没有情绪

　　导语：有情之人，天天是节。一句叮咛，一笺相传;一份相思，一心相盼;一份爱意，一生相恋!

　　没有情人的情人节，多少会有落寞的感觉。

　　又是一年七夕，又是这曲悲伤的音乐，伴着微凉的风把忧郁吹散，化作丝丝细雨划过脸颊。已然忘却，曾几何时习惯了一个人的情人节。或者习惯与否，这一天都会到来，而终究又会过去，如此周而复始，求不来，也留不住。

　　每次打开QQ空间，就如同打开心灵的一扇窗户，总期待有人来点赞或者留言。一个温馨的祝福，一句简单的问话，亦或是一个莫名其妙的表情。而被期待的人却还是一个迷。看着朋友们在空间发情侣照秀恩爱，不犹得有些羡慕。我毫不吝啬地点了赞，而且还评论道：“花开堪折直需折，莫待无花空折枝。”而这句话更像是再提醒自已。蓦然回首，那些虚度的年华和错过的人都已尘封在记忆的深处，每每触及，总是黯然神伤。

　　蝺蝺独行于繁华的街市，恍若梦中，与行行色色的人擦肩而过。空气中弥漫着玫瑰的花香，耳边不时的传来男女打情骂俏的声音。我是个过客，一个隐形的过客，默默地打量着路人，享受着一路的风景，也体味着一个人的孤单。

　　这个七夕怎么过？或是相约海边，繁星点点，海浪涛涛；或是共进晚餐，烛光摇曳，琴音婉转；或是齐放烟火，硕然绽放，漫天华彩……那一个人的情人

篇一：2013心碎的说说 感情这个东西也不过如此

1.一些人看清一些事，一些事看透一个人

2.誓言与时间比要怎么赢

3.站在十字路口问自己生命还要不要继续

4.时间就这样一点一点匆匆溜走，我们再也不能回到那小时候。

5.东方不败挖心救小三 其实都是有情人，教主，你喜欢的那个人，他一生都会很开心，这便是你最开心的事吧

6.感情这个东西也不过如此

7.告诉我，爱你我错了吗。 决绝转身的背影留给我， 尽管我拽着你用力的把你留下，你还是甩手就走。

8.总是说要忘记，要忘记，其实是在等自己不去在意。

9.且行且珍惜。

10.累了，痛了，不想闹了

11.I loved you,[曾经爱过你。]

12.好怀念以前的手牵手，肩并肩，现在已经成了一种奢望。

13.我爱你藏在心里溃烂成泥

14.好怀念以前的手牵手，肩并肩，现在已经成了一种奢望。

15.我爱你藏在心里溃烂成泥

16.想念是会呼吸的痛

17.陌生人你还好吗在我看不见的远方身体无恙吗

18.心软是捅心脏的尖刀

19.我现在才知道自己不能没有你，回来好么

20.爱你的时候你是一切，不爱你的时候一切都与你无关

21.相爱其实就是意外别怕受伤害，或许以后你会明白我为什么离开。

22.忠于新欢还是旧爱 忘了问你

23.我爱的人不是我的爱人。

24.你的一句

第三单元 草木有情

精品赏读

5 白杨礼赞

⊙收获平台

一．给下列加点字注音。

晕 ．圈（ ） 虬．枝（ ） 婆娑．（ ） 坦荡如砥．（ ）

秀颀 ．（ ） 无垠．（ ） 倦怠．（ ） 恹．恹．欲睡（ ）

二．分析下面句子中加点词的作用。

（1）白杨树实．在．是不平凡的，我赞美白杨树！

答：

（2）我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤．其．象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的朴质、坚强、力争上进的精神。

