四年级上册语文教案及反思

第一单元 师生

《师恩难忘》

教学目标：

1．认识并正确、规范地书写本课的13个生字，能用联系上下文等多种方法理解新词。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，较好地理解课文。

3．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。培养学生尊师、爱师、亲师的感情。 教学重难点：

1．学会用联系上下文等多种方法理解新词。

2．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。

教学方法：读书指导法学法：小组合作交流法培优辅差： 课时计划：两课时 教学过程：

一、谈话导入，揭题质疑

1．同学们，从幼儿园到现在,是老师无微不至地关心着我们的生活，让我们茁壮成长;是老师让我们明白了许

1 多做人的道理，给我们的生活抹上绚丽的七彩之色。今天，我们要学习一篇怀念老师的文章——《师恩难忘》。（板书课题。）

2．介绍作者，激发兴趣。

3．设疑：让这样一位大作家都难以忘怀的老师究竟是什么样的老师呢？让我们走进课文，看看刘绍棠是怎样写他的老师的。

二、初读感知，自主学习

1．请同学们自由读课文，要求读得正确、流利，并找出生字新词。

2．交流反馈：检查学生对生字新词的掌握情况；检查是否读准了字音。

三、再读课文，读词悟句9

1．再读课文，

1 观潮

教学目的：

1、初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。

2、学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。

3、介绍有关扩展资料。

教学重点、难点：

1、初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。

2、学习本课生字新词。

课前准备：

1、多媒体课件。

2、课前搜集有关钱塘潮的资料。

课时安排：二课时

一、谈话引入

1、播放钱塘江影相，学生观察，说特点。

2、对于钱塘潮，你还了解些什么？

3、生自由畅说。

4、小结：……那情景真不愧为“天下奇观”（板书）

二、理解课题

1、“观潮”（看潮）

2、“天下奇观”（天底下奇异的景象）

三、播放录象。（从同学们刚才的谈话中看出，大潮汹涌的情景，大家记忆犹新，钱塘江大潮给我们留下了深刻的印象。同学们想不想再看一次？让我们再次听听声音，看看画面，感受一下这天下奇观）

四、教学“潮来之时”

1

1、录象里潮水的景象，咱们课文也有，在哪呀？（3、4自然段）

2、自己读读

3、4自然段，那些描写潮水的语句，你觉得喜欢的，就多读几遍，努力把它读好，待会读给同学们听。

3、学生自由朗读，师巡视指导。

4、学生自由交流，教师相机指导。

从远处传来…

1 观潮

教学目的：

1、初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。

2、学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。

3、介绍有关扩展资料。

教学重点、难点：

1、初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。

2、学习本课生字新词。

课前准备：

1、多媒体课件。

2、课前搜集有关钱塘潮的资料。

课时安排：二课时

一、谈话引入

1、播放钱塘江影相，学生观察，说特点。

2、对于钱塘潮，你还了解些什么？

3、生自由畅说。

4、小结：……那情景真不愧为“天下奇观”（板书）

二、理解课题

1、“观潮”（看潮）

2、“天下奇观”（天底下奇异的景象）

三、播放录象。（从同学们刚才的谈话中看出，大潮汹涌的情景，大家记忆犹新，钱塘江大潮给我们留下了深刻的印象。同学们想不想再看一次？让我们再次听听声音，看看画面，感受一下这天下奇观）

四、教学“潮来之时”

