数学补习班

篇一：数学补习班招生广告 -

暑假“xx”训练营之高中数学

迎战高考班： 亲爱的同学们，是否为背公式苦恼？为提高数学成绩感到吃力？来吧！第二届数学训练营教你学习数学的窍门！让你感受到数学的趣味，让你的数学成绩稳步上升！

培训内容：高中数学第一轮复习，以高考命题方向复习

培训对象：准高三

培训时间：xx

高一升高二班：

培训内容：高一数学总巩固，一些有趣的、锻炼思维的数学题为辅

培训对象：数学赶不上或者渴望有更大提高的准高二

培训时间：xx

特色一：本次训练我们会添加趣味元素，力求精选题目，讲解得有趣生动，使学生更喜 欢数学。我们的教学不仅限于教室里的讲授，课堂后也能在Q上一起聊自己不会的题目。 特色二：因材施教。我们开设两个班，基础班和提高班，根据当天学习的内容，同学们 可以自由选择哪个班。（分班只对当天有效）

特色三：授课人均为数学系的大学生，是高考的过来人，高考数学成绩优异，有丰富的家教经验，对学生能将心比心，教之以渔。

训练场地：xx

训练时间：xx

客观优点：没有通过中介，性价比高，而且课后也可以问老师问题，还可以在群里分享资源，共同探讨数学问题，有意参加训练营的孩子们快快加Q ：xx，群名字是“xx”，Q群上有着免费的高中数学资料等你们来共享！

期待着你们加入

篇一：小学生英语辅导班招生简章

XX小学生小班英语辅导班招生简章

目前小学教学全面采用新教材，学生学习难度增加，多数家长无暇顾及孩子的功课作业，而普通大班教学难以关注到每个孩子的学习、成长。为此我们特开设小学生英语辅导班。该班旨在：激发和培养学生学习兴趣，养成良好的学习习惯和行为习惯；大幅提高孩子学习成绩，减轻家长负担；辅导学生完成学校布置的英语作业，解决作业中的疑难；复习旧知，预习新知；

◆教学特色

小班制教学，每班只招收不超过20人

◆教学宗旨

一、轻松学习，提高成绩

二、对孩子负责，让家长放心

三、培养孩子的兴趣，提高学习的积极性和自觉性

四、通过特色教学，培养孩子良好的学习、生活习惯

◆教学内容及目标

（1）激发和培养学生学习兴趣：以学校教材为基础，同步、综合、加深各门课程。因材施教，结合每一位学生的特点进行辅导，查漏补缺。在学生掌握义务教育课本所学的课程知识基础上进一步深化、巩固、提高。以激发和培养学生学习兴趣养成良好的学习习惯。

（2）辅导课后作业：帮助和督促学生按时、按质、按量完成学校老师布置的假期作业；明确作业要求，解决作业中的疑难；帮助学生掌握学习重点，突破学习难点；规范作业格式，复习巩固所学内容，预习新课。

（3）复习旧知，预习新知：针对学习重点和

目录：第一篇 了解新王牌 第二篇 特色优势

第三篇 选择理由 第四篇 开设课程

第五篇

光荣榜单 第六篇 环境、教学

第一篇

新王牌采用“小班化教学”形式，它的产生顺应了素质教育的需要，为学生提供了平等的受教育氛围，让受教育者能比较充分地享受教育资源。它具有大班教学无法比拟的优势：学生人数少使教育教学环节紧凑，能为学生提供更加广阔的自我表现，从而实现因材施教；

“小班化教学”目前也是欧美地区主要的班级模式，由于人口基数大，我们国家的学校只能选择大班模式。

一、新王牌小班教育理念：用爱心激发学生兴趣；用知识照亮学生心灵；用方法培养学生技能。

二、新王牌小班教学方法：注重因材施教；讲究教学互动；强化思维训练；提高学习能力；促成习惯养成。

三、新王牌精品小班特色：中学生的学习研究与培训相结合；思维训练与目标激励相结合。

四、新王牌精品小班教育的优势：

1、重点师资团：教师梦之队，98%是重点中学高中老师，对高中教材熟悉，甚至还有参加过高考阅卷工作资深老师。

2、小班化教学：目前培训市场的教学

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娱乐两不误，为你轻松进入下学期打好基础！

授课类型：小班授课 (5人----10人) 上课时间：1月15日正式开课 收费标准：450／人

上课地点：??????? (待填)

报名时间：即日起开始报名 联系方式：

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郑重承诺：我们将认真对待每一位学生，严格要求自己，尽职尽

责，不遗余力地传授知识，注重学生的个性发展，同时将严格学生的考勤制度，做到让家长放心，让学生度过一个愉快充实的假期！名额有限，报名从速！期待您的关注！

热诚欢迎广大家长、学生前来考察、试听.。

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补习班宣传招生话术集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

话术技巧开头：您好，我是补习班老师，请问您的孩子暑假需要培优吗？今天是”六一”儿童节，我们在学校做活动，优惠幅度比较大，您可

以过来咨询下，只要咨询我们都会有精美礼品相送！

1.问：你们的地址在哪？

答：我们的校址在·········

2.问：你们是正规的注册的办学机构吗？

答：你放心，我们已经注册过，在各个部门都有备案，而且您在网上也可以查得到！

3.问：你们的老师是哪的？

答：我们的老师都是在外面高薪聘请的专业教师，执教师资格证统一上岗，拥有丰富的教学经验和教学方法，一定能让您的孩子成绩提高！

5：问：我孩子以前在英才教育报过，感觉没什么效果

答：您好，是这样的，英才请的都是大学生，没什么经验，招了人就不管了，我们这边都是专职教师，校长亲自代课，很多从英才教育转过来的学生在我们这都学得挺好的！

6：问：你们报名费是多少啊？多少节课？上午还是下午

答：我们的报名费单科550元，30课时，今天做活动，预交100减100元，还送很多课程（宣传单上有），如果您报三门直接打8折1200

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其实关于补习班”这个话题，我本可以袖手旁观”但我很想参与其中来说一说补习班”。

