让地震预报成为可能

专家称地震预报突破可能在中国

http://news.QQ.com 2008年05月27日05:51 南方报业网—21世纪经济报道

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本报记者 肖明 马娟 周扬 陆振华 地震预报突破或在中国

深重的灾难催生了中国的地震预报工作。自1966年邢台地震之后，成千上万的地质工作者加入到地震预报的研究队伍中。

虽然在这些研究者的努力下，我国有过临震预报的成功经验，但唐山大地震和本次汶川大地震的不期而至，显示出短期地震预报的艰难现状。

这是一个世界性的难题。如果把地球比喻成鸡蛋的话，地震研究者连鸡蛋壳都还没有打破，更不用说深入地壳去研究地震的源头。

尽管“地震预报极难，但并非无路可循”。做了50年的地震预报研究、满头银发的许绍燮在接受本报记者采访时说，地震是一个大尺度的现象，研究者不应该闭门造车，而应当拓宽视野、注重实践。“只有地震实践才是检验地震知识的惟一老师。”

希望和失望

根据预报时间长短，地震预报分为长期预报、中长期预报、中期预报、短期预报、短临预报和临震预报。临震预报是指几小时到1周时间内的预报，短临预报是指1周到数月的预报，短期预报是指数月到1年的预报，

中期预报是指1年到5年的预报，5年到10

《好的教育如何成为可能》

————湖南师范大学 刘铁芳教授

总共六讲：第一讲：教育唤起美好事物的欲求 第二讲：学生，成为向学的生命 第三讲：教师，活在师生关系之中 第四讲：教学，让......学习 第五讲：学校，让学园到家园 第六讲：校长，将教育的本质带入当下 第一讲：教育唤起美好事物的欲求

苏格拉底所开启的教育实践，其核心乃是发生在个体灵魂之中对美好事物的追求。从苏格拉底、柏拉图一直到夸美纳斯，其中传递下来的基本教育信条就是，人的灵魂之中潜藏着美善知识 的种子，教育就是把这种种子引发出来。

何谓“人类灵魂的工程师”？教师作为“人类灵魂的工程师”的美誉，源泉正在于教师如何充分 激励唤醒个体灵魂对善事物的欲求，提

上交所入股上海股交中心 未来挂牌企业转板成为可能 2012年08月15日 02:59 来源：证券时报 作者：伍起

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0人参与0条评论打印转发 证券时报记者昨日获悉，上海证券交易所已经正式签约收购上海国际集团所持有的上海股权托管交易中心29%的股权，此项收购由上交所下属全资子公司完成。交易完成后，上交所成为上海股权托管交易中心第二大股东，并参与到上海股交中心的管理中来；上交所某核心业务部门总监或将出任上海股交中心副总经理一职。

交易完成后，上海股权托管交易中心股权结构将发生变化，第一大股东仍为上海国际集团，但所持股份从60%下降到31%，上交所通过下属全资子公司持股29%为第二大股东，张江高科[7.33 0.55% 股吧 研报]持股23.25%，上海联合产权交易所持股16.75%。截至目前，上海股交中心注册资本金未发生变化，仍为1.2亿元。

上海股权托管交易中心总经理张云峰昨日接受证券时报记者采访时表示，上交所入股上海股权托管交易中心后，将有利于股交中心借鉴上交所的运营经验，在制度、系统体系方面获得有益的经验和借鉴。

同时，也为未来上海股权托管交易中心挂牌的企业转板上交所提供了可能，有利于上海股权托管交易中心以及中心挂牌企业的长远发展。 而另

让标准成为习惯

标准就是衡量事物的准则，其意义引申为榜样和规范。每种行为都有自己的标准，这是经过长期的实践经验得出的固定下来的行为准则。

习惯就是由于重复或多次练习而巩固下来并变成需要的行为方式，习惯形成的过程通常分成三个层次，最低层次是不自觉阶段，根据一定的标准，依靠外力的督促教育，不断强化就形成了习惯。第二个层次是自觉行为。这需要一定的意志努力，靠内部的自我监督，不需要外部监督了。第二个层次也是经过反反复复，多次重复以后，而且要有意志努力。第三个层次就是自动化，达到类似本能的程度。不需要监督，也不需要意志努力，而是行为习惯。即平常所说的\习惯成自然\也就是\不必故意费什么心，仿佛本来就是那样的意思\。\让标准成为习惯\的含义，就是让学生严格要求自己，形成良好的习惯，内容覆盖学校的方方面面。

