小学一二年级硬笔书法课教案

篇一:小学生硬笔书法教案

第(1)课时

课题:书法---写字基本知识

课型:新授课

教学目标:1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点:基本笔画的书写。

难点:运笔的技法。

教学过程:

一、了解书法的发展史及字体的分类:

1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求:

1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正)

2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净;不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写

1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。2、教师边书写边讲解。3、学生练习，教师指导。(姿势正确)4、运笔的技法:起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。5、学生练习，教师指导。(发现问题及时指正)

四、作业:完成一张基本笔画的练习。

板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸

我的思

小学书法教师—硬笔书法教案

一、教学内容：

l 学习基本的笔画写法及汉字的书写结构规律 二、教学目的：

l 在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势

l 指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 l 通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 l 让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、教学重点与难点： l 书写的姿势。 l 楷书的基本笔画 l 楷书的结构比例关系 l 笔画之间的连贯

l 汉字的偏旁部首的写法 四、教学方法：

l 讲授法、演示法、实践操作法。 四、教学准备：

l 优美的书法作品若干张。 l PowerPoint课件 l 优秀的钢笔字贴 五、教学过程： 引入新课：

1、硬笔，是相对于毛笔而言的。指笔尖是硬性的笔。写的好的硬笔字，不仅具有实用价值，也同样具有艺术欣赏价值。所以现在亦有“硬笔书法”之称。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏?欧岣坏牡掠蛩亍Ｔ诮萄е腥绻⒅赝诰蛘庑┮蛩兀⑶〉钡亟淙诤稀⑸冈诮萄У敝校耘嘌己玫牡赖虑椴伲岣咚亲陨淼牡赖滤匮椭端交岽笥旭砸妗?

2.坚持以国家教

硬笔书法 “握笔姿势”一课的教学反思

扶余县三骏乡第二中心小学 袁立影

培养小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写

得合乎规格，比较端正、干净、容易认。坐姿和握笔姿势是学好书法课的前提和基础，也是必须要掌握的基本技能。所以在书法课的伊始我们就应该重点把坐姿和握笔姿势放在教学的首位上。

在三年级的书法课上，我是这样做的。因为三年级是学校开设书法课的起始年级，在课堂上首先就要强调学生的书写姿势，因为书写姿势是决定你写字是否方正的基础和保障，孩子们在平时的读书过程中就已经掌握了正确的坐姿，所以我们此时只要规范一下，让孩子们在头脑中懂得书写时要时刻保持良好的坐姿，“头正、身值、臂开、肩平、足安、胸舒”成了形成最为重要的书写姿势，首先通过讲故事中的小朋友坐姿不正后，写出的字各种形状都有，有斜势的、有倒着的、还有的不在一个格里的，有的甚至造成了脊背弯曲，总之千姿百态，让学生懂得写字姿势对写好字的重要意义，使得孩子们从内心深深的体会到了书写姿势的重要，其次是通过老师的示范讲解引导孩子们正确的坐姿是什么样的，纠正了坐姿后，重点强调了握笔姿势，因为孩子们以前没有接触过什么样的握笔姿势是最规范的，所以他们一直在处于模糊状态，以至于很多孩

