九年级英语unit6公开课点评

篇一：英语公开课评价

评纪老师的一节英语公开课

今天，作为一名年轻的高中英语教师，我怀着学习的心态认真观看了纪筠老师的教学录相，受易良多。

首先，听纪老师的课，给我很舒服的感觉，纪老师口语流利，教态自然，师生关系融洽。教学步骤清晰，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。没有刻意做秀的表演，很真实。

纪老师的课，在我看来有以下几处亮点：

1．对生单词和短语的处理。纪老师没有象传统的教学那样，告诉学生其汉语意思，而是给出生词所在的句子，让学生通过对句子的理解来猜测该词的含义，并给予指导和帮助，在这之后，又立即带着学生举例运用该词汇，让学生学以至用。

2．课堂设计新颖，任务性强。新课程标准倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。纪老师的每一个教学步骤都给学生安排了任务，尤其是在discussion这部分，师生完成的特别好。首先纪老师选了学生们所熟悉的三位不同风格有着不同人生的三位名星，让学生去辩论他们是否愿意当明星，并阐述理由，使课堂氛达到了高潮。在学生进行讨论的同时，纪老师在屏幕上循环播放了一些名星参加各种活动的照片和一些生活照，旨在通过这些照片给学生们以引导，可谓用心良苦。当然，

学科 课型 课题 English fresh 年级 课时 9 6 / 6 班级 媒体 a tape recorder, CAI Unit 13 we’re trying to save the earth! Section A 3a ~ self check 话题 Protecting the environment 功能 Talk about pollution and environmental protection 教 学 目 标 1. Target language: We have seen many changes in the environment. The river is polluted by factories. 知识 The air pollutions is getting worse and worse. 技能 2. Grammar: Understanding prefixes and suffixes 3. Useful expressions: take public transportation, water pollution, land pollution, noise

牛津小学英语5A Unit6 Doing housework (Part A)公开课教案

一、教学内容：

本课教材的核心教学内容是“做家务”和“做功课”，重点介绍了What are you doing? I’m/We’re…What is he/she doing? He/She is…句型，并引导学生能在实际情景中熟练运用。 二、教学目标：

【知识目标】能听、说、认读A Read and say 部分的词句。

【能力目标】掌握电话用语，能够用英语描述自己正在做什么，够用英语询问他 人正在做什么。 【情感目标】培养学生热爱生活的美好情感。 三、教学重难点：

1． 对句型What are you doing? I’m/We’re…What is he/she doing? He/She is…的初步运用。

2． 培养学生在实际情景中运用对话的能力以及掌握对语篇学习的技能。 四、教学设计： 1．教法设计

小学英语教学的主要任务之一是激发和培养学生学习

英语的兴趣，这就要求在教学中必须走学生“乐”学的趣味教学道路。为充分调动五年级学生的英语学习兴趣，在本课中，我通过情景交际法，听说、游戏、表演等教学手段

Unit6 when was it invented ?

Section A 2d

保罗：嘿，罗伊，这次我们学校的项目任务的主题是“改变世界的小

发明”。你能帮我想一个小发明吗？ 罗伊：我很乐意！让我想想…..嗯……有啦！拉链！ 保罗：拉链？它真是这样一项了不起的发明吗？

罗伊：想想在我们的日常生活中会多么频繁地使用它吧。你能看见拉

链在裙子、裤子、鞋子、背包上…..无处不在！ 保罗：嗯，看来你说的确实有道理…….

罗伊：当然！我想到它是因为我上周看到一个网站。不同发明的创始

者都被列在上面。比如说，它提到拉链是在1893年被惠特科母.贾德森发明的。不过那时候它并没有被广泛使用。 保罗：真的吗？那它是什么时候流行起来的。？ 罗伊：1917年左右。 Section A 3a

一项偶然的发明

你知道茶，作为世界上最受欢迎的饮料（仅次于水），是一项偶然的发明吗？许多人都认为在5000年以前就开始了饮茶。据说一位叫神农的中国统治者最早发现茶可以引用。一天，神农在户外的炉火上烧水，茶树上有几片叶子掉入水里，过了一会，散发出怡人的香味，于是神农品尝了这褐色的水，它非常香醇，就这样，世界上最受欢迎的饮料之一被发明了

九年级英语Unit6课文翻译

单元6它是什么时候发明的？保罗:嗨，罗伊，这次我们学校项目的主题是“改变世界的小发明”你能帮我想一个小发明吗？罗伊:我很乐意！让我想一想...嗯...是的。拉链！保罗:拉链？这真的是如此惊人的发明吗？

罗伊:想想我们在日常生活中使用它的频率你可以在裙子、裤子、鞋子、背包上看到

199条链子...无处不在。保罗:看起来你说的很有道理...罗伊:当然！我想起来了，因为我上周看了一个网站。上面列出了不同发明的创始人。例如，它提到拉链是惠特科姆·贾德森在1893年发明的然而，它在当时并没有被广泛使用。保罗:真的吗？那它是什么时候变得流行的？罗伊:大约在1917年3a

一个偶然的发明

你知道茶作为世界上最受欢迎的饮料(仅次于水)是一个偶然的发明吗？许多人认为喝茶始于5000年前。据说中国的一位名叫神农的统治者第一个发现了茶的用途。一天，神农正在户外的火上烧水。茶树上的几片叶子掉到了水里。过了一会儿，他们发出了一种令人愉快的香味。所以神农尝了尝棕色的水。它非常醇厚。就这样，世界上最受欢迎的饮料之一被发明了。

千年后，“茶圣”陆羽在他的《茶经》一书中提到了神农这本书描述了如何种植茶树和泡茶。它还讨论了哪里生产出最好的茶叶以及应该用什么样的

Unit 6 when was it invented?

