秦始皇和秦兵马俑的故事

在我的故乡陕西省有不少的名胜古迹，而在西安市的临潼区，向东五公里骊山北麓，有一处古今中外的名胜古迹秦始皇兵马俑。

秦始皇兵马俑是中国历史上第一个皇帝秦始皇灵墓的陪葬坑，也是世界上最大的地下军事博物馆。据史书记载，从秦始皇十三岁即位开始营建陵园，修建时间长达三十八年，工程十分浩大，有七十二万人之多修筑陵园。

来到一号坑，十分的震撼，面积约为14220平方米，一号坑共有陶俑6000多件，出土的青铜兵器上万件，是以步兵、战车、弩兵、车兵、骑兵为主，弩兵张弓作待发姿势，高度集中，准备一触即发，而车兵手握兵器跟在战车的后面，骑兵则是一手握着兵器，一手牵着马作文，规模十分的庞大，每个俑每一个的神情都不同，服饰也不同，胖瘦高矮都各不相同，每个人都有每个人的特点，我站在上方，就像率领着这个雄伟的军队。

2号坑又有所不同，面积约5000平方米，是由多种兵种组成的特殊部队，也是战斗力最强的一支部队，是由四方阵组成，有的人皱起眉头，有的人坚定而刚毅

第三号坑面积约520平方米，是一号坑和二号坑的总指挥，有六十四尊卫士俑拿的不是兵器、威严的物品，可能是整个军队的总指挥部指挥着千军万马去攻打外族人，那气势是多么雄伟，多么宏伟啊！

这次亲眼见证了这个伟大的古迹，之所以它是古今中外

　　秦兵马俑的传说故事说的是小朋友们，你们知道我国的兵马俑在哪个省吗？兵马俑位于陕西境内哦，每年都吸引了大批的游客前去参观，兵马俑距今已经几千年历史了，不过你知道多少关于秦兵马俑的传说故事呢？

　　秦始皇陵东侧约三里处出土的兵马俑，如同真人真马一样大小，威武雄壮，栩栩如生。这些数以千计的陶人陶马是怎样制造出来的呢？

　　据说秦始皇二十二岁统一中国后，就下令大规模地为他修建陵墓。因骊山风光秀丽，加上山阳产玉，山阴多金，金玉双全，正符合他的迷信思想，所以他把墓地选在骊山北麓。他不仅从全国调来七十多万“刑徒”，还从山东、河南等地征来大量民夫。修建期间，秦始皇还下诏令李期提前征集数千对童男童女准备为他殉葬。李斯见了诏书，吓得目瞪口呆。他想，征集这么多人殉葬，必定会遭到百姓强烈反对。百姓一旦起来造反，秦朝江山难保。但如不照办，得罪了春始皇，自己必死无疑。想来想去，只好上书说：“臣李斯，冒死直言，君征如此众多童男童女殉葬，必使天下骚乱，不如改用陶殉，以保大秦江山平安。”秦始皇觉得也有道理，就改变原意，立即下旨令李斯征集全国能工巧匠，烧制规模宏大的出巡仪仗队，而且要求烧制出的陶人陶马要和真人真马一样大小。

　　几天后，李斯从民夫中挑选出数百名烧制砖瓦的工匠，向他

秦兵马俑

上课时间:2006年03月10日 地点:金山中心小学 执教:郭道贞 教学目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。理解“兵马俑规模宏大、个性鲜明”的特点。

2、从文章的语言文字中感受到祖国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。提高学生的表达能力和想象能力。 教学重点：

1、通过学习，让学生能够感受到秦兵马俑的恢宏气势，中华民族博大精深的文化底蕴，培养对于历史文物的热爱，对于中国古代劳动人民的敬仰之情。

2、通过朗读了解秦兵马俑的特点。

教学难点：在读中感受课文传达的恢宏气势，产生热爱敬仰之情 教学准备：有关秦兵马俑的录像资料 教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、1974年，在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧，发现了三个兵马俑陪葬坑，从中出土了大量刻画精致、形态逼真的兵马俑。这便是举世无双、享誉世界的秦兵马俑，被人们称为“世界第八大奇迹”。今天我们所学的课文就是介绍秦兵马俑的一篇佳作。出示课题，齐读。

2、秦始皇兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”、“20世纪最伟大的考古发现之一”，198

秦始皇兵马俑博物馆讲解词

秦兵马俑概况及一、二、三号坑讲解词

一、概况

观众朋友们，大家好！欢迎你们来秦始皇兵马俑博物馆参观。秦始皇兵马俑博物馆是在两千多年前秦兵马俑坑遗址上建立起来的中国最大的遗址性专题博物馆，于1979年10月1日对外开放，黑色石碑上所书“秦始皇兵马俑博物馆”馆名由叶剑英元帅于开馆前亲笔题写。目前博物馆主要陈列展出有三座兵马俑坑、秦陵彩绘铜车马及秦陵出土的精品文物。

