培训与开发课程论文

培训课程设计

选自（美）瑞威斯.海塞尔.考毕勒著《培训课程开发精要》

目 标

目标是重点强调课程内容的陈述；目标支持任务绩效；目标应该对培训引起的行为变更做出具体规定，并将课程内容与任务能力直接联系起来。

合理的目标是可以得到验证的——你可以通过考试、模拟、核查表或检测活动来衡量目标的合理性。由于验证方法检验的是已经教授的知识，所以我们同样可以称之为测试。

为什么许多课程都失败了

由于课程内容取决于目标的结构，所以教学无效很大程度上是由制定的目标不合理造成的。你可以拿出自己为所选课程制定的工作簿，并从中找出目标。这些目标如何明确表示你可以脱离已知的或已经掌握的课程？这些目标规定绩效、条件和标准了吗？既定目标是否就是课程的目标？有多少课程是以娱乐式培训的形式出现的？有多少是能够调动情绪的游戏？

许诺给予情绪回报——让你变得更友善、更受欢迎或更专业——的课程，或是许诺能够引起兴趣的课程可能都是在利用无法验证的口号来掩盖实质内容的匮乏。

测试题取决于目标

测试题目应该与绩效目标保持一致：测试题目应该检验目标所规定的能力。我们将在下一章中介绍如何开发标准化测试。

在培训开发的制定目标阶段，你的任务就是为学员制定在培训课程结束时可以实现的行为指标。严密的目标才能作为合理测

很实用企业人力培训方面的资料

企业人力资源管理师(国家职业资格一级)

培训讲义第三章 培 训 与 开 发

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第一节 培训开发体系设计与运行 第二节 企业培训文化与成果转化第三节 创新能力培养 第四节 职业生涯规划与管理

很实用企业人力培训方面的资料

培训是对智力资本的开发,智力资本不可剥夺性，智力与 经验都存在于人体之内，惟有调动与挖掘，管人难于管物， 人的社会性决定了观念和思维无时不刻都在受社会影响， 人具有激活性，潜质与知识素养越优秀的人才越是有弹性 空间，管理必须激发这种潜力。 学习：是从阅读、听讲、研究和实践中求得知识的技能。

