现代文体写作专题A卷

　　一、名语解释

　　1、文学意象

　　文学意象是一种特殊形态的意象，它指的是文学作品特别是诗歌中那些蕴含着独特意念而让读者获得言外之意的艺术形象。一般的意象，诸如美国诗人艾略特的“荒原”和俄国作家高尔基的“海燕”等意象，虽然也对意象进行具体描绘，但他们所包蕴的丰富内涵却非生活物象所能具有。文学意象是作家的主观意念与外界的客观物象猝然撞击的产物。

　　2、散文诗

　　散文诗是诗与散文的合体，是将诗歌的某些表现性因素与散文的某些再现性因素巧妙融合在一起，兼具散文的活泼自由和诗歌的简洁凝练特征，通过意象和意境来表达诗人的主观情志，歌唱生活的文学体裁。

　　3、微型小说

　　微型小说的三要素：

　　1、人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)

　　2、情节(开端 /发展 /高潮 /结局 )

　　3、环境(自然环境/ 社会环境。)

　　基本介绍：

　　1、人物 主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。

　　2、情节 主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。

　　3、环境 主要理解自然环境和社会环境的作用。自然环境 描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人

一、单项选择题

3、.向不相隶属机关发文，属于______。

A.上行文 B.平行文 C.下行文 D.上行文或平行文 4、文件的成文日期，指_____。

A.领导人签发的日期 B.文件用印日期

C.文件发出日期 D.领导人签署文件正本日期 5、下列说法表述错误的一项是（ ）。

A、通知具有使用范围广泛、使用频率高、种类多的特点。 B、转发性通知适用于批转或转发文件。

C、发布性通知适用于向所属单位发布有关工作要求或事项。 D会议通知主要用于上级机关或有关部门通知会议的召开。 6.附件具有____。

A.与正件相同的法定效用 B.法定效用的看法是错误的 C.法定效用仅是某些特定的材料 D.对正件的补充说明作用，因而不具有法定效用

7.公文标题中除法规、__名称加书名号外，一般不用标点符号。 A.规章 B.指令 C.公布 D.决定

8.受双重领导的机关向上级机关行文，应当这样处理____。 A.写明主送机关和抄送机关 B.主送一个上级机关

C.报送两个上级机关 D.主送并抄送两个上级机关 9.向国内外宣布重要事项或者

中考现代文阅读相关文体知识

【记叙类文章文体知识】 一、记叙文的文体知识 （1）、记叙文的概念

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式，兼以议论、抒情、说明来表达中心的一种文体。如小说、散文、寓言、童话、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。 （2）、记叙文的分类

按写作的内容可以分为：写人记叙文、叙事记叙文、写景记叙文、状物记叙文四大类。

①写人的记叙文，通常描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物的性格，塑造人物形象，反映作品的主题。如：《我的母亲》、《阿长与〈山海经〉》

②叙事的记叙文，以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发展、经过和结局，通过事件表现作品的主题。如：《羚羊木雕》

③写景记叙文，以描写景物为主，通过写景，寄托感情，表现主题。《春》、《济南的冬天》④状物的记叙文，以写物为主，通过写物抒发感情，寄托志向。如：《安塞腰鼓》。 （3）、记叙文的六要素

记叙文是写人叙事的，而事情总是在某个时间、发生在某个地方，有它的前因、后果和经过。因此我们把事物的起因、经过、结果，事情发生的时间、地点以及有关的人物称之为记叙文的六要素。只有把这些要素交代清楚，内容才显得完整，条理才清楚。如：《背

中考语文

窗(小说阅读) 泰格特

在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容得下他们 俩。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可能看到外界。

其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。而 另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两 人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视 只有静静地躺 着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭妻小，各自的工 作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人 就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地， 每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中全部内容了。

很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公 园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。 公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草

文学类文本阅读

Company

LOGO

——小说阅读

Company Logo

抓关键语句快速整体把握文本①标题用语：明确对象，暗示或揭示中心； ②概括语句：概括提起，纲举目张； ③过渡词句(段):理清思路层次； ④主旨句：直接揭示中心； ⑤抒情议论句：把握情感意图； ⑥比较对比句：归纳主题； ⑦悬念句：设置矛盾，提出问题，追根溯源。 提示：还须重视文章的开头、结尾。Company Logo