良好的行为习惯是中华民族的传统美德。早在春秋时期，伟大的思想家、教育家孔子就认识到了习惯培养在教育中的重要作用，他总结出了很多学习、做人、做事方面的好习惯，如\学而不思则惘，思而不学则殆\、\性相近也，习相远也\等等。他还说：\少成若天性，习惯如自然\，意思就是少年儿童养成的良好习惯，就如同天生的一般。著名教育家叶圣陶也说过，教育就是培养习惯。

　　“精准扶贫的精髓是‘因贫施策’”“提高项目安排、资金使用和措施到户的精准性”。今年两会上，代表委员围绕精准扶贫、精准脱贫话题建言献策，为脱贫攻坚贡献了不少智慧。为什么脱贫攻坚必须精准识别、因贫施策?“精准”，是一种怎样的方法论，又是一种怎样的态度?

　　第一段：开篇点题。解析精准扶贫，并引出为什么必须精准。

　　《道德经》有言：“图难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易;天下大事，必作于细。”成大事者必以精准思维、精准做法为遵循，方见成效。《礼记》也有载：“君子慎始，差若毫厘，谬以千里。”做事情一开始就要慎重，不能马虎大意，哪怕开始只是一丝一毫的差错，其结果也会事与愿违。0.99的1000次方接近于0，道理就是这样。

　　第二段：过渡段。用名言解释了精准的重要性。

　　精准，是一种方法，更是一种追求。《庄子》里讲过“庖丁解牛”，“所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎”。欧阳修笔下的卖油翁，“徐以杓

日本气象厅提前10秒预报地震

环球时报6月15日报道 当地时间14日上午8点43分，日本东北部的岩手县和宫城县等地发生里氏7.2级地震，岩手、宫城、山形、福岛等县共有100多人受伤，有多条道路出现塌陷，此外还有桥梁坍塌和民房倒塌的现象，日本气象厅起初公布的震级为7.0级，后来改为

7.2级。此次地震震中位于岩手县内陆南部，震源深度约为8公里。其中岩手县奥州市和宫城县栗原市的震度达到6级强（日本标准）。当地还发生了震度为5弱等多次余震。

上午8点50分，日本政府在首相官邸的危机管理中心设立了官邸对策室，并派以防灾担当相泉信也为中心的政府调查团前往受灾地。首相福田康夫在地震发生后立即做出指示，要求迅速调查受灾情况，并全力抢救受伤人员。

日本气象厅在此次地震中，在部分区域实现了由电视等媒体发布的地震预报。

气象厅在8点43分51秒预测到地震，3秒后即在电视上发表地震预报：预计4秒后将发生5级地震。但此时震中地点已经开始摇晃了。而距离震中30公里以外的地方在地震摇晃发生之前十多秒就得到了地震预报。最初发表的震级是5级弱，1秒后更正为5级强，8点43分59秒，震级纠正为6级强。

气象厅的技术人员表示：“这次的地震规模比较大，所以预报还是做到了。”这次预报中通报的震

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腹有诗书气自华，唯有书香最致远。著名教育家苏霍姆林斯基说，读书就意味着学习，就意味着受教育，读书是学校最基本的任务，是教育最本质的活动。学校教育不仅仅是传授知识，学习知识，不仅仅是上课、听讲、做作业、考试，更重要的是激发学生读书学习的兴趣，使学生形成自觉读书，终身学习的意识和习惯，让他们在读书中成长，成为一个真正的读书人，文化人；让“读书融入他们的生命，滋养他们的人生”，成为他们生命的最重要的组成部分。

书籍是人类宝贵的财富，是走向未来的基石。我们钢都小学一直着眼学生的终身发展，努力营造书香校园，培养学生广泛的阅读兴趣，通过好书共读活动，让学生多读书，好读书，读好书，使学生从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受学习的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，同时让课外书为同学们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到读书的快乐！