培训：在植物根株壅土，引申为培养，补养，“世得材用， 我培其根”,栽培养育，造就人才 培训是开发的一个环节，开发是根本的

很实用企业人力培训方面的资料

第一层次开发 第二层次开发 第三层次开发 第四层次开发 第五层次开发

知识更新型培训 技术转变型培训 思维技巧型培训 观念转变型培训 心态调整型培训

企业培训工作是企业生产的第一工序 企业培训中心是企业生产的第一车间 企业培训师是企业生产的第一工程师

很实用企业人力培训方面的资料

第一节

培训开发体系设计与运行

第一单元第二单元

企业培训与开

培训与开发整理—smile

培训与开发整理

导入 四大生产要素：土地、资金、技术、人才。

资源分类：自然资源、资本资源、技术资源、人力资源。 人力资源是最核心的资源！

现代管理大师彼得·德鲁克曾经说过：“企业只有一项真正的资源：人。

在你购买一台设备时，你会留一部分钱用于维护。难道对人来说不也是这样吗？

——摩托罗拉总裁

培训是提高企业竞争力的秘密武器－张瑞敏 培训很贵，不培训更贵。——松下幸之助 企业的成功： 19世纪靠资本 20世纪靠技术 21世纪靠培训 故事：

每天早上，一只非洲羚羊醒来，她就知道，必须要比跑的最快的非洲狮子还要快，否则她就被吃掉；

每天早上，一只非洲狮子醒来，他就知道，必须要比跑的最慢的非洲羚羊还要快，否则他就被饿死；

不管你是狮子，还是羚羊。太阳升起来的时候你就得开始跑了！！！！ 启示：

奔跑起来吧，在这个竞争的社会中，如果企业停滞不前，还沉浸在旧日的辉煌里面，那么最终的命运就是或者被吃掉，或者被饿死！

变化，是企业发展永恒的主题，那么适应这种变化的环境则是企业生存和发展的首要任务，而培训正在成为企业增强应变能力的必要手段。 为什么要培训？

第 1 页 共 60 页

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为了生存与发展

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培训与开发整理

导入 四大生产要素：土地、资金、技术、人才。

资源分类：自然资源、资本资源、技术资源、人力资源。 人力资源是最核心的资源！

现代管理大师彼得·德鲁克曾经说过：“企业只有一项真正的资源：人。

在你购买一台设备时，你会留一部分钱用于维护。难道对人来说不也是这样吗？

——摩托罗拉总裁

培训是提高企业竞争力的秘密武器－张瑞敏 培训很贵，不培训更贵。——松下幸之助 企业的成功： 19世纪靠资本 20世纪靠技术 21世纪靠培训 故事：

每天早上，一只非洲羚羊醒来，她就知道，必须要比跑的最快的非洲狮子还要快，否则她就被吃掉；

每天早上，一只非洲狮子醒来，他就知道，必须要比跑的最慢的非洲羚羊还要快，否则他就被饿死；

不管你是狮子，还是羚羊。太阳升起来的时候你就得开始跑了！！！！ 启示：

奔跑起来吧，在这个竞争的社会中，如果企业停滞不前，还沉浸在旧日的辉煌里面，那么最终的命运就是或者被吃掉，或者被饿死！

变化，是企业发展永恒的主题，那么适应这种变化的环境则是企业生存和发展的首要任务，而培训正在成为企业增强应变能力的必要手段。 为什么要培训？

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为了生存与发展

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培训与开发整理

导入 四大生产要素：土地、资金、技术、人才。

资源分类：自然资源、资本资源、技术资源、人力资源。 人力资源是最核心的资源！

现代管理大师彼得·德鲁克曾经说过：“企业只有一项真正的资源：人。

在你购买一台设备时，你会留一部分钱用于维护。难道对人来说不也是这样吗？

——摩托罗拉总裁

培训是提高企业竞争力的秘密武器－张瑞敏 培训很贵，不培训更贵。——松下幸之助 企业的成功： 19世纪靠资本 20世纪靠技术 21世纪靠培训 故事：

每天早上，一只非洲羚羊醒来，她就知道，必须要比跑的最快的非洲狮子还要快，否则她就被吃掉；

每天早上，一只非洲狮子醒来，他就知道，必须要比跑的最慢的非洲羚羊还要快，否则他就被饿死；

不管你是狮子，还是羚羊。太阳升起来的时候你就得开始跑了！！！！ 启示：

奔跑起来吧，在这个竞争的社会中，如果企业停滞不前，还沉浸在旧日的辉煌里面，那么最终的命运就是或者被吃掉，或者被饿死！

变化，是企业发展永恒的主题，那么适应这种变化的环境则是企业生存和发展的首要任务，而培训正在成为企业增强应变能力的必要手段。 为什么要培训？

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为了生存与发展

园本课程的开发对幼儿教师职业

发展的作用

姓 名 成小花 专 业 学前教育 学 号 1362001204983

园本课程的开发对幼儿教师职业

发展的作用

【内容摘要】园本课程开发作为幼儿教师的一种行动研究,是以园所为课程开发的基地,以园所为课程开发的决策依据,以园所内教师为课程开发的主体的一种课程研究模式，其实质是一个发掘与利用幼儿课程资源的过程。在整个过程中强调教师的主动参与、有效合作，核心在于幼儿教师综合素质的培养、提高，促进教师形成完整、敏锐的课程意识。同时,教师的专业成长也对园本课程开发有着积极的反哺效应,二者相辅相成,相得益彰。综合而言,园本课程开发是促进幼儿教师综合能力提升的最有效、最经济、最实惠的方式。

【关键词】园本课程 课程开发 幼儿教师 素质提升

园本课程开发是幼儿园为实现自身特色，满足不同经济、文化发展水平地区的需要，向受教育者提供的最适宜的教育模式。自20世纪80年代以来，我国幼教领域里的课程改革就已风起云涌、此起彼伏，在国家新颁布的《幼儿园教育指导纲要》组织与实施部分中指出：“教育活动的组织与实施过程是教师创造

性地开展工作的过程。教师要根据本《纲要》从本地、本园条件出发，结合本班幼

《旅游规划与开发》网络培训作业：

国家精品课程《旅游规划与开发》网络培训随想

海南大学旅游学院 侯佩旭

近几天参加了教育部全国高校教师网络培训中心组织的《旅游规划与开发》国家精品课程网络培训，感觉获益匪浅，深有体会，下面就谈谈自己通过本次培训感受到的一些体会和想法。