秦兵马俑坑是秦始皇帝陵园的一处大型陪葬坑，位于秦始皇帝陵园东侧1.5公里处。从1974年3月几位农民打井时意外发现一些破碎的陶俑和古代青铜兵器开始，再经考古工作者的钻探、发掘，目前共发现三座兵马俑坑，我们按照发现的先后顺序编为一号坑、二号坑、三号坑。前方拱形建筑为规模最大、展出最早的一号坑，它是一个由步兵和车兵组成的长方形军阵，估计可出土陶制兵马俑6000余件。一号坑拱形的建筑外观已成为兵马俑博物馆的标志，在秦始皇帝陵博物院院徽和兵马俑博物馆的馆徽上，大家都可以看到这道弧线。一号坑北侧灰色覆斗形外观建筑为二号坑，是一个由车兵、步兵、骑兵、弩兵混合编组的多兵种军阵，可出土陶俑、陶马1300余件，木质战车89辆。三号坑位于二号坑后方，面积最小，出土陶俑68件、驷

有人曾说过：不看秦俑，不算真正到中国。”清明时节，爸爸妈妈带我去了古都西安，参观了世界第八大奇迹”，秦始皇的殉葬品兵马俑。

秦兵马俑世界闻名，我内心充满了期待。刚走进景区大门，我的心就激动万分。听导游说，有兵有马为军队，野心勃勃的秦始皇，希望死后也拥有活着的荣华富贵，便派人修建了举世闻名的秦兵马俑，它成为了中国古代的一张金子名片！

院内人山人海，有老有少，还有好多外国人。放眼望去，满眼翠绿。一排排松柏屹立其中，如同一个个忠诚的卫士。

我们先去了秦兵马俑的一号坑。这是最大的一个坑，一进门，就看到各式各样的兵马俑：有的半蹲着，神情严肃，好像在参见什么大将；有的昂首挺胸，信心十足，好像不把敌人看在眼里；有的眉头紧锁，仿佛在思考怎样打败敌人

他们的头饰也各不相同：有的戴箸冠，有的戴云长冠，更多的则是束发挽髻，他们个个都被雕刻得栩栩如生。

接着，我们参观了二作文号坑。二号坑比一号坑小一点。在这里，我们看到有一个图片，提示这里有盗墓者留下的洞口。我和爸爸找了一会儿，果然找到了！这个洞参差不齐，导游说仔细看，可以看到有一个木棍支撑着洞，看来盗墓者比考察者这还早呢！这么珍贵的文化遗产却有遗失，真是可惜！

最后，我们来到了三号坑。这里的兵马俑较少，

黄泥小学研修课教案

课 题：《秦兵马俑》 执 教：李桃花

时 间：2014年4月1日（上午） 教学内容：五年级语文（下册） 教学目标： 一、引导质疑

1、师：古人说“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”今天，我们共同学习《秦兵马俑》这一课，学习一些质疑的本领。大家已经预习了课文，为了提高质疑的质量和课堂学习效率，老师建议大家围绕课题、课题前的导读、课文第三自然段质疑。请大家再一次朗读课文，准备提出自己的疑问。

2、学生质疑，老师简要在黑板边板书，如：秦兵马俑在哪里？是什么样的？为什么被称为“世界第八奇迹”？是怎么制成的？是怎么被发现的？兵马俑有哪些特点？课文是怎样描述秦兵马俑的“规模宏大”、“类型众多、个性鲜明”的？

3、师生梳理问题，将问题分作三大类：阅读课文解决类，查阅资料解决类，正在探索研究类。简单的枝节性问题当即解决，师生共同确定重点问题：秦兵马俑为什么被称为“世界第八大奇迹”？

4、师生交流解决问题的办法与过程：边读课文边勾划、批注；查阅相关资料、图片；先自己阅读思考再小组讨论，全班交流等。 二、自主探“疑”

1、自由朗读课文，达到正确、流利朗读，难读词句生生互教或请教老师，特别是

秦兵马俑

上课时间:2006年03月10日 地点:金山中心小学 执教:郭道贞 教学目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。理解“兵马俑规模宏大、个性鲜明”的特点。

2、从文章的语言文字中感受到祖国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。提高学生的表达能力和想象能力。 教学重点：

1、通过学习，让学生能够感受到秦兵马俑的恢宏气势，中华民族博大精深的文化底蕴，培养对于历史文物的热爱，对于中国古代劳动人民的敬仰之情。

2、通过朗读了解秦兵马俑的特点。

教学难点：在读中感受课文传达的恢宏气势，产生热爱敬仰之情 教学准备：有关秦兵马俑的录像资料 教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、1974年，在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧，发现了三个兵马俑陪葬坑，从中出土了大量刻画精致、形态逼真的兵马俑。这便是举世无双、享誉世界的秦兵马俑，被人们称为“世界第八大奇迹”。今天我们所学的课文就是介绍秦兵马俑的一篇佳作。出示课题，齐读。