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学年度第二学期

二年级硬笔书法下册教案

单位东庄镇钟庄完小

任课教师杜继文

2014.2

二年级硬笔书法下册第1部分教案

第一课：口字旁

教学目标：

1．培养学生书法的兴趣树立民族自豪感

2．指导书写口字旁的字，掌握口字旁的写法，及一些口字旁的字的结构，

3．鼓励学生自己观察总结评价增强对写字的兴趣和信心。

教学重点：口字旁的写法

教学难点：如何记住口字旁的书写要领。

教学准备：课件笔练习纸

教学时间：1课时（总第1课时）

教学流程：

一、激趣导入：

练习钢笔书法，写好规范汉字，是中国人特别是少年儿童必须掌握的一项基本功，对继承祖国传统文化，增强自身素养有着重要的意义。

二、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐说《写字歌》。

三、指导写字，掌握技巧

1

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1、揭题：今天我们学习写带有口字旁的字。

2、学写“口字旁”。

（1）观察：口字旁在写法上的不同和相同之处？

（2）指导练写“口字旁”。

教师示范书写“口字旁”并作讲解。学

学年度第一学期

一、二年级硬笔书法教案

第1课 准备课

第1课时

教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。

重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。 教学过程： 一、激趣导入

同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。 二、演示

1.请举手的学生上台演示 评讲：谁做得最正确？ 表现在那些方面？ 2.同学合作上台表演。

评评：看谁是同座的黄金搭档。 表扬黄金搭档。 三、全班演示

写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。

1 执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。 四、比一比，谁的姿势最正确。 五、小结。

这节课你表现的怎样？

第一课 左右结构（一）

第2课时

教学目标：

1.掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。 2.练习书写左窄右宽的字。

教学重点：根据笔画的多少处理好左右

硬笔书法课教学案例

张应征 2014.1.7

硬笔书法课教学案例——独体字写法教学

教学目标：

1. 知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。

2. 过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情

教学重点：

掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。 教学难点：

学生在例字中归纳和总结书写的要领。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课。

中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。总的来说，写好笔画是为结构服务的。因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学

习汉字中的独体字的写法。

二、复习旧知：

1．检查上节课的作业情况。

2．检查学生握笔姿势及坐姿。

三、出示例字，分析结构，授之写法。

１.出示例字，分析“十” “千” “上”的书写规律。

教师提问：“十” “千” “上”有什么共同的地方？（学生回答） 教师提问

硬笔书法第一讲（握笔与坐姿）

一、坐姿

正确的坐姿要做到头正身直、臂开肩平、胸舒足安

1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾。 2、臂开肩平：两臂平放桌面上，双肩要平，不可左右高低不同。

3、胸舒足安：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到轻松、自然。两脚自然分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。

二、执笔

正确的执笔方法是三指执笔，五指并用

拇指与食指弯曲成圆形轻捏笔杆，笔下端靠在无名指的第一节骨节上，距离笔尖约2厘米，上端靠在食指根部的骨节旁，笔杆与纸面约45度角。无名指与小指自然弯曲紧靠中指后面。期间要做到“指食掌虚”，即食指到小指要一个挨一个不留空隙，手掌要空不能握拳。

学生常见错误的执笔姿势有： 1、拇指盖在食指上 2、笔杆与纸面垂直 3、手腕向内弯曲

4、笔杆下端靠在无名指上

5、拇指与食指不是呈圆形，而是扁长形

硬笔书法第二讲（横）

一、坐姿：头正身直、臂开肩平、胸舒足安。

二、执笔：拇指与食指弯曲成圆形轻捏笔杆，笔下端靠在无名指的第一节骨节上，距离笔尖约2厘米，上端靠在食指根部的骨节旁，笔杆与纸面约45度角。无名指与小指自然弯曲紧靠中指后

硬 笔 书 法

谭 海

目录

1. 课时一：什么是硬笔书法，硬笔书法有什么特点，怎样才

能写好硬笔书法，必备物品及钢笔的相关知识。 2. 课时二：硬笔书法的运笔方法及汉字的偏旁部首横，

竖的写法 3. 课时三：4. 课时四：5. 课时五：6. 课时六：7. 课时七：8. 课时八：9. 课时 10. 课时 11. 课时 12. 课时 13. 课时 14. 课时 15. 课时

偏旁部首撇，捺，点的写法

偏旁部首提，竖勾，弧弯钩的写法 偏旁部首戈钩， 卧钩， 竖弯的写法 偏旁部首竖弯钩，竖提 横钩的写法 偏旁部首横折 ，横析钩，横撇的写法 偏旁部首撇折， 撇点 ，横折弯钩的写法

课时一

什么是硬笔书法?

硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。它的书写工具包括钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等，以墨水为主要载体，来表现汉字书写技巧。具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点。它与毛笔的区别在于变软笔的粗壮点画为纤细的点画，去其肉筋存其骨质。

关于硬笔书法的起源，很多人觉得可以上溯到上古时期人们用石

小学硬笔书法

小学生硬笔书法教案

（书法社团校本课程）

2017年3月

1

小学硬笔书法

正确的写字坐姿与执笔

教学要求：

1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间： 一课时 教学过程：

一、写字的姿势

1、钢笔字的书写姿势和写其它字的姿势一样，要头正，身直、臂开、足安。上身自然向前稍倾，头不要歪斜或伏在桌面上，胸部要离开桌沿约一拳头，双臂要自然撑开，左右要平放在桌面上，右手执笔，左手

具体要求：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与

硬笔书法

正确的写字坐姿与执笔

教学要求：

1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间： 一课时 教学过程：

一、写字的姿势

1、铅笔字的书写姿势和写其它字的姿势一样，要头正，身直、臂开、足安。上身自然向前稍倾，头不要歪斜或伏在桌面上，胸部要离开桌沿约一拳头，双臂要自然撑开，左右要平放在桌面上，右手执笔，左手

具体要求：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离