寒号鸟教学设计
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《寒号鸟》教学反思
《寒号鸟》教学反思 篇1
《寒号鸟》讲述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同的态度和不同的结果。喜鹊天天辛勤劳作,冬天来临之前早早做好了窝,最后安逸地度过了寒冷的冬天,而寒号鸟却过一天算一天,最终耐不住冰冻严寒,最后冻死在崖缝里。这个故事说明了好逸恶劳、好吃懒做、得过且过是没有好结果的,故事告诉我们幸福的生活要靠也必须靠劳动来创造的道理。
一、教学效果
本节课我先通过描述带学生进入情境,激发学生的兴趣。在引入了课文的时候,利用课题,让学生注意了“号”这个多音词。然后让学生去自学课文,初步了解课文的内容,并要求学生进行两次有层次的阅读课文:首先是解决生字词,整体感知。同学们基本了解了文章大意,得出了不同的道理。此后,精读课文内容,朗读喜鹊两次劝告寒号鸟的语句,比较分析喜鹊和寒号鸟的不同做法和不同态度,以及最终决定的不同的结果。还要让学生弄清时间的顺序——就是这篇课文的写作顺序,理清文章的脉络。
二、成功之处
我认为在本节课中,我的以下做法是比较成功的:
1、授课过程中,我按抓重点词的方法理解全文,又按图片观察法来体会寒号鸟的处境,通过角色扮演和朗读法来体会文中感情,起到了不错的效果。
2、我以描述的方式将学生带入情境,借用古诗《明日歌》帮学生更好地理解寒号鸟的遭遇及
二年级语文上册《13、寒号鸟》教学设计
2020-2021学年秋季部编版二年级语文上册
13、《寒号鸟》教学设计
教学目标:
1.认识“号、堵、缝、朗、衔”等17个生字,会写“阵、朗、枯”等8个字,积累多音字“号”。
2.能分角色朗读课文。
3、懂得懒惰、得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点:理清事情发展顺序,分角色朗读课文。教学难点:准确领会寓意。
教学准备:
1.课前搜集寒号鸟的资料。(学生)
2.课文录音、教学课件(教师)。
教学时间:2课时
第一课时
一、揭示课题
1、齐读课题“寒号鸟”,读准多音字“号”。号:h ào 学号h áo 号叫。
2、你知道寒号乌是怎样一种动物吗,(对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。)寒号鸟:体型似松鼠,前后肢间生有宽大多毛的飞膜,耳基部有一束黑色常毛。背毛棕黄、杂黑色常毛。有地方也叫“缝隙”鸟。寒号鸟其实不是鸟,而是一种哺乳类啮齿动物,叫鼯
2020-2021学年秋季部编版二年级语文上册鼠,又名催生子、飞鼠、寒号鸟。属哺乳纲,啮齿目,鼯鼠科,草食药用动物。栖息于山岩峭壁的岩洞或裂缝中,多用细草等作窝,以侧柏叶及其籽为食物。白天匿于巢内,黄昏或夜间外出活动,可由高处向低处滑翔。山西省多见于太行山、绵山、中条山、
寒号鸟说课稿
《寒号鸟》说课稿
各位领导、老师们:大家好!
今天我说课的题目是《寒号鸟》。下面我将从教材、学情、教学目标及重难点、教学过程这几个方面来说课。
一、 说教材 《寒号鸟》是人教版二年级上册第五单元的一篇童话故事。本单元的训练重点是:“读故事,明道理”。《寒号鸟》一文运用了对比手法,叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和结果。说明了好逸恶劳,得过且过是没有好结果的。本课我安排了两个课时进行教学。
二、 说学情 童话故事是学生比较喜欢的一种体裁,但对于低年级的学生来说,故事中所蕴含的道理是难以理解的。因此本课教学时我运用了故事诱导法、读文识字法、角色朗读法、课件展示法,让学生感受寒号鸟和喜鹊特点的不同。进而领会寓意。 针对学生的年龄特点,既有的知识水平,结合本组教材的训练点及课文内容,我从知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观三个维度确立了如下的教学目标。
三、 说教学目标及重难点
(一)、学会本课17个生字,读准多音字“号”,正确书写8个生字; (二)、正确、流利的朗读课文和分角色读文;
(三)、懂得懒惰、得过且过是没有好结果的,美好的生活只能通过辛勤的劳动获得。其中识字写字,分角色朗读,理解课
《寒号鸟》(优秀6篇)
