、 操作员在离开前应退出系统并关机；

8、 任何人未经操作员本人同意，不得使用他人的电脑。

二、守则

为了避免因操作失误等人为因素导致计算机系统的损坏，维护本公司计算机系统的安全以保证其正常运作，进一步提高公司电脑办公效率，有必要制定相应的安全使用规范。

1、 不随便浓度不明白或不熟悉的计算机操作步骤，遇到计算机发生异常而自己无法解决时，应立即通知电脑室，请专业人员解决；

2、 不随便运行或删除电脑上的文件或程序，不要随意修改计算参数等；

3、 不要随便安装或使用不明来源的软件或程序，不要随意开启来历不名的电子邮件或邮件

名称 基本信息 执教者 计算机的发展与应用 马帅 课时 第一课时 所属教材目录 卫生职业教育教学指导委员会审定 教材分析 本节课选自关中辉主编，人民卫生出版社出版《信息技术基础》第二章第一节。 从中职生的学习特点上来看，他们对学习的耐心和持续度不够，在课程设计上需要提供给他们动手操作的机会和通过小组内不同层次同学之间的交流来弥补他们差异性的问学情分析 题。从他们已有的知识结构上看，他们已经了解了计算机的特点，对计算机的应用领域也略知一二，将为本节课的学习奠定基础。 知识与能力目标 能牢记计算机经历的四次变革，掌握“计算机的特点”，能说出计算机的应用领域。 教学目标 过程与方法目标 通过教师讲授，启发、引导学生自我学习，掌握知识的同时，自学、分析、归纳、解决问题的能力有所提高。 情感态度与价值观目标 通过趣味性的教学内容，培养学生的协作精神，使同学们保持高涨的学习兴趣，在操作的同时获得成功的喜悦。 重点 教学重难点 难点 计算机的发展的四次变革、计算机的特点 计算机的发展的四次变革、计算机的特点 1、自主探究。学生通过自学、分析、归纳、解决问题，体教学策略与 验成功与失败，从中获取对知识的正确理解，探求问题的最设计说明 终解决。2、合

名称 基本信息 执教者 计算机的发展与应用 马帅 课时 第一课时 所属教材目录 卫生职业教育教学指导委员会审定 教材分析 本节课选自关中辉主编，人民卫生出版社出版《信息技术基础》第二章第一节。 从中职生的学习特点上来看，他们对学习的耐心和持续度不够，在课程设计上需要提供给他们动手操作的机会和通过小组内不同层次同学之间的交流来弥补他们差异性的问学情分析 题。从他们已有的知识结构上看，他们已经了解了计算机的特点，对计算机的应用领域也略知一二，将为本节课的学习奠定基础。 知识与能力目标 能牢记计算机经历的四次变革，掌握“计算机的特点”，能说出计算机的应用领域。 教学目标 过程与方法目标 通过教师讲授，启发、引导学生自我学习，掌握知识的同时，自学、分析、归纳、解决问题的能力有所提高。 情感态度与价值观目标 通过趣味性的教学内容，培养学生的协作精神，使同学们保持高涨的学习兴趣，在操作的同时获得成功的喜悦。 重点 教学重难点 难点 计算机的发展的四次变革、计算机的特点 计算机的发展的四次变革、计算机的特点 1、自主探究。学生通过自学、分析、归纳、解决问题，体教学策略与 验成功与失败，从中获取对知识的正确理解，探求问题的最设计说明 终解决。2、合