拜师学艺---词汇短语碎碎念

1. 辨析：Invention&inventor Invent【vt.】发明 invention inventor 名词，发明 名词，发明家 Compass is a useful invention. He showed the new invention to us. Edison was a great inventor.

【拓展应用】

动词加ion和or转化而来的名词很多，通常，-ion的名词只改变动词的词性，不改变词义；-or的名词表示职业；改变动词的词性和词义 动词 educate教育 express表达 attract吸引 discuss讨论 conclude结论 devote奉献 -ion名词 education教育 expression表达方式 attraction吸引 discussion讨论 conclusion结论 devotion奉献 动词 visit访问 act扮演 operate运转 conduct带领 edit编辑 translate翻译 -or名词 visitor游客 actor演员 operator经营者

Unit 6 when was it invented?

拜师学艺---词汇短语碎碎念

1. 辨析：Invention&inventor Invent【vt.】发明 invention inventor 名词，发明 名词，发明家 Compass is a useful invention. He showed the new invention to us. Edison was a great inventor.

【拓展应用】

动词加ion和or转化而来的名词很多，通常，-ion的名词只改变动词的词性，不改变词义；-or的名词表示职业；改变动词的词性和词义 动词 educate教育 express表达 attract吸引 discuss讨论 conclude结论 devote奉献 -ion名词 education教育 expression表达方式 attraction吸引 discussion讨论 conclusion结论 devotion奉献 动词 visit访问 act扮演 operate运转 conduct带领 edit编辑 translate翻译 -or名词 visitor游客 actor演员 operator经营者

新闻点评(公开课——上课)2013410

高考语言运用专题

——新闻点评

新闻点评(公开课——上课)2013410

2013年广东省普通高考考试大纲说明(语文): (三)语言文字运用 正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。

能力层级---

E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、 理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 F.探究：指探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识 记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。

新闻点评(公开课——上课)2013410

高考回眸 (2012福建卷) 对于纸笔书写与电脑输入，你有什么看法？请简要 阐述，150字左右。(7分) (2012湖南卷) (2)根据上述消息，自选角度，写一段新闻短评。 (6分) (2012浙江卷) (2)就此现象谈谈你的看法，不超过80字。(3分) (2011湖南卷) 请从上述消息中，自选一个角度，写一篇200左右的 新闻短评。(9分) (2011福建卷) (2)请简要阐述你对上述材料的看法。(150字左右) (7分)

新闻点评(公开课——上课)2013410

(2010福建卷) (2)你对上述现象有何看法？请简要概述。 (150字左右)

新目标九年级英语上Unit6 I like music that I can dance to.

第一课时教学设计

孟 俊

一、教材分析：

本课是九年级第六单元第一课时，本单元以music（音乐）为中心话题，让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱或偏好的艺术，学习表达自己的爱好。 从结构内容上说，定语从句是初中阶段必需了解的一种句法结构。本单元将通过一系列的练习（句型结构练习、听力练习、自我检测、泛读练习）来达到学习目的，完成学习任务。本课时所进行的是基本的句型结构和部分听力练习，是整个单元学习的双基——基本和基础。 二、教学目标 Words and expressions Language goals 语言目标 prefer，lyric，dance to, remind of ,sing along with What kind of music do you like? Key sentencesI like music that I can dance to. 重点句子 I like music that has great lyrics. I like music that I can sing along with. I like

Unit 6 At the snack bar教研课说课稿

尊敬的领导专家、各位老师早上好，很荣幸有机会和大家一起探讨英语教学。下面请听我说一说这堂课的设计思路。 一.说教材

译林英语4年级上册第六单元主要学习食物和饮料的单词以及点餐的相关句型。本节课是本单元的第一课时，也是本单元的重点。本节课主要是通过设置一个Snack bar的情景，用看，听，读，演等形式让学生理解课文，感知人物的感情特点，并学会运用食物和饮料的单词进行点餐。所学的词汇和句型都是和学生生活密切相关，学生乐于学，积极性非常高，也愿意在设置的情景中会运用这些单词和句型，这体现了新课程标准所倡导的发展学生语言运用能力的目的。 二.说目标

1. 教学目标：新课程标准强调知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识和教材的特点，我对本课设计了如下教学目标： 〔知识目标〕：1. 能听懂，会读，会说，会演课文对话;

2. 能听懂，会说，认读单词和词组a hamburger, a sandwich, noodles,

a glass of milk, a cup of coffee；

3. 能运用句型：What would you like? I’d like