在学习、工作、生活中,大家都接触过很多优秀的寓言故事吧,寓言的篇幅一般比较短小,语言精辟简练,结构简单却极富表现力。被广泛传播的寓言故事都有哪些呢?以下是人见人爱的小编分享的《寒号鸟》(优秀6篇),如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
篇一:《寒号鸟》 篇一
“寒号鸟”因其叫声像婴儿的啼哭,身上又长有飞膜,能像飞鸟一样地滑翔而得名。其实,它不是鸟,而是哺乳纲鼯鼠科的兽类。它的足背呈橙黄色,所以又称为“橙足鼯鼠”。主要分布在我国河南、甘肃、云南、青藏地区。
寒号鸟体长约50厘米,比松鼠略大一些,毛体灰褐色,尾长而粗,眼睛圆大,耳廓发达,前肢比后肢短,趾上有钩爪,可以用来爬树或攀登悬崖峭壁;肢间有飞膜,从树梢、山巅往下,张开飞膜能滑翔20-50米。白天栖息在岩石陡峭的石洞里,或藏身于岩缝中;晚上出来找嫩枝和柏树籽吃。◆
篇二:《寒号鸟》 篇二
教学目标
1.认识15个生字;会写8个生字;掌握多音字“号、当”;理解“晴朗、劝告、啰唆、冰窖、哀号、得过且过”等词语。(重点)
2.分角色朗读课文。(重点)
3.理解课文内容,懂得“现在懒惰,将来难过”“得过且过”是没有好结果的和只有通过辛勤的劳动才能得到美好生活的道理。(难点)
课前准备
1.制作本课课件,准备生
2017年秋部编版二年级语文上册13、寒号鸟教学设计
东风小学课程改革活页教案(试行)
学 科 课 型 课 题 语文 年 级 二年级上 新授 课 时 1-2课时 13、寒号鸟 教学准备 生字卡片、多媒体课件 1.学会本课17个生字,读准多音字“号”,理解13个新词。 2.能按事情发展顺序,把几句话整理成一段通顺的话,能分角色朗读课文。 3.懂得懒惰。得过且过是没有好结果的,美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。 理清事情发展顺序,分角色朗读课文。 懂得懒惰。得过且过是没有好结果的,美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。 引导学生正确地评判故事中的角色,从寒号鸟可悲的下场,懂得只顾眼前,得过且过是不行的,应该像喜鹊那样看得远。着眼未来,从现在做起。 教学过程 新媒体使用 教学目标 教学重点 教学难点 学习者分析 教学环节 一、导语,引起学习兴趣。 这一课,李老师给你们讲一个民间故事。很早以前,很远的一座高山脚下,有一堵石崖。如果在冬 天的夜晚从山脚下经过,你会听到从石崖里传来的小鸟 的哭叫的声音:哆罗罗,哆罗罗,所以人民就给这小鸟取了个名字,叫寒号鸟。(板书课题)“号” 一、导入 是个多音字,在这里表示哭叫,读第二声hao , 例如“号叫”、“
书籍《寒号鸟》读后感2022年
书籍《寒号鸟》读后感2022年【一】
今天,我读了一个《寒号鸟》的故事。
故事的内容是:一只喜鹊和一只寒号鸟是邻居,秋天喜鹊在垒巢,寒号鸟在玩睡,喜鹊来劝寒号鸟,可寒号鸟不听劝告,一拖再拖。冬天到了,喜鹊睡在鸟巢里很温暖,寒号鸟冻得直打哆嗦,最后寒号鸟被冻死了。
我觉得寒号鸟做得很不好,因为它很懒,不听劝告,还一拖再拖,所以最后冻死了。
我发现过和寒号鸟一样的人,比如说我们班有的同学,老师让他写作业,他却和其他同学玩,后来放学后只能被老师留在教室里写作业。
我也见过和寒号鸟相反的人,她就是我的姐姐,她不仅好好学习,还帮妈妈洗碗、刷锅、擦桌子……所以我的姐姐很优秀。
我一定要做个既勤劳又听别人劝告的好孩子。
书籍《寒号鸟》读后感2022年【二】
今天,我读了一个《寒号鸟》的故事。
故事的内容是:一只喜鹊和一只寒号鸟是邻居,秋天喜鹊在垒巢,寒号鸟在玩睡,喜鹊来劝寒号鸟,可寒号鸟不听劝告,一拖再拖。冬
寒号鸟个人读后感范本参考
寒号鸟个人读后感范本参考【一】
随着年龄的增长,也许会让我们在不经意间失去或丢掉人生中许多简单而又明了的哲理,每当自己与宝贝一齐分享那一篇篇有寓意的故事时。才会从中深透并反思自己的心底。
寒号鸟的故事大家都听说过吧,这天我和宝贝一齐分享了这个故事,当她问我寒号鸟为什么会死,为什么会冻死的时候,我心里有着莫明的感触。我告诉她良好的习惯不是一下就构成的,也不是一朝一夕的事,而是我们平时在生活中长期培养和累积中自然构成的。宝贝又问怎样培养和构成的呢我告诉她:这天的事情这天做,自己能够做的事情自己做,不要做任何事情都半途而费。
