九年级上册的课内外古诗词

九年级下册课内外古诗词思想情感归纳

课内： （1）关 雎

【主题】爱情：写一个男人对女人的思念,是对爱情的追求,是对实在的劳动人民追求爱情和自由的赞美 （2）蒹 葭

【主题】爱情：这是一篇美丽的情歌，想望伊人，可望而不可即，饱合无限情意。” 课外：

（1）从军行 杨 炯

【主题】诗歌借一个读书士子从军边塞、参加战斗的过程，直接抒发了自己愿投笔从戎、报效国家、立功塞外的豪情壮志。 （2）月下独酌—李白—

【主题】本诗通过描写诗人在月夜花下独酌，无人亲近的冷落情景，表达了诗人政治失意，理想幻灭，而内心抑郁愤闷的思想感情。 （3）羌村三首（之三）—杜甫—

【主题】这首诗写诗人回到羌村，父老乡亲携酒慰问的情形，揭露出安史之乱给百姓带来的深重苦难，表达了诗人对父老盛情的深挚谢意和对动荡时局的悲叹。 （4）登 楼 杜 甫

【主题】本诗抒发了诗人对国家灾难的深重忧思和自己报国无门的无限感伤。 （5）走马川行奉送封在夫出师西征—岑参—

【主题】本诗描写了边关风沙遮天蔽日的恶劣环境，表现了戍边将士们不畏天寒地冻，严阵以待，令敌人闻风丧胆的豪壮气概。 （6）左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈

【主题】抒发了诗人敢于革除弊政而又不为统治者所理解的孤独思

九年级语文上册古诗词赏析

一、《关雎》（《诗经》）

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

【赏析】《关雎》为《诗经·国风》第一篇，同时也是《诗经》首篇。这是一篇爱情诗的佳作。诗歌开篇以雎鸠鸟和鸣于河之洲上起兴，引发出对“窈窕淑女，君子好逑”的咏叹，接着抒发追求者对情人的无尽思念，极写“求之不得”的痛苦，感情深挚，真率自然。诗中“寤寐思服”、“辗转反侧”是写实，“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”是设想，由实境及于幻觉，生动真切地展示了主人公的神态、心理，虚实相映，感人至深。

【试题链接】

⑴诗歌开头用“关关雎鸠”起兴，有什么作用？

诗句运用了比兴的手法引出君子追求淑女的故事，自然贴切，意境感人。

⑵诗歌运用了虚实结合的写法有什么作用？

这样把追求者对情人的无尽思念抒发得感情深挚，真率自然。

⑶从哪些诗句看出君子苦苦思慕荇菜之女而又不可得的那种忧伤苦闷的强烈感情？

这样的诗句有寤寐思服，辗转反侧等。

二、《蒹葭》（《诗经》）

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。

2017年初中课内外必背古诗词

七年级（上）课内必背古诗词、文言文

论语十则

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》

子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？《学而》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》

子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”《为政》

子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”《为政》 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”《里仁》

子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》

曾子曰：“士不可以不弘毅任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”《泰伯》 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也”《子罕》 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”

子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”《卫灵公》

子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

子曰：“吾

1、 秋风萧瑟，洪波涌起。________________、_______________、______________、 （曹操《观沧海》）

2、 海日生残夜，_______________ （王湾《次北固山下》）

3、 ____________________ _ ，谁家新燕琢春泥（白居易《钱塘湖春行》） 4、 _____________________ ，听取蛙声一片（辛弃疾《西江月》） 5、 夕阳西下，__________________ （马致远《天净沙·秋思》）

6、 __________________,_________________。烈士暮年，壮心不已（曹操《龟虽寿》） 7、 绿树村边合，________________（孟浩然《过故人庄》）

8、 ___________________，禅房花木深（常建《题破山寺后禅院》）

9、 ___________________，随君直到夜郎西（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 10、何当共剪西窗烛_________________（李商隐《夜雨寄北》） 11、________________，夜泊秦淮近酒家

八年级（下）古诗词默写

1、《行行重行行》中表达依恋故土的句子： ___________________，____________________。 2、________________________，游子不顾返。 3、弃捐勿复道，___________________。