一、创设读书环境，营造读书氛围

（一）开放读书廊——随时停靠的港湾。

为营造浓厚的书香氛围，我校将读书活动与校园文化建设紧密结合起

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库

让学拼音成为学习的乐趣

——谈拼音教学的感受

关键字：拼音教学；创设情境；直观教学；编唱儿歌汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少的工具，是学习语文的第一步。然而，对于刚入学的一年级小朋友来说，拼音字母抽象单调，难认难记，这让他们感到学习枯燥无味，哪里会有兴趣？因此，在拼音教学中要让拼音“活”起来，要让学拼音成为孩子们学习的乐趣。

一．图形对照，直观感知

“眼睛是心灵的窗口”，生活中的事物大都通过观察被认知，一年级的小学生的思维是形象的，容易在直接的观察中认识事物，容易在视觉冲击中记忆事物。所以，要激发学习拼音的兴趣，就要是抽象难认的拼音字母形象化生动的出现在学生的面前。我尝试设计这样的环节，让学生自由选择自己喜欢的颜色给声母和整体认读音节涂色，给前鼻韵母和后鼻韵母涂色，给字母和音节涂色等等，使抽象的拼音符号变成一个个美丽的彩色记号，让学生在填色过程中不仅受到美的熏陶，记住了这些抽象符号在形状上的细微区别，而且发展了视觉空间智慧。结果证明这样的办法是有效的：有个孩子就曾受自制的拼音卡片的帮助，分清了声母z、cs 和整体认读音节zi、ci、si。他说：“我一看见卡片上的颜色，我就知道它叫什么了，因为我把声母全部

让教材成为练笔的支点论文：让教材成为练笔的支点 摘要：语文教材是重要的课程资源。在阅读教学中，我们要依托教材，挖掘文本资源，读写结合，开辟练笔天地，在运用语言的过程中自然而然地提高学生的习作能力。让学生通“在迁移”、 “在课文插图”、 “在情感共鸣”、 “在思维发散点”、“在情节空白\处设练， 以提高课堂小练笔的实效。

关键词：语文 文本资源 小练笔

《新课程标准》指出：要重视学生的“听、说、读、写”能力的培养。其中“写”是最能体现学生综合能力的一方面，也是每位语文老师教学工作的重点和难点。作为一个一线的语文教师，我深刻地体会到培养学生写作水平的艰难，但实践证明：练笔是一种很好的方法，是提高学生写作水平的一个重要途径。现有小学语文教材中丰富的训练内容为学生练笔提供了生动的材料和可以延伸的想象空间，作为教育工作者，我们要善于用敏锐的眼光去搜寻，用独特的视角去发掘，一定能找到巧妙的支点，激起学生创意表达的兴趣，不断提高学生写作水平。

那么怎样把握课堂练笔的时机？着眼点有五方面： 1、练在迁移处

朱熹曰：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之，善学之既久，自然纯熟。”不管是精读还是略读，小学教科书的

每一篇文章都堪称典范，无论在写作方法还是语言文字运用上

让学习成为一种习惯

——常州二实小“全民终身学习活动周”活动总结

为了深入贯彻教育局关于开展“2009年全民终身学习活动周”的通知精神，在我校师生及家长中宣传终身教育思想，树立终身学习观念，激励大家终身学习的热情，引导师生及家长共同参与全民教育，推进教育公平，形成人人学习，处处学习，时时学习，事事学习的良好氛围，2009年11月14日——20日，我校开展了丰富多彩、富有实效的宣传学习活动。

一、 宣传渠道多样

1. 首先，活动期间，学校电子屏打出了学习活动周的宣传标语：我学习，我成长，我快乐；人人学习，促进发展；学习改变命运，学习受益终身；营造书香校园，提高生活品质。学校“新竹服务公司”广告部的学生进行了广告的宣传。

2. 利用周一（11月16日）升旗仪式，叶书记代表学校向全体师生进行了“我学习、我成长、我快乐”为主题的终身学习宣传，并倡议全体师生：学习是一个人的真正看家本领，是人的第一特点，第一长处，第一智慧，要把学习当作自己最好的朋友，最重要的朋友，热爱学习，亲近学习，并用终身的努力学习来回报学习，实现成长快乐的目标！（讲话详见附件一）

二、 活动推进有序

1. 学生学习——掌握应急知识

根据计划安排以及学校主题教育的系列设计，学校各班围