创意插花艺术图片大全

篇一：让自然走进居室——浅论家居花艺的应用

让自然走进居室

——浅论家居花艺的应用

刘秀萍1

（1．中国林业科学研究院，北京 100000）

摘要：随着人们生活水平的提高，花艺逐渐走进千家万户。花艺不仅能提高人们的气质与修养，还能获得心灵与视觉的双重享受。本文阐述了家居花艺对人体健康的重要性，并对家居花艺及其布置形式进行了分析，最后介绍了家居花艺的DIY设计和几种插花的保鲜方法，为家居插花爱好者提供参考。

关键字：家居花艺；插花；人体健康；布置形式；保鲜

Abstract：As the rising of people living standard, the flower art gradually enters into the thousands of families. The flower art can not only enhance people's temperament and accomplishment, but also can obtain the mind and visual enjoyment. This paper expounds the importance of household flower art t

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插花艺术资料大全

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插花艺术则凝聚了花中美的精华， 浓缩并升华了花的自然美， 将大自然的瑰宝与文化艺术综合荟萃，而创造出一种超越自然、极具内涵和意境的经典之作。插花艺术是艺术创作空间里一枝璀璨的奇葩，它是一种视觉艺术，以其绚丽夺目、清幽淡雅、古朴凝重，给人以美的享受；它是一种造型艺术，比起雕塑、绘画、舞蹈等，更具有雅俗共赏的审美价值和很高的观赏价值， 容易被群众所掌握和应用；它是一种文学艺术，是无言的歌，无声的诗，以 花代言，以花传情，从古至今，文脉传承；它是一种生命艺术，以鲜活的植物材料为素材，将大自然的美景， 艺术地再现于人们面前， 充满了生命的活力，言心托志的插花艺术，成为美的时尚，美的永恒；它是一种生活艺术，蕴含着各种韵味和情趣，能艺术地再现自然美与生活美， 丰富人们的文化生活，陶冶情操，增进身心健康，是生活空间里的点睛之作； 它是一种园林艺术， 且更具有色彩丰富，形式多样，轻便灵活，适应范围广，取材容易， 成效快的优点；它是一种表演艺术，当插花师构思立意

《插花艺术》教案设计

文山市第三中学 杨祖燕

课 时：2课

教学目标：

1、学习插花艺术的定义与分类、特点与作用和插花艺术的类型等插花基础知识。

2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。

3、通过欣赏插花、表达主题和讨论作品，对学生进行一次感恩和生命教育。 教学重点与难点

1、教学重点：

（1）插花艺术的特点与作用的学习。

（2）插花艺术风格的欣赏学习。

2、教学难点：

插花作品类型的欣赏与插花艺术在生活中的应用。

第一课时：学习插花基础知识

课前准备

教具准备：ppt课件与教学设计 多媒体教室

学具准备：手绘工具（也可以根据本校特点带花卉等实材）

教学过程（组织教学是指教师进入课堂、宣布上课、师生致礼、检查人数、安定秩序等，目的是使学生做好上课的心理准备）

（一）引导阶段

观察几张插花图，请同学找出这些图的不同之处,并说说感受。

学生说感受，教师总结。

师：插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，

而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。

我们如何了解插花这门艺术的呢？今天我们将从一下几个方面来了解。

一、插花艺术的定义：

即花的造型设计,就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料

班级： 姓名： 学号：

2010----------2011下学期园林大专《插花艺术》考试题

题号 分数 一 二 三 四 五 六 总分 一 填空 （0.5分×80==40分）

1．插花艺术是以（切花）植物为素材，经过艺术加工，并赋予文化内涵的造型艺术。 2、（中国）是东方插花的起源国。 3．中国插花已有（1500）年历史。 ’

4．中国古代插花有宗教插花、宫廷插花、（文人插花）和民间插花四大类。 5．构图也称为（章法）。

6．插花花材安排，要做到多而不杂、变而不乱，就需要把握好整体的（统一）。 7．不等边三角形要求（不对称）均衡。 8．黄金分割的比例为(1.618：1)