答：

三．仿照例句造句。

我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的朴质、坚强、力争上进的精神。

答：

歲月無情人有情

年輕時的我們是一支輕音樂，一首悠揚的歌，一幅浪漫的畫。我們素面朝天，不需粉飾，依然純美嬌嬈，青春靚麗，活力四射。

無需感嘆昨日，因為期待著更加美好的明天。年輕時的我們會不經意的嗟嘆別人的皺紋白髮，和不再年輕靈動的軀體，帶著憐憫的心態看著別人老去。

時間勿勿過，從來都不曾為誰停止過它的腳步，青春年華已不經意的溜走了，人生其實就是一趟沒有回頭的旅程。春去秋來，花開花落，這是一條亙古不變的自然規律。當我們也成了一位年近半百的老人，到了那個曾被我們憐憫過的年紀。才知道，那被我們不知不覺揮霍掉的光陰，卻是那麼的短暫那麼的美好。

那些年少輕狂的歲月已恍然如夢，生命對於我們已不再年輕。韶光易逝，往事如煙。我們曾經滿腦子青春理想，對未來充滿著憧憬。多少青春理想，未曾實現；多少青春往事，不甚遠離；多少青春歲月，記憶猶新

時光如流水，每天的日子匆匆地從我們的手指間滑過，不待我們回眸，已消逝得無影無蹤。人生的很多東西，只有當失去的時候，才知道曾經的好，如果還沒發現它的好，那是因為我們還不曾失去。

其實歲月並不是真的逝去，它只是從我們的眼前消失。生命中逝去的日子是不會再回來了，我們唯有好好地把握它，不使生命留下太多的遺撼！

崢嶸歲月，夢寫青春，在紛

它在空中扑打着那未会飞飞翔的翅膀，眼睛瞪地与铜铃般大小，嘴巴唧唧唧”直叫。一个小女孩看见了这一切，本想伸出自己的援助之手，可惜一切都晚了，燕子已经掉了下来。

原来呀，这是一只不安分守己的小燕子，它比较向往自由，也想看看外面的世界是否有妈妈说的如此美丽。这不，哥哥才刚教了它一个小动作，它就得意洋洋了。纵身一跳，哪知自己还不会飞呢！

燕子掉下来的那一刻，它浑身已经抽筋，翅膀也因为扑到过度用力而骨折了，它的小脚也走不动了。但它并没有注意到，那个嘴角微微上扬的小花猫已经慢慢向它逼近。小花猫慢慢悠悠地走来，小燕子不禁闭上了眼睛。心里默念：救命啊，妈妈作文，哥哥，这个肥猫要吃我，你们快来救我呀！

可是谁知这个看似很讨厌的小肥猫并没有伤害小燕子，它只是想小燕子能够陪他玩一会儿。小燕子哪里会愿意和一个马上会吃了自己的怪物玩？它缩了缩身子，可它的腰已经麻木了，它刚缩了一下，就摔了个底朝天。小猫十分心疼，它放弃了小燕子和自己玩的机会。衔着小燕子的尾巴，跳到了附近的参天大树上，又从树上跳到了房屋顶端的一个小巢中，将小燕子放进了窝里，自己挥泪告别小燕子。

小女孩看到了这一切，暗自感慨道：原来人间也有大爱，动物也有真情啊！以后我一定好好向小猫学习，在别人需要帮助时

第一篇：情态动词只有情态意义

情态动词只有情态意义，即它所表示的是说话人对动作的观点，如需要、可能、意愿或怀疑等。

情态动词的特征：

1.在形式上，情态动词没有实义动词的各种变化。

2.在意义上，大多数情态动词有多个意义。

3.在用法上，情态动词与助动词一样，须后接动词原形。

情态动词各自的基本意义及用法

一、can 与could用法对比表

对比点 can could

1、表“能力” Can you lift this heavy box? I couldn’t understand what he said at all.

2、表“许可” You can use a different material instead. He said I could borrow his bike.

3、“怀疑” No, no, it can’t be true.

What on earth can this mean? We thought the story could not be true. How could you be so careless?