首先，精品课程的建设工作是一个逐渐积累的过程，每一位旅游规划或其他旅游管理专业老师，都应该按照精品课程的相关要求，在平时的教学工作中，有意识有目的地向精品课程靠拢，按照精品课程的相关要求逐渐去做，这样即使暂时没有成功申请到国家精品课程，如果能够获得学校和省级精品课程也是一个不错的结果。对自己的教学和学科发展，也是非常有好处的。在具体建设过程中，要充分发挥团队和集体的作用，不仅要认真备课，提高课堂教学水平和效果，还要积极探索先进的教学方法和手段，逐步改革高校教学中一些落后和过时的教学模式和方法。在教学过程中，要充分发挥学生的积极能动性，教师不必要包办一切，要调动学生的积极性，培养他们的专业兴趣，甚至可以让学生讲，老师听，要逐步改变过去那种老师满堂灌、填鸭式的教学方式。在教学手段上，要充分利用多媒体，既要讲解基本的理论和方法，也要通过图片展示、录象教学、情景教学、互动教学、启

名词解释 单选 15’ 多选 10’ 简答题 案例分析

名词解释

1． 培训与开发：组织为了使员工获得或改进与工作有关的知识、技能、动机、态度和行为，

所做的有计划的、系统性的各种努力，通过这些努力可以有效地提高员工的工作绩效并帮助员工对组织的战略目标做出贡献。

2． 人力资源开发：有组织设计的，旨在给其成员提供学习必要技能的机会，以满足组织当

前或未来工作需要的一系列系统性和规划性的活动。

3． 培训需求分析：通过收集组织及其成员现有绩效的有关信息，确定现有绩效水平与应有

绩效水平的差距，从而进一步找出组织及其成员在知识、技术和能力方面的差距，为培训活动提供依据。

4． 培训项目设计：将确定的培训需求转化为培训目标、教材说明、测试细则以及讲授策略

的过程。

5． 胜任力：任何个人所具备的可以被测量的特质，以使表现平庸和表现杰出的工作者之间

有明显的区分，许多学者认为胜任力包括了知识、态度、技能和价值观。 6． 工作分析：针对职位而不是工作执行者的，主要描述执行一项工作时一系列的工作活动，

以及执行该项任务时的工作条件。

7． 组织分析：除了常规的工作任务分析，和人员分析之外，组织还必须仔细考虑影响培训

效果的

学 号：

课 程 论 文

题 目 用Eclipse写个小程序 计算机科学与技术学院

学 院 班 级 姓 名 指导教师 张能立

2013 — 2014学年 第 1学期

武汉理工大学《软件开发工具》课程论文

目录

1.摘要——————————————————————1 2.关键字—————————————————————1 3.使用开发工具（Eclipse）简介 ——————————1 4.开发内容————————————————————2 5.程序设计说明——————————————————2 6.各个按钮的功能—————————————————2 7.源代码—————————————————————3 8.调试结果截图——————————————————7 9.总结体会————————————————————8 10.参考文献 ———————————————————8

武汉理工大学《软件开发工具》课程论文

1.摘要

Java是一种可以撰写跨平台应用软件的面向对象的程序设计语言，是由Sun Microsystems公司于1995年5月推出的Java程序设计语言和Java平台（即JavaSE

试论农村小学体育课程资源的开发与利用

作者简介:桑秀磊(1976-),男,浙江慈溪,掌起镇洋山小学,小学高级教师,主要研究方向:农村小学体育课堂教学

作者单位:浙江省慈溪市掌起镇洋山小学, 315313

摘要:农村小学如何开发与利用体育课程源是实施新课程标准的关键问题。本文从农村小学实际情况出发，尝试从以下几方面对体育课程资源进行开发和利用。一、因陋制宜，利用废弃物开发体育课程资源。二、因人制宜，充分利用教师和学生来开发体育课的人力资源；三、因地制宜，充分挖掘本校原有体育设施资源；四、因时制宜，充分利用当地自然气候、乡土土风情来开发体育课程资源。

关键词： 农村小学 开发 利用 体育课程资源

Abstract: How does the countryside elementary school develop with is the key question of implements the new curriculum standard using the sports curriculum source. This article embarks from the countryside elementary s