9 插花造型的三要素是指花材(质感) (形态) 和（色彩）

10 花材根据植物的外部形态分为（线状花材）（团块状花材）（特殊形状花材） （散状花材）。 11 插花时常用的叶的加工方法主要有（ 撑 ） （ 弯 ）( 卷 ) ( 剪 ) （ 撕 ）（ 折 ）。 12 粗枝的弯曲造型主要有五种方法（ 缠 ）（扎）( 割 ) (

一、名词解释：

1.插花艺术：插花艺术就是将生命的植物体（如：花、草、树木等）具有观赏价值的枝、叶、花、果枝等部分剪切下来，以其为素材，经过一定的技术和艺术加工成型，插到盛有水的容器中，从而形成的具有生命力的花卉艺术装饰品。 2.花艺设计：即是广义的插花，所使用的插花材料和花器的取材更为广泛，所使用的插花技法更为精湛，创作更具艺术性、时代感和个性化。

3.竖插固定：将细铁丝一端弯成小钩,另一端从花朵中心竖直穿下，直达花梗需要造型的部位以下，使小钩深入花心，以外观不见为宜,这样花朵的朝向可以随意地改变，花梗也可随意的弯曲造型。

4.花卉装饰：根据环境条件和人们的需要，按照科学、艺术的要求，以花卉为材料，根据美学原理，进行合理巧妙的布置,为人们创造一个高雅、优美、和谐的空间。

5.花卉艺术：通过对具有观赏价值的整株植物进行修剪、弯曲、支附、绑扎、嫁接等技术处理，以提高花卉的观赏价值，使其更具艺术美和装饰美。

6.缠绕固定：用细铁丝横穿花心或花托,是穿过的铁丝的一端附在花梗上，将铁丝缠绕于花梗上，即可随意弯曲造型。

7.不对称均衡：指处在对称轴线两边的力或量，形或距在形式上是不同的，但心理和视觉上的感受是相同的。

8.对称均衡：指处在对称轴线两边的

一、名词解释：

1.插花艺术：插花艺术就是将生命的植物体（如：花、草、树木等）具有观赏价值的枝、叶、花、果枝等部分剪切下来，以其为素材，经过一定的技术和艺术加工成型，插到盛有水的容器中，从而形成的具有生命力的花卉艺术装饰品。 2.花艺设计：即是广义的插花，所使用的插花材料和花器的取材更为广泛，所使用的插花技法更为精湛，创作更具艺术性、时代感和个性化。

3.竖插固定：将细铁丝一端弯成小钩,另一端从花朵中心竖直穿下，直达花梗需要造型的部位以下，使小钩深入花心，以外观不见为宜,这样花朵的朝向可以随意地改变，花梗也可随意的弯曲造型。

4.花卉装饰：根据环境条件和人们的需要，按照科学、艺术的要求，以花卉为材料，根据美学原理，进行合理巧妙的布置,为人们创造一个高雅、优美、和谐的空间。

5.花卉艺术：通过对具有观赏价值的整株植物进行修剪、弯曲、支附、绑扎、嫁接等技术处理，以提高花卉的观赏价值，使其更具艺术美和装饰美。

6.缠绕固定：用细铁丝横穿花心或花托,是穿过的铁丝的一端附在花梗上，将铁丝缠绕于花梗上，即可随意弯曲造型。

7.不对称均衡：指处在对称轴线两边的力或量，形或距在形式上是不同的，但心理和视觉上的感受是相同的。

8.对称均衡：指处在对称轴线两边的

第一章

一、概念和范畴 （一）概念

1，花卉 狭义：指具有观赏价值的草本植物。

广义：有观赏价值的草本植物和木本植物的总称，等同于观赏植物。

中国传统十大名花：牡丹、梅花、菊花、兰花、月季、山茶、杜鹃、桂花、荷花、水仙。

2．（鲜）切花：是指从植物上剪切下来的，具有观赏价值的枝、叶、花、果的总称。在插画中，称为花材。

四大鲜切花：月季，菊花，香石竹，唐菖蒲。 百合，乳茄，唐棉，龟背竹。

3．插花：将切花材料，经过一定的技术和艺术加工，制作成一件表现自然美和生活美的花卉艺术品，这样的创作（艺术）称为插花。 插花必须经过：①艺术加工：构思，造型，设色等