4、________________，______________。_________________，对影成三人。

5、我歌月徘徊，________________。 6、永结无情游，_________________。 7、驱鸡上树木，__________________。

8、手中各有携，_______________。“________________，______________。________________，儿童尽东征。”

9、《登楼》颔联：____________________，__________________。 颈联：____________________，__________________。 尾联：____________________，__________________。 10、_______

八年级（下）古诗词默写

1、《行行重行行》中表达依恋故土的句子： ___________________，____________________。 2、________________________，游子不顾返。 3、弃捐勿复道，___________________。

4、________________，______________。_________________，对影成三人。

5、我歌月徘徊，________________。 6、永结无情游，_________________。 7、驱鸡上树木，__________________。

8、手中各有携，_______________。“________________，______________。________________，儿童尽东征。”

9、《登楼》颔联：____________________，__________________。 颈联：____________________，__________________。 尾联：____________________，__________________。 10、_______

古诗文阅读与赏析

酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。（对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。）

怀旧空吟闻笛（ ），到乡翻似烂（ ）人。（然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽

的怀念之情，人生全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。）

（诗人于是退开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树

前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。）

今日听君歌一曲，暂凭杯酒（ ）精神。（末联点明酬赠题意，既是对游人关怀的感谢，也是和

友人共勉 ，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。）

主题思想:《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了作者对自己贬 、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的

思想感情，流露了对已故亡友的怀念之情和对保守势力的愤慨，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观

进取精神，道出了新陈代谢不可抗拒的历史规律。

1、 本诗表达了诗人什么样的思想感情？

答：既表现了作者自己对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人

的坚定信念和乐观精神。

2、 说说对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的理解。

答：沉舟侧畔千帆竞发，病树前头万木争春，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵

新人教版七至九年级语文课内古诗词赏析题大全 一、《观沧海》

东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。

1、“澹澹”是形容 水波动荡 的样子，“竦峙”是写 山岛巍然屹立 的形象。“丛生”、“丰茂”给人以 生机蓬勃 的感受。 2、“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里”的意思是（ B ）

A 日月星辰好像在沧海中运行。 B 日月星辰好像从沧海中升起。

C日月星辰好像从沧海中升起，最后又落入沧海。 3、这是一首写景抒情诗，“ 观 ”字统领全篇的写景。写景的十句中，前 六 句是实写，后 四 句是虚写，其中总写沧海全景的诗句是“ 水何澹澹 ， 山岛竦峙 ”；分写部分，先写岛上的 树木百草 ，次写海面上的 秋风洪波 ，最后写天空中 日月星辰 。诗中将“大海”称为“沧海”，是因为 海水呈青苍色 。

4、这首诗的主旨是 通过勾画大海的壮观景象，抒发建功

立业统一中国的

　　观沧海(曹操)

　　东临碣石，以观沧海。

　　水何澹澹，山岛竦峙。

　　树木丛生，百草丰茂。

　　秋风萧瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中。

　　星汉灿烂，若出其里。

　　幸甚至哉，歌以咏志。

　　【译文】东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。

　　【主题】这是一首写景抒情诗，诗人借大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的抱负。

　　【写法】1.借景抒情，情景交融。诗歌句句写景，句句抒情，把眼前的海上景色与自己的雄心壮志巧妙地结合在一起，通过虚写表达自己的主观感受，不但做到了情景交融、虚实相生、气势宏伟，而且做到了情理结合。2.意境开阔，气势雄浑。

　　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)

　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

　　我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

　　【译文】树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经

人教版八年级语文下册课内古诗词鉴赏

酬乐天扬州初逢席上见赠（唐刘禹锡）

古代酬赠诗中的名篇。既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。

首联抒情：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。写自己无罪而长期被贬的遭遇，为全诗定下了愤激的基调。

颔联：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(典故)一是“闻笛赋”，一是“烂柯人”通过对受害战友的悼念，以及自己回到故乡竟然恍如隔世的情景，使愤激之情进一步深化。

颈联承颔联比喻：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（对偶）。借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理:个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。

尾联：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。

全诗感情真挚，沉郁中见豪放，反映了深刻的人生哲理，具有很强的艺术感染力。

赤壁（唐杜牧）

此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”两句写兴感之由，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”发议论感慨。

作者并不从正面写赤壁之