朱蓉

成绩：

中国矿业大学外文学院

___10___级翻译实践

姓 名 朱艳蓉

学 号 12105109

专 业 班 级 文学10-1班

指 导 教 师 陈硕

2012 年 12 月 徐州

英文版：

Top Ten Tips for Travelling in Japan

1. Do not forget to take off your shoes

Please do as the Romans do when you are in Japan. You need to take off your shoes whether entering the hotel room, visiting the Japanese home, or going to the meeting room and the office. In short, as long as you come into the room, you have to put on slippers, and sometimes you even need to change into slippers

成绩：

中国矿业大学外文学院

___10___级翻译实践

姓 名 朱艳蓉

学 号 12105109

专 业 班 级 文学10-1班

指 导 教 师 陈硕

2012 年 12 月 徐州

英文版：

Top Ten Tips for Travelling in Japan

1. Do not forget to take off your shoes

Please do as the Romans do when you are in Japan. You need to take off your shoes whether entering the hotel room, visiting the Japanese home, or going to the meeting room and the office. In short, as long as you come into the room, you have to put on slippers, and sometimes you even need to change into slippers

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第十六章 货币均衡和金融稳定

一、思考题

1．如何理解货币均衡和货币失衡？

答：（1）西方学者的货币均衡理论不如货币需求理论和货币供给理论那么成熟，在其理论中，对究竟什么是货币均衡的问题存在着分歧，其解释主要有以下三种：

①货币供给与货币需求相等。

②货币利率与自然利率相等。

③储蓄与投资相等。

我国的经济学家对货币均衡的普遍理解是货币均衡即为货币供求平衡，是指货币供给量与货币需求量基本相等，以s M 表示货币供给量，d M 表示货币需求量，则s d M M =。

（2）货币失衡即货币非均衡，尽管各国货币当局都将货币均衡作为其宏观调控的目标之一，但事实上，货币失衡才是经济生活中一种普遍的现象。一旦货币供给量与客观经济过程对货币的需求不一致时，就出现了货币失衡现象。

货币失衡的具体表现形式有两种：通货膨胀，其含义是货币供给量超过了货币需要量，即货币供给大于社会经济生活对货币的实际需要；通货紧缩，也称通货不足，指货币供给量小于货币需要量，即货币供给满足不了社会经济活动对货币的实际需求。

2．货币供求和社会总供求的关系如何？

答：在现代经济运行中，一方面，社会总供给需要一定量的货币来帮助其实现生产，从而提出对货币的需求；另一方面，社会总需求作为社会货币购买力

篇一：山西籍将军

山西籍将军

国防大学校长裴怀亮中将简历

裴怀亮中将，男，汉族，1941年5月生，山西新绛人。大专文化。1961年7月加入中国共产党并参加中国人民解放军。中将军衔。历任文书、军司令部作训参谋、副营长、营长、团参谋长、团长。1978年任军司令部作训处处长。1980年任师参谋长。1982年从解放军军事学院毕业后任副师长。1983年任军参谋长。1985年8月任集团军副军长。1986年12月任集团军军长。1990年6月任南京军区副参谋长。1993年12月任济南军区副司令员、党委常委。2003年1月任国防大学校长。1988年9月被授予少将军衔。1995年7月晋升为中将军衔。中共第十五届、第十六届候补中央委员。

军事科学院政委刘源中将简历

刘源中将，男，汉族，1951年生，原籍湖南宁乡，生于北京。刘少奇之子。1982年加入中国共产党。WG期间下乡至山西；1977年在北京师范学院历史系学习，1982年分配至河南，后任河南新乡县七里营公社副主任、副县长、县长。1985年任郑州市副市长。1988年被河南省人大代表们推选为河南省副省长，一时传为佳话。1992年任中国人民武装警察部队水电指挥部第二政委兼副主任，授衔为少将。1998年任中国人民武装警察部队总部

【第一单元习作要求】

观察大自然中秋天的变化，先说一说，再写下来。

【优秀习作】

秋天来了

二（1）班 张鑫蓉

一天，我在小区里玩儿。一阵秋风吹乱了我的头发。路旁的银杏树被风吹得沙沙响，好像在告诉人们：“秋天到了，秋天到了！”一片黄叶落在我的头发上，我忍不住取下这片小叶子，它是一片枫树叶子，金黄金黄的，像一把小扇子。我想：啊，秋天真的来了！看，银杏树上有的叶子变黄了；有的叶子没有完全变黄，就像镶嵌了一道金边；还有的叶子仍然是绿色的，但不像夏天那么鲜亮了。落在地上的黄叶有的还在地上打转儿，好像在坐转椅，又好像在跳舞。还有几片叶子成了小蚂蚁的游乐场，小蚂蚁爬上去来回跑着，真有趣。秋天多好呀，我真想把它留住。于是，我捡了几片黄色的银杏树叶，把它带回家。

【佳作点评】

观察的很仔细，语言富有童真童趣。“落叶坐转椅、小蚂蚁把落叶当作游乐场”多有意思！尤其最后两句多么

富有意境。

多彩的秋天

中国海洋大学本科生课程大纲

课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修

一、课程介绍

1.课程描述：

视唱练耳课目的在于帮助学生重点掌握构成音乐语言的核心要素并提升音乐听觉与视唱能力。通过课程学习，使学生对音准、节奏、速度、力度、调性、结构、多声思维、表现力等音乐表现形式、表达内容等有比较系统的了解，并能借助视唱练耳中的知识解决音乐表演中的相关问题。本课程应指定学生有计划的完成视唱练耳教材，探讨音乐语言的结构要素，通过多重练习牢固的掌握音乐要素，提高学生的音乐感知力和音乐鉴赏力，并最终作用于提高音乐表演的听觉及表现能力。