②技术加工：修剪、整枝、弯曲、固定的技艺。 （二）范畴

狭义范畴：仅指使用器皿来插作切花花材的摆设花

广义范畴：凡利用切花花材进行造型，具有装饰效果或观赏性的花。如手捧花，服饰花等 二、特点

1，时间性强：花材无根，无根压，吸水受限制，水养时间短，少则1~2天，多则10天1个月，故而欣赏时间短。属于快捷的临时性的艺术欣赏活动，要求创作者与欣赏者抓紧。

2，随意性强：花材的选择，容器，构型等随意。 3，装饰性强 4，创作性强 三、类别

浅谈插花艺术

【摘要】插花主要是借用花材的组合与造型而展现装饰美的一种表现形式。插话可以分为东方式插花与西方式插花两大门派。东方式插花以中国为代表，具有东方艺术的特点。东方式插花主要追求以精取胜，注重线条，追求自然典雅，手法简练，表现力非常丰富。西方式插花主要特点是用花量大，注重几何构图，色彩浓重艳丽，具有豪华富贵之气。

关键词：插花艺术 发展 特点 概念及主要类型 意义

插花的起源应归于人们对花卉的热爱，通过对花卉的定格，表达一种意境来体现生命的真实与灿烂。 一、 插花的起源

中国插花艺术源远流长，博大精深，是中国花文化重要的组成部分，具有深远的民族文化传统和丰富的文化底蕴。大约在5000多年以前的原始社会后期，我们的祖先就把美丽的花卉纹饰烧制在陶器上。进入奴隶制社会的夏商西周时期，花卉纹饰不仅可以从陶器上看到，在青铜器上也可以看到。到了西周至春秋中期有了文字记载。成书于春秋时代的中国最早的一部诗歌总集《诗经》中记载“维士与女，伊其相谑，赠之以勺药(即芍药)。”这是描写男女青年为表达相互爱慕之情；临别时折下芍药花枝相赠的诗句。他们折下的花枝就是今天所说的切花。

早在2000 年前，已经有了原始的插花意念和雏形。盛行于唐朝，并在宫廷中流

插花艺术复习题

一、名词解释（15分）

1.插花 2.花材的整理 3.商业用花 4.切花 5.弯曲造型 6.艺术插花 7．S型插花 8．留白 9．东方式插花 10．感性抽象插花 11．理性抽象插花 二、填空（25分）

1.佛教供花主要有三种形式：

2.唐代富强昌盛，促进了花艺的发展，当时君王，从上到下均雅尚花艺，并把农历 月 定为花朝，视作 ，花材喜用 ，象征唐代的繁荣，称“ ”。 宋人喜爱 的高雅韵致，视为“ ”。

3.插花按花材性质分可分为 、 、 ，在正式的场合及比赛中一般都是采用 。特殊形花花材在造型中一般做 。 4.狭口高身花瓶宜用 作固定，阔口浅盘宜用 作固定 5.“ 、 、 、 ”称“民间礼仪四艺” 6.插花三大基本技能： 、 、

7.东方式插花起源于 ，以 和 为代表，西方式插花起源于 ，以 国家为代表

8. 在造型中适合做焦点花，线装

篇一：《创意水果娃娃》教学设计

《创意水果娃娃》教案设计

篇二：你也会做的蔬菜水果创意

你也会做的蔬菜水果创意

戏法人人会变，只是巧妙不同。蔬菜水果的创意也是同样道理。类似的这些创意，蚯蚓已经发了不少了。今天给大家带来的十几样造型，人人都可以动手。赶快去买水果啦！

篇三：常识教案-各种各样的水果

中班活动：各种各样的水果

“我喜欢吃香蕉。它弯弯的，像大海里的小船，又像天上的星星，还像奶奶笑眯眯的眼睛。”、“我最喜欢吃石榴。一粒一粒的，真好看。我真想用绳子把它串成项链，挂在妈妈脖子上，一定很漂亮。”、“我喜欢吃苹果，又香又甜，红红的就像过‘六一’时，小朋友抹的红脸蛋一样。”天气渐渐地暖和了，现在每天回家后孩子们都爱吃一个水果。上了幼儿园，还争先恐后地告诉我他们的喜爱。

小朋友对水果的喜爱，促使我开展了“各种各样的水果”的活动。在活动中，我帮助幼儿进一步认识水果，了解水果的作用，激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想通过各种方式表达对水果喜爱之情的愿望。

本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，