双赢的智慧反面论证

篇一：双赢的智慧

双赢的智慧

雄鹰在展翅高飞，划过长空。那一片湛蓝包容了它的不羁，承载了它的稳重，为此蓝天才多了一份神秘，多了一份美丽。

鲤鱼摆尾闲游，穿透碧波。那一边汪洋容许了它的活跃，收留了它的灵动，因此，大海才多了一分迷人，多了一份成澄澈。

黄鹂枝头高唱、划破密林。那一边苍郁容纳了它的不安，守护了它的机巧，于是，森林才多了一分深邃，多了一分安适。

彼此容纳，彼此和谐，这便是双赢的智慧。

自然界中懂得和谐共处，互利共生。豆科植物将养分输送给固氧菌，固氧菌向植物提供氧素。彼此生存，互为条件，保持和谐，在自然界的生存竞争中立于不败。这是一种双赢的智慧。

国际间的竞争日益激烈，面对澎湃的经济大潮，各大公司为了生存与发展，纷纷采取合作的方式，彼此联手，互通物资与信息，在奔涌的潮流中，彼此互动，共谋发展，保持不倒，壮大自己这也是一种双赢的智慧。

昭君出塞，流出千古。匈奴停兵请求和亲，增强和睦，共谋稳定。为了黎民苍生，为了边塞稳定。昭君，和平的使者，为双方的百姓带来了和好的福音。这又是一种双赢的智慧。 子期伯牙，共奏高山流水之音，和谐的旋律使彼此陶醉，对他，他们来说，这不算是双赢吗？

刘邦项羽，为争天下而涂炭生灵，最终项羽乌江自刎，刘邦也要用数十年来休养生息，这能算

篇一：双赢的智慧

山于湖畔，倒影中更显山之挺拔、秀丽，微风过处，山的雄浑更加一份灵气与自然。 山与水向我们展示了一种对峙中的和谐，自然也不断演绎着双赢的智慧。

人，欣赏自然的雄奇，汲取自然的智慧。

还记得么？俏皮清新的猪之歌曾一时间红极大江南北，“猪之歌”的名气让一个养猪大县产生了定之为代言歌曲的想法，谁知“猪之歌”所有的公司竟开出了一百五十多万的天价，一个难轻易放手，一个愿便宜买下，二者相持不下，媒体关注以后，养猪大县火了，“猪之歌”更火了，没浪费一点广告费，却达到了再过广告费也难以达到的效果，待故事不了了之的结束以后，人们才拍着脑袋，琢磨着：这是双赢的智慧。

企业的强强联合，优势互补都是双赢的智慧。“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”的诸葛亮便是双赢“大智”的体现，他正确分析了天下形式，在蜀吴独立发展，为不同目标努力的基础上，又出奇的联合起来，钳制了强大的魏国，才有三国鼎立的局面。

然而双赢的智非“聪明”一词了得，需要有宽广的胸怀，远大的目标。三国鼎立后，刘备便因小“义”失大“义”， 没有用智慧深刻的理解长远的目的，终究“运移汉祚终难复”、“遗恨失吞吴”。

如果说双赢的策划是智慧，那么双赢本身是大智的体现。

双赢体现的是一种创新的思维、一种竞争意识的颠

论证严密之反面假设法

★提高阶段三：反面假设法

这是一种分析事实论据的方法。它针对上面所列举的事实论据，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，有力地论证了中心论点。

例如，《六国论》中的“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量”就是这种方法。

这种反面假设的方法其主要步骤是：①列举若干事例——②反面假设——③结论，推断事例符合中心论点。

★提高阶段四：“设问+对比+反面假设”的论证方法

这是一种从不同角度论证论点的方法。其主要特点就在于句式的多次变换。 【范例】近墨者未必黑！（提出观点）满塘淤泥，黑否？黑！然而莲花“周清涟而不妖”，“出污泥而不染”；“乌鹊燕雀巢堂坛兮”的楚国，黑否？黑！然而屈原却“皭然泥而不滓”，“举世溷浊而我独清”；“文官爱钱，武官怕死”的封建王朝，黑否？黑！然而于谦却“两袖清风朝天去”，“留得清白在人间”；“只有门前两个石狮子是干净”的贾府，黑否？黑！然而，林黛玉却在“风刀霜剑严相逼”中“质本洁来还洁去”！

试想，如果真的近墨者黑，那么，从“声诐（辩论）满堂”中就不会站起一个“留取丹心照汗青”的民族英雄；在锦衣玉食中，就不会走出一个“为国牺牲

议论文如何进行反面论证

一、知识点

正反对比法是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。这种对比叫做“横比”。对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。这种对比叫做“纵比”。 二、注意事项