2、秦始皇兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”、“20世纪最伟大的考古发现之一”，198

篇一：秦兵马俑教学设计及反思

《秦兵马俑》

教学设计:

四、教学过程：

一、 师导入：在这个单元里，我们游览了被列入《世界遗产名录》的北京的长城、颐和园，举世闻名的万里长城是秦始皇主持修建的，这位中国历史上的第一位皇帝还创造了另一项奇迹，那就是兵马俑。（板书课题）（出示幻灯片了解兵马俑）理解“秦兵马俑”的意思。

二、 生练习读生字生词

快速浏览课文，读准字音，把生僻的词语勾画出来，多读几遍。

三、 生观看视频——全景

师：作者观看了秦兵马俑后，用了几个词对“秦兵马俑”作出了高度评价和赞美——举世无双、享誉世界、绝无仅有，知道它们的意思吗？秦兵马俑到底有什么奇特之处，竟配得上用这样的词了来形容？，请同学们快速浏览2-8自然段，看这几个自然段是围绕着哪一段话来写的。

秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

四、 学习第2节：

1． 师：第2自然段写秦兵马俑规模宏大，认真读读这一段，找一找从哪些句子中可以体会到秦兵马俑规模的宏大。

2． 生自己读

3． 指名交流

排列如此整齐、规模宏大、生动形象的雕刻作品出自于中国人之手，作为中国人，心里有什么感受？带着这种感受读（1,9自然段）

师过渡：秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。他们有哪些类型，各有什么特点呢？

四、

19* 秦兵马俑

教学目标：

1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

2、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”这句话在文中的作用。

3、凭借凭借具体的语言文字、图片资料，感受中华民族悠久灿烂的文化和古代人民的智慧，激发学生的民族自豪感。

4、学习课文4—7节写实与想象想结合的方法，仿写一段话。 教学重点：

凭借具体的语言文字、图片资料，感受中华民族悠久灿烂的文化和古代人民的智慧，激发学生的民族自豪感。 教学难点：

学习课文4—7节写实与想象想结合的方法，仿写一段话。 一、谈话揭题

1、板书：兵马俑。指名读。知道“俑”是什么吗？（①古代用木头、泥土等制成的偶像，供陪葬用（指图片）师：这偶像是根据士兵、战马等的形象制作而成，就叫兵马俑。（齐读“兵马俑”）

2、这些兵马俑的主人是中国历史上的第一位皇帝——秦始皇，所以这支地下军队被称为秦始皇兵马俑，简称秦兵马俑或秦俑。（补充板书：秦）齐读。

3、1978年，法国前总统希拉克参观完兵马俑博物馆，说（出示：不看金字塔，不算到埃及；不看兵马俑，不算到中国）从这句话中，你感受到什么？（预设：①金字塔是埃及的象征，而兵马俑就代表着中国；②兵马俑非常了不起） 4、一位作家发出这

秦始皇兵马俑博物馆讲解词

秦兵马俑概况及一、二、三号坑讲解词

一、概况

观众朋友们，大家好！欢迎你们来秦始皇兵马俑博物馆参观。秦始皇兵马俑博物馆是在两千多年前秦兵马俑坑遗址上建立起来的中国最大的遗址性专题博物馆，于1979年10月1日对外开放，黑色石碑上所书“秦始皇兵马俑博物馆”馆名由叶剑英元帅于开馆前亲笔题写。目前博物馆主要陈列展出有三座兵马俑坑、秦陵彩绘铜车马及秦陵出土的精品文物。

秦兵马俑坑是秦始皇帝陵园的一处大型陪葬坑，位于秦始皇帝陵园东侧1.5公里处。从1974年3月几位农民打井时意外发现一些破碎的陶俑和古代青铜兵器开始，再经考古工作者的钻探、发掘，目前共发现三座兵马俑坑，我们按照发现的先后顺序编为一号坑、二号坑、三号坑。前方拱形建筑为规模最大、展出最早的一号坑，它是一个由步兵和车兵组成的长方形军阵，估计可出土陶制兵马俑6000余件。一号坑拱形的建筑外观已成为兵马俑博物馆的标志，在秦始皇帝陵博物院院徽和兵马俑博物馆的馆徽上，大家都可以看到这道弧线。一号坑北侧灰色覆斗形外观建筑为二号坑，是一个由车兵、步兵、骑兵、弩兵混合编组的多兵种军阵，可出土陶俑、陶马1300余件，木质战车89辆。三号坑位于二号坑后方，面积最小，出土陶俑68件、驷