利用互解律深入解读文章 掌握四种互解规律： ⑴同义互解 ⑵宾主互解 ⑶因果互解 ⑷虚实互解

Company Logo

文章构件的一般作用 1.题目 ①写作对象；②文章体裁；③其它重要内容。 2.开头 ⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染 3.主体部分 ⑴过渡段：承上启下(过渡)作用； ⑵段落总括句：总结上文；引出下文；表明观点态度 4.结尾 ⑴卒章显志(点明……的中心),画龙点睛； ⑵总结全文，深化(强调、升华)中心； ⑶首尾呼应(照应开头，呼应题目)。Company Logo

人称选用的效果作用第一人称 以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强 文章的可信度、真实感； 第二人称 以对话的口吻叙述，可起到拟人化的作用，拉 近与抒情

文学类文本阅读

Company

LOGO

——小说阅读

Company Logo

抓关键语句快速整体把握文本①标题用语：明确对象，暗示或揭示中心； ②概括语句：概括提起，纲举目张； ③过渡词句(段):理清思路层次； ④主旨句：直接揭示中心； ⑤抒情议论句：把握情感意图； ⑥比较对比句：归纳主题； ⑦悬念句：设置矛盾，提出问题，追根溯源。 提示：还须重视文章的开头、结尾。Company Logo

利用互解律深入解读文章 掌握四种互解规律： ⑴同义互解 ⑵宾主互解 ⑶因果互解 ⑷虚实互解

Company Logo

文章构件的一般作用 1.题目 ①写作对象；②文章体裁；③其它重要内容。 2.开头 ⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染 3.主体部分 ⑴过渡段：承上启下(过渡)作用； ⑵段落总括句：总结上文；引出下文；表明观点态度 4.结尾 ⑴卒章显志(点明……的中心),画龙点睛； ⑵总结全文，深化(强调、升华)中心； ⑶首尾呼应(照应开头，呼应题目)。Company Logo

人称选用的效果作用第一人称 以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强 文章的可信度、真实感； 第二人称 以对话的口吻叙述，可起到拟人化的作用，拉 近与抒情

专题复习——课内现代文阅读

复习目标：

1、掌握课内重点现代文的知识点，能够理解每篇文章的内容和主题。 2、通过对现代文的复习，掌握现代文阅读的答题技巧。 复习重难点：掌握现代文阅读的答题技巧 复习课时：2课时 复习过程：

第一课时

一、了解现代文的答题技巧： 第一步，纵观全文，把握主旨； 第二步，认真审题，定向扫描； 第三步，筛选组合，定向表述。 另外，要弄清试题中常用的名词术语——

（1）表达方式：常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。

（2）写作手法：狭义的写作手法即指“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。

（3）修辞手法：常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问、反语等。 （4）说明文：

①说明对象：指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

②说明方法：一般有举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌、引用。

③说明顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。

二、课内现代文知识点掌握

现代文阅读各种题型的解答方法

一有关语言修辞的题型:

1描绘类

提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个

句子说成另一个句子好不好？为什么？

答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋

效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感

情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。

2结构类

提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？

答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表

入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）

这些词是递进关系，环环相扣，表达了

3修辞类

提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？

答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境

1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点

明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性

3. 对比：强调了 突出了

4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

5. 反问：强调，加强语气等；

6. 反复：强调了＋加强语气

二、有关布局谋篇的题型:

提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？

答题模式：

1. 文首：开篇点题；照应题目

英语常用文体写作

编者曾经对1996-2006年的10年的四、六级作文进行分析，发现出现频率最高的2种文体是议论文和运用文，特别是最近几年，四、六级作文题目考运用文的比例越来越高，特别是从2001年开始，基本上每年都考过运用文。而之前考议论文的比例较大。从考试委员会这种出题的思路来看，试题已经侧重于考考生的运用能力。作文的内容不追求难度，而是追求广度，就是考一些我们日常生活中间常见的一些事情。以后作文出题的思路应该是综合性的运用文体较多，希望考生多加训练这方面的作文。下面，编者就作文文体出现频率的多少分别介绍各种文体的写作方法。

Ⅰ. 议论文的总体介绍：

议论文是通过摆事实，讲道理的方法来阐明自己的观点或者表明自己立场的文体，是常用的文体之一。议论文的目的是以理服人，用无可争论辩的论据或者论证使别人相信某种观点或者主张是正确的或者错误的。近几年四、六级考试越来越注重挖掘考生的思想内涵，测验考生的思考能力，要求考生表达个人观点的作文命题出现的越来越多，因此考生应该好好掌握这种文体。

1. 议论文的基本框架

论点 —— 论据 —— 自己的观点（论证）

一般而言，完整的议论文有论点，论据，和论证三大要素，因此议论文通常有提出问题，分析问题和解决问题三个部分，通