进行反面论证应注意的问题：

第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的中心。

第二、正反论证应有主有次。若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。 三、写作技巧： （一）、反面例证 在议论文写作中，最常见的论证方法莫过于事实论证了，因为事实胜于雄辩。所举事例，可以是从正面证明观点的，也可以是从反面证明观点的，反面例子更能加大论证力度，加深读者印象，发人深省。 示例： 【格式一】：提出观点→正面举例→反面举例→论证分析 【提出观点】：勤能补拙 【正面举例】：就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的

教师学习的反面案例

案列一：浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园女教师虐童：揪双耳提其悬空 此事发生在浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园，是一所民办学校。该校教师颜艳红因“一时好玩”在该园活动室里强行揪住一名幼童双耳向上提起。被揪耳幼童双脚离地近20厘米，表情痛苦，嚎啕不止。相反，颜艳红神情愉悦，乐在其中。

案列二：太原市蓝天蒙特梭利幼儿园

10分钟的时间里这位老师就在一个女童的脸上狂扇了几十个耳光

十分的神圣，蜡烛燃烧了自己，照亮的别人，可是在太原市蓝天蒙特梭利幼儿园的一位老师，和这样的一些形容词完全挂不上边。因为孩子的一点点小小的错误就对孩子加以施暴，扇耳光、揪脸。监控录像也记录下了这一个个令人触目惊心的过程，家长的含泪数了一下，就在10月15日的下午四点左右，短短10分钟的时间里这位老师就在一个女童的脸上狂扇了几十个耳光。

案列三：学生自修课说话被罚“蛙跳”

龙游县第三中学九(4)班学生邱文涛与同学说笑时被班主任徐老师发现。徐老师要求4名相关学生去教室外连续“蛙跳”(双手交叉背后、双腿下蹲式蹦跳)，导致邱文涛出现“急性横纹肌溶解综合征”，险些丧命，至今仍住在医院。 据邱文涛的父亲邱招贵介绍，4月26日下午第三节自修课上，龙游三中九(4)

1

有效 沟通

第二章 沟通原则

2.3.2 同理心—双赢的沟通（下）

2

讲授与PPT结合

了解同理心四个分段，掌握同理心的反馈方式，培养自已的同理心。 重点：同理心的反馈方式、增强自已的同理心 难点：增强自已的同理心

运用同理心要注意事项？

复习提问 导入新课

在“同理心—双赢的沟通（上）”中，我们认识了同理心这种 有效的沟通技能，掌握了同理心的回应步骤和准则。那么在实际 工作中如何运用同理心技能来提高我们的沟通品质呢？在今天的 同理心—双赢的沟通（下）中就能找到答案。

2.3.2 同理心—双赢的沟通（下）

一、同理心的四种反馈方式

“人同此心，心同此理”指对开某些事情，人们的感受 和看法大致是相同的。

1、同理心的四个分段（低到高）：LL、 L、H、HH L=LOW（低）、H=HIGH（高）

2

（1）LL：错误的方式会得最低分

LL反馈方式是指受话方忽视发话方的感受，或者强化发话化的负面感受，致使发话方有受伤害感觉的反馈方式。 LL反馈方式的量表：

1）仅表达批评、指责、抱怨 2）冷嘲热讽，取笑发话方 3）否定与挑剔发

教师学习的反面案例

案列一：浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园女教师虐童：揪双耳提其悬空 此事发生在浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园，是一所民办学校。该校教师颜艳红因“一时好玩”在该园活动室里强行揪住一名幼童双耳向上提起。被揪耳幼童双脚离地近20厘米，表情痛苦，嚎啕不止。相反，颜艳红神情愉悦，乐在其中。

案列二：太原市蓝天蒙特梭利幼儿园

10分钟的时间里这位老师就在一个女童的脸上狂扇了几十个耳光

十分的神圣，蜡烛燃烧了自己，照亮的别人，可是在太原市蓝天蒙特梭利幼儿园的一位老师，和这样的一些形容词完全挂不上边。因为孩子的一点点小小的错误就对孩子加以施暴，扇耳光、揪脸。监控录像也记录下了这一个个令人触目惊心的过程，家长的含泪数了一下，就在10月15日的下午四点左右，短短10分钟的时间里这位老师就在一个女童的脸上狂扇了几十个耳光。

案列三：学生自修课说话被罚“蛙跳”