4、can与be able to 区别 1. could代替 can，表示语气更为婉转。

Eg. C

初中政治人教版《七年级上》《第三单元 过富有情趣的生活》《第六课 做情绪的主人》《丰富多样的情绪》精品专题课后

练习【2】(含答案考点及解析)

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1.时间是人生最初的、也是最重要的财富。下列名言警句中告诫我们要珍惜时间的是( ) A．咬定青山不放松，立根原在破岩中 C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

【答案】B

【考点】初中政治知识点》法律部分》受教育权》受教育是我们的权利和义务 【解析】

试题分析：A句是在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了做人要风骨强劲。B是告诫人们要珍惜时间，C是赞美老师的无私奉献精神，D是强调学习要克服困难，只有艰苦奋斗才能成功，所以本题选D。

考点：本题考查学习新天地。

B．黑发不知勤学早，白发方悔读书迟 D．立志宜思真品格，读书须尽苦功夫

2.在2008年北京奥运会上，中国选手刘翔因腿伤遗憾退出男子110米栏比赛。在致全国人民的一封信中，刘翔说：我相信自己还是很有实力。你们会看到跑得更快的刘翔。”这表明刘翔能够（ ）

A．用发展的眼光看待自己 B．用全面的眼光来认识自己 C．正确地对待别人的评价 D．正确地对

　　01 当我觉得——没有自信，总觉得不如人。

　　我可以这么做——

　　(1)停止批评和责难自己。

　　不断苛责自已，说丧气话的人，通常是对自己不够肯定的人。要对自己温柔点，停止猛烈的批评，是建立自信的第一步，她建议，拿枝笔列出你不断在责骂自己的话语，并且自问看到这些话会有什么感觉，这样的责骂是否对自己有好处。老实说，当然是没有好处，因此，一定要下定决心停止这种责难。如果一时还做不到，不妨先把注意力放在已经做好的部份，告诉自己做得有多好。

　　(2)学习积极正面的自我对话。

　　我们的内心都有一部投影机，每天读出成千上万的画面与情绪，除了要停止负面的批评，还要积极输入一些正面的鼓励。

　　写一张自己的履历表，把所有的优点都列上去，每周浏览一次，做为自我对话的脚本，在忍不住要责骂自己之前，先想想看自己还有哪些优点，没有想象中的糟。

　　(3)每天问自己两个问题：“我的人生有什么是好的?”“还有什么事可以做?”

　　心灵文学作品《自尊心的六根支柱》作者布蓝登则进一步建议，从这两个问题启发自己更有创意的对话，找到自己的价值，才能更肯定自我。

　　(

没有爱就没有教育

教育需要爱。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者最可

贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱”。 教师面对学生是没有选择的，教师必须爱每一个学生。这种爱是教师培育桃李的感情基础，这种爱是教师开发和拓展学生智商与情商的基石，这种爱具有迁移性，教师的学生的爱，会内化成学生对教师的敬爱性。学生一旦体会这种真情友谊，就会“亲其师，敬其师”，从而“信其道”。 教师的爱是真诚的爱——发自内心的情感。

世界上的爱各种各样，而老师对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在教师深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。老师对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。老师的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。因此，学生往往把老师对自己的关怀、爱护、信任等与老师对自己的评价联系在一起，同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。老师的一句话有时能改变一个学生的一生。由此可见，老师对学生的爱对教育好学生是

　　1、我太没安全感了 我只能靠乱发脾气看到你哄我的样子我才能感觉到你是爱我的

　　2、“可惜故事太长只有风听我讲”

　　3、费劲心思想和你聊天的样子我自己都烦

　　4、“白天各有各的光鲜 夜晚各有各的崩溃。”

　　5、“真诚待人很难吗 不喜欢为什么不说呢。”

　　6、还记得你说过会害怕失去我的 怎么现在就只有我自己难过

　　7、“可惜我相貌平平，惊艳不了你的岁月，成为不了那个特别。”

　　8、希望我们都是真诚的人 谈就好好谈 都拿真心换真心

　　9、好多女生嘴上说那个男生好帅 然后一脸花痴 可是你信不信她们心里都有一个爱的很深的人

　　10、“误打误撞的喜欢却没成想爱意如此波涛汹涌。”

　　11、“不要站在雾里，不要执着没有意义的人和事。”

　　12、“你没有对不起我，是我小孩子气，我小心眼，没有安全感，总是逼着你理我，还介意你身边除了我以外所有的人，是我对不起你。”

　　13、“我想着隔着一段漫长的路程，偷偷告诉你，每个明天我都会像现在一样爱你。&rdquo