在学校里，我经常会听到很多同学在抱怨补习班的恐怖”，他们在抱怨家长与补习班的时候，我只能投去略带同情”的目光，因为我根本就没上过补习班呀！

我每天都能看到许多同学在做一张又一张的数学试卷，在抄一个又一个的英语单词我真的想对他们说：你们好辛苦啊！其实，有的同学说，他们上补习班都是被家长逼着去的。我个人认为，这样心不甘情不愿地去上补习班，效果应该是不太理想的。而且，补课班只是起到有效补充课堂知识”的作用，千万不能将在校学习”与在补课班学习”主次颠倒啊！

我觉得，温故而知新”，只要上课认真听讲，课后多复习巩固，遇到问题及时向老师寻求解答，就没必要上补习班。这作文样，还可以多看课外书，多积累课外知识，做一些自己认为有意义的事儿。

补习班虽有好处，但补课过多也会导致过多的作业压得学生喘不过气来。在这个时候，就应该减少补课数量，拓宽自己的兴趣爱好，使自己的身心轻松一些。有了兴趣爱好，就有可能把爱好发展成自己的事业，就像达尔文喜欢观察昆虫，后来成了生物学家一样；如果把自己只局限于

补习班”这个东西，真是让人又爱又恨：有时它是充满魅力的智慧女神雅典娜，有时它又如那座压住孙悟空的五指山，让人喘不过气来。补习班，真让人不知所措。

我喜欢补习班。在补习班上，你可以学到许多学校里学不到的知识，有了这些课外知识的加持”，难题出现时，便能迎刃而解。而当你成功攻克难题时，那种一览众山小”的感觉，真是妙不可言！补习班还有许多自己动手研究的机会。举个例子，我曾在课外科学课上得到过一个有趣的生态瓶。我把鱼、螺蛳、沙子和水草按老师的指导布置在了瓶子里。它无需人为照料，只需给它足够的阳光，它便能自动运作文转。真是太神奇了！

但我也讨厌补习班。上完补习班后，就会有一大堆的课外作业以排山倒海之势朝我涌来。每天，我要在学校里把学校作业写完。回到家，却还有数之不尽的课外作业等着我。有时，看着那堆积如山的作业本，我仿佛看见了一张张面目狰狞的笑脸。做作业做得失去耐心时，我恨不得把这些作业本撕烂了，让它们面目全非！最让我讨厌得就是因补习班早起了：你见过周日的太阳升起吗？我每周都见。当大家还在呼呼大睡的时候，我却已经睡眼朦胧地走在去补习班的路上了！真累啊！

补习班，形影不离地伴随着我的童年，真是一个让人又爱又恨的朋友！

模拟选编13、如图(a)所示，一只贮有空气的密闭烧瓶，用玻璃管与水银气压计相通，气压计两管内水银面在同一高度。现降低烧瓶内空气的温度，同时移动气压计右管，使左管内水银面保持在原来的水平面上，则表示两管内水银面高度差△h与烧瓶内气体所降低的温度△t之间的关系图像是图（b）中的图（ ）。

11

．如图(a)所示，一上小下大粗细不均匀容器，容器底部有被一段水银封闭的空气柱。当温度升高时容器内气体的体积与温度关系图像应接近的是图(b)中A、B、C、D哪一条？ ( )。

A、A B、B C、C D、D

12、某学生为了测量不规则固体体积，他设计了利用医用注射器和气压计的实验方案：在室温的情况下，先将被测物放人注射器，然后将注射器活塞移至20mL处，再将注射器和气压计连接，如图(a)所示。实验时，依次改变注射器内被密封气体的体积，记录对应密封气体各体积时的压强值，如左下表所示（表中单位符号“atm”，表示的是“标准大气压”）。

(1)表格中各组pV乘积值不等的原因是 提供的不是气体的体积，而是气体与被测固体的总体积 。

(2)用图像法求解时，可供选用的有p—

中考2018九年级数学暑期讲稿（五）

比例线段【二】

『知识点』

1、同高（或等高）的两个三角形的面积之比等于对应底边的比。

AADBD（1）CB（2）C

如图（1）：

SS△ABDBDAD 如图（2）：若AD∥BC,则△ADC? ?S△ABCBCS△ADCDC2、三角形一边的平行线性质定理：平行于三角形一边的直线截其他两边所在的直线，截得的对应线段成比例。

AD?DBAB?如图（2），若DE∥BC，则AE如图（1），若DE∥BC，则

ADEAEADAEDBCE??或或

ECABACABACACABACEADA??或或

ADEBDCEBDCDAEB（1）CB（2）C

3、三角形一边的平行线性质定理推论：平行于三角形一边的直线截其他两边所在的直线，截得的三角形的三边与原三角形的三边对应成比例。

如图（1）已知：△ABC中，点D、E分别在AB、AC上，且DE∥BC，则

ADDEAE??ABBCAC;

如图（2）已知：△ABC中，点D、E分别在CA、BA的延长线上，且DE∥BC，则

ABBCAC??. AEDEAD4、三角形重心的性质：三角形的重心到一个顶点的距离，等于它到这个顶点对边中点的距离的两倍。

如图，已知：AD、BE、CF分别是△ABC