龙游县第三中学九(4)班学生邱文涛与同学说笑时被班主任徐老师发现。徐老师要求4名相关学生去教室外连续“蛙跳”(双手交叉背后、双腿下蹲式蹦跳)，导致邱文涛出现“急性横纹肌溶解综合征”，险些丧命，至今仍住在医院。 据邱文涛的父亲邱招贵介绍，4月26日下午第三节自修课上，龙游三中九(4)

篇一：自信品格小故事

张邸馨自信品格小故事

6月初的一天下午，张邸馨和往常一样从学校放学回家，过了一阵，爸爸和爷爷也都相继下班回来了，奶奶已经做好了晚饭，大家一起开开心心的吃过晚饭，围坐在沙发上看着电视，张邸馨此时也玩的很兴奋，还不由自主的唱了起来，唱着在学校学的歌曲，这时候爸爸想考考张邸馨，看她会唱几首歌，而且还拿出了麦克风和扩音喇叭，让她用话筒给大家唱，刚开始她还有点害羞，只是对着喇叭乱喊，后来妈妈给她起了头，唱了一首她经常唱的《蝴蝶》的歌，她就接着开始唱了起来，并且很完整的唱了下来，唱完后在场的所有人都为她鼓掌，她开心极了，还很有礼貌的给大家鞠躬，说“谢谢大家”，这个时候大家一致要求她继续唱，她也没有推辞，又一连唱了好几首，有《小松树》、《两只老虎》等等，这个时候的她显得格外自信，每唱完一首如果看谁没鼓掌，还要提醒他，连弟弟都在她唱歌的时候目不转睛的看着她，似乎在说，姐姐好棒啊！简直就是姐姐的“小粉丝”！

从中，我们父母体会到了鼓励孩子，对建立孩子自信的重要性！

篇二：自信心故事

德国前总理科尔小时候是个性格内向的孩子，无论是说话还是做事，都显得比别的孩子慢一拍。小伙伴给他贯以“笨虫”的称呼。

他曾经哭着问父亲：“我笨吗？我什么事都做不好吗？”父亲

2. (单选题)对于优柔寡断型的谈判者，你认为哪种谈判方式不可取？ B. 急切的催促对方

5. 还可以把复杂的问题简单化，用通俗易懂的词句写下来，自己先读懂、弄清楚，再告诉对方。 对

11. 试错印证法，即在与对方的合作中有意地犯一些错误。 对

13. (单选题)如果对方认为你的价格太高，你回答“此产品货真价实，一分钱一分货。”这属于哪种探测技巧？ A. 火力侦察法

16. (多选题)专业行为表现包括几方面的内容： A. 礼仪 B. 穿着

D. 身体语言及面部表情

17. 谈判过程中应该极力避免异议和冲突。 错

19. 要成为一名专业性的谈判人员，训练有素，而且很沉稳。 对

6. (单选题)如果对方的头和眼神朝上，我们应采取的措施是： D. 通过各种方法去吸引他

10. (单选题)用大家共同认可的客观标准判断整个谈判的过程，属于哪种谈判类型？ C. 理性谈判

11. (多选题)红脸的责任： B. 需要时中止谈判

C. 削弱对方提出的任何观点和论据 D. 胁迫对方并尽力暴露对方的弱点

12. (单选题)哪一项不属于专业的行为表现？ A. 见面之后，直接进入正题

15. (多选题)

摘 要:“债转股”是国家对陷入困境中的国企和国有专业银行的一项扶持政策。本文对国有企业过度负债的原因及严重性,“债转股”具体操作的政策和措施,特别是对金融资产管理公司的产权及运行进行了探索,并对“债转股”后(特别在“入世”后)企业和银行的运行问题进行了论述。一、引言中共十五届四中全会提出为改善国有企业负担过重而实行“债转股”,这对于目前许多陷入困境的国有企业和银行,无疑是一贴良药。国有企业和银行之间的“债转股”,就其资产的本质——国有性没有发生改变,因此,一般说来不会发生国有资产的流失。国有企业和银行目前的这种困境有其历史原因,九十年代初已经初露端倪,一些学者当时已经提出过这种设想。但由于当时国有企业和银行的困境远没有现在这样严重,故争议较大。在市场经济的体制下,国家一项好的经济政策,仅只是为企业运行提供了良好的外部环境,要使国有企业和银行真正成为“双赢家”还有漫长的路要走。二、国有企业过度负债的原因及严重性我国企业负债起源于80年代初,那时我国政府对企业(主要是国有企业)投资政策发生了重大变动,由原来的国家拨款,改为“拨改贷”。当时有关部门看出了国家对国有企业投资方面的巨大“黑洞”,为了消除“国有企业投资饥渴症”而启动了此政策。但由