我也深切的明白孩子的成长和教导跟我们大人是密不可分的,只有老师和家长一齐努力才能够教育和培养好的习惯。
寒号鸟个人读后感范本参考【二】
我听老师讲《寒号鸟》这
2017新版部编本二年级上册语文第13课《寒号鸟》-教学教案
2017新版部编本二年级上册语文第13课《寒号鸟》-教学教案
一、引导学生正确地评判故事中的角色,从寒号鸟可悲的下场,懂得只顾眼前,得过且过是不行的,应该像喜鹊那样看得远。着眼未来,从现在做起。
二、学习按时间顺序给课文分段。能创造性地复述课文,能续编、改编故事}。深入领会课文内客,发展儿童创造性。
三、继续培养儿童的自学能力,能有感情地朗读课文及分角色朗读课文。 [课时按排]一课时。
导入。激发学习兴趣。自学课文。交流、检查自学情况。读讲课文。创造性复述(续编、新编故事)补充课文。 [教学过程]
一、导语,引起学习兴趣。
这一课,李老师给你们讲一个民间故事。很早以前,很远的一座高山脚下,有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过,你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音:哆罗罗,哆罗罗,所以人民就给这小鸟取了个名字,叫寒号鸟。(板书课题)“号” 是个多音字,在这里表示哭叫,读第二声hao,例如“号叫”、“号哭”,课文上的“哀号”都读第二声。啊,这名字多么难听,但又怪可怜的。
寒号鸟为什么在严寒的夜晚号哭呢?我们可以去问问它的邻居喜鹊。喜鹊就住在寒号鸟对面的大杨树上。(作图)
二、自学课文,初步
寒号鸟续写故事二年级
【篇一:寒号鸟续写故事二年级】
韩宇航
清晨,寒号鸟和喜鹊一起去山崖、公园、山上,找到了许多枯草。它们做了一个很大很大的窝。晚上,寒号鸟和喜鹊一起在一个温暖的窝里。过了几天,寒冬腊月,大雪纷飞,北风像狮子一样狂吼,寒号鸟睡在温暖的窝里。
寒号鸟没有被冻死,而是幸福的生活着。
【篇二:寒号鸟续写故事二年级】
思源
寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告,趁着天气暖和,就出去抱回来了一些枯草,把家弄成温暖的家。
晚上,北风呼呼地吹着,寒号鸟睡在温暖的家里,听着可怕的风声,心里想当时要是我不听喜鹊的第二次劝告的话,今天我就可能被冻死了。
【篇三:寒号鸟续写故事二年级】
曹煜乾
寒号鸟接受了喜鹊第一次的劝告,趁着晴天把窝赶快做好,它飞出去东寻西找,找到了一些枯草,就忙着开始做窝,经过一番忙碌,它总算把自己的家打扮的漂漂亮亮的。
晚上,寒风呼呼的吹着,寒号鸟坐在自己的窝里说:今天晚上终于可以舒舒服服的睡一觉了,”天亮了,寒号鸟醒来看了看外面,外面白茫茫的一片,原来下雪了,寒号鸟说:还好昨天把窝做好了,要不然非被冻死不行,只有勤劳才会有收获呀”。
【篇四:寒号鸟续写故事二年级】
刘丰宁
寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告。趁天气暖和,就和喜鹊一样勤劳的做窝,把窝做得天衣无缝
【教学设计】教学设计案例_教学设计模板
高三开学第一课优秀教案【一】
有一种苦涩的甜美叫高三,有一段难忘的记忆叫永恒,我们携手走过,让高三这段日子变成我们永恒的记忆。
亲爱的孩子们,人生能有几回搏,青春易逝,韶华难再,我们不应该让青春留下遗憾,火热的青春就应该与满腔热血相伴。让我们大声喊出:“高三,我们来了。”
你或许会疑惑:“老师,高三到底什么样儿?”
我会告诉你:“傻样!”
高三是清晨睁开惺忪的眼,就想起昨天记住的那个公式;蹲在厕所,就不由自主地重复那些默写的名句;照着镜子,就看到一个个化学元素;对着打饭的长龙,就想去进行排列组合;在激烈的争论中,就把同伴的饭吃个底朝天;自习课若被别人打扰,就会非常生气;偶尔放松一下,若不小心超时,就会生出极大的罪恶感;临睡前,闭上眼,所有的知识就会在大脑中跳舞;沉沉睡去,就连梦话讲的都是英语。
傻吧?二吧?如果你没有这样傻过、二过,你的高三是不完整的。
当然,高三并非只有打了鸡血般的兴奋状态,深入其中,你会感到枯燥乏味,你会感到孤独无助,你会感到失落绝望,高三这一年,谁都不会过得很轻松,你一定要明白:眼泪、抱怨统统没用,你要学会自我激励,“我一定要成功”的信念,要像催化剂般激发我们的斗志,一次次催化,一次次激励,一下下坚持,就这样把我们变成了可爱的傻模样。