2.设计思路：

本课程引导低年级音乐专业学生通过视唱练耳课程了解音乐语言的组成要素，掌握各要素的练习方式，从而在实践中准确、恰当地表现音乐。课程内容包括四部分：音高、节奏、旋律、视唱。这四部分相互联系，音高是关于音乐组成形式及其变化规律，节奏通过组合赋予音乐片段以意义内容，旋律是构成乐章的基本组成形式。视唱将以上各要素归总融合。

音高是音乐构成的基本要素。音高的组成形式包括单音、双音、多音组合。音程、三和弦七和弦的原转位变化；有调性自然音高及变化音高的组成；无调性音乐的音高组成。

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节奏是乐音长

在蓉武胜乡友新春晚宴方案

一、晚宴时间：2012年1月13日（星期五）18：30 二、晚宴地点：和记海鲜三楼宴会厅（成都市一环路西二段13号，青羊宫正大门右侧，省医院斜对面）

三、参加人员：(共57人) (一)县上人员(16人)

毛加庆、郑鹏程、张洋华、张利纯、李良全、李宗萍、 罗林泉、屈良斌、蒋鹏程、华晓泉、陈友志、杨 一、 吴卫华、周 彬、余际林、刘 成

(二)在蓉曾在武胜工作过的成都领导（4人） 孙 南 原武胜县委书记 张长青 原武胜县副县长 王德根 原武胜县副县长 王德忠 原武胜县副县长 (三)在蓉武胜籍乡友(37人) 谭玉龙 原四川省军区参谋长 吴才荣 原四川省监察厅厅长 王立委 成都空军司令部办公室主任 陈 璞 四川省质检局副局长 陈昌斌 四川省司法厅副厅长 刘 键 四川省政协农委副主任 彭 茅 省政府法制办副主任

陈远东 中国农业发展银行四川分行副厅级巡视员

1

陈 锦 成都飞机发动机集团董事长 贺建华 东方电机有限公司总经理 蒙昌嘉 中国五冶集团有限公司总经理 周焕璞 四川省国资委监督委员会正处干部 陈 竹 省政府办公厅综合处正处级干部 周尚敏 成都华西牙种植医院副院长

篇一：朱成玉《时光不旧,只是落满尘灰》初中散文阅读及答案

朱成玉《时光不旧，只是落满尘灰》初中散文阅读及答案 朱成玉1那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味2他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。3他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。4高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天 可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟酗酒打架“无恶不作”，邻家隔几天就上门来和父母讨说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。5他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来？”说完他就往那对破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那

篇一：观《感动中国》朱敏才、孙丽娜先进事迹有感

观《感动中国2015》朱敏才和孙丽娜先进事迹有感

观看了《感动中国》2015年度颁奖晚会中朱敏才和孙丽娜的事迹后，我的心久久不能平静。接下来，我马上做的事情是去网上搜索更多关于他们的更多资料，迫切想去了解到底是什么样的信念支撑着他们走过这十年支教路。很简单的初衷，仅是为了圆年轻时的从教梦想，仅是为了让余辉继续温暖人间，岂知这路一踏上便是不回头的执着。环境的艰苦超出了他们的想像，可是他们没有退缩，反而更加坚定的向前。我想，这一切源于一个字：爱。他们爱上了这个决定，爱上了这片土地，爱上了这里的孩子们。这份爱足以让他们放弃了北京安逸的晚年生活，来到贫瘠的乡村小学，无怨无悔地为这些孩子们奉献着他们夫妇俩晚年的余晖。十年过去了，长期艰苦的环境和劳累的生活使他们积劳成疾，他倒下了，她右眼失明了，他们可曾后悔么？我想不，他们收获了更多，学校设施变得好起来了，孩子们变得干净有礼貌，他们给孩子们带来了一个精彩的世界。五所小学留下了他们的足迹，数千个孩子从中受益??

这两位老人把教育事业当作爱的事业，穷尽其心力来经营。朱敏才老人，在尖山小学，面对孩子们的种种困难，不是置之不理，而是不断思索，发明创造了“尖山棍法”为孩子们

朱姓人口多，居住遍及世界各地，由于历史上战争移民逃灾等原因，造成就地立字辈，所以朱姓字辈很多很多。下面就网上收录给同族研究。

新编朱氏统一字辈：紫阁书弘文博学富经纶阳光照寰宇云高锦长春世家建奇秀国泰运昌隆泽惠禄荣祚广益启明侯万载庆丰硕克成功永存古训勤守继雄豪振乾坤流晖焕玉彩新景展鸿图芳名标青史德业传千秋”。 朱明王朝嗣系字辈：

江苏南京太子朱标一系字辈：“允文遵祖训钦武大君胜顺道宜逢吉师良善用晟”；

陕西西安秦王朱樉一系字辈：“尚志公诚秉惟怀敬谊存辅嗣资廉直匡时永信敦”；

山西太原晋王朱棡一系字辈：“济美钟奇表知新慎敏求审心咸景慕述学继前修典礼崇三恪彝伦叙九畴官仪原在汉世德尚思周”；

北京燕王朱棣一系字辈：“高瞻祁见佑厚载翊常由慈和怡伯仲简靖迪先猷”；

河南开封周王朱橚一系字辈：“有子同安睦勤朝在肃恭绍伦敷惠润昭格广登庸家传洪德远国庆凤鸣春纪事常行孝钦宗永保仁”；

湖北武汉楚王朱桢一系字辈：“孟季均荣显英华蕴盛容宏才升博衍茂士立全功”；

山东青州齐王朱榑一系字辈：“贤能长可庆睿智实堪宗养性期渊雅寅思复会通”；

山东兖州鲁王朱檀一系字辈：“肇泰阳当健