1

1、录象里潮水的景象，咱们课文也有，在哪呀？（3、4自然段）

2、自己读读

3、4自然段，那些描写潮水的语句，你觉得喜欢的，就多读几遍，努力把它读好，待会读给同学们听。

3、学生自由朗读，师巡视指导。

4、学生自由交流，教师相机指导。

从远处传来…

人教版四年级语文下册教案

谢尚江

第一单元

1、古诗词三首 2、桂林山水 3、记金华的双龙洞 4、七月的天山 语文园地一 第二单元

5、中彩那天 6*万年牢 7、尊严 8、将心比心 语文园地二 第三单元

9、自然之道 10、黄河是怎样变化的 11、蝙蝠和雷达 12、自然的启示 语文园地三 第四单元

13、夜鹰的歌声 14、小英雄雨来 15、一个中国孩子的呼声 16、和我们一样享受春天 语文园地四 第五单元

17、触摸春天 18、永生的眼睛 19、生命生命 20、花的勇气

语文园地五 第六单元

21、乡下人家 22、牧场之国 23、古诗词三首 24、麦哨

语文园地六 第七单元

25、两个铁球同时着地 26、全神贯注 27、鱼游到了纸上 28、父亲的菜园 语文园地七 第八单元

29、语言两则 30、文成公主进藏 31、普罗米修斯 32、渔夫的故事 教学进度：

时间 教学内容 第1 –3周

人教版四年级语文下册教案

谢尚江

第一单元

1、古诗词三首 2、桂林山水 3、记金华的双龙洞 4、七月的天山 语文园地一 第二单元

5、中彩那天 6*万年牢 7、尊严 8、将心比心 语文园地二 第三单元

9、自然之道 10、黄河是怎样变化的 11、蝙蝠和雷达 12、自然的启示 语文园地三 第四单元

13、夜鹰的歌声 14、小英雄雨来 15、一个中国孩子的呼声 16、和我们一样享受春天 语文园地四 第五单元

17、触摸春天 18、永生的眼睛 19、生命生命 20、花的勇气

语文园地五 第六单元

21、乡下人家 22、牧场之国 23、古诗词三首 24、麦哨

语文园地六 第七单元

25、两个铁球同时着地 26、全神贯注 27、鱼游到了纸上 28、父亲的菜园 语文园地七 第八单元

29、语言两则 30、文成公主进藏 31、普罗米修斯 32、渔夫的故事 教学进度：

时间 教学内容 第1 –3周

【教育资料】苏教版四年级上册《老师，您好！》语文教案

一、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，绿线内的字只识不写。理解并熟记由生字组成的词语。

3、体会本课有关句子的含义。理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。

二、教学任务：

初读课文，学习本课生字词。细读课文第一部分。

三、教学过程：

（一）揭示课题，激发情感

1 / 7

同学们，每当听到你们深情地叫我一声老师，您好时，我都按捺不住内心的激动。是啊，是老师指导我们握笔写字，是老师教会我们读书、写作，是老师教育我们怎样做人，是老师把我们从一个步履蹒跚的孩童教育成一个懂礼貌有知识的现代人。我，和你们一样深深地感激自己的老师，让我们一起深情地对自己的老师说一声(齐读课题)老师，您好！

（二）初读课文，感知大意

今天，我们要学的是一首诗歌，这首诗歌的作者对自己的老师也充满了深情。听，她对自己的老师说了些什么？

1、提出自学要求。

让我们来自由轻声读读这首诗。读准字音，把课文读正确。

2、检查生字字音。

2 / 7

事业 崇高 浸透 涌起

塑造 朝霞 春晖 衷心

3、检查读书情况。

课文读得怎么样？谁愿意展示一下。

诗歌分两部分，分别指名读，并

目录

正文

第一篇：四年级语文上册教案白鹅

白鹅

扩展资料 鹅 文人佳话与鹅 艺术家丰子恺的一生

艺术家丰子恺的一生

丰子恺，现代漫画家，文学家，美术、音乐教育家。１８９８年生于浙江省石门剜（当时属崇德县，现属桐乡县）。初取单名丰润，乳名慈玉。祖上开一家小染坊店。父亲是清朝末科举人，未曾做官，在家设塾授徒。

丰子恺幼年在父亲座下读书时，就曾利用染坊店的染料为教科书上的“大舜耕田图”着色，受到父亲呵斥。以后就背着父亲着色或印描。九岁上，父亲死于肺病，全靠母亲抚育一群子女。丰子恺转入另一所私塾读书，课余据芥子园画谱印描人像。同学都争着向他要画。老师发现后，命他为学塾画一幅放大的彩色孔子像，供学生朝夕礼拜。丰子恺在大姐丰瀛的帮助下完成，从此负有小画家之名。丰子恺的家乡例行着一种“迎花灯”的盛会，大约隔十多年举行一次。丰子恺的父亲青年时代曾和他姐姐合作制成六面形针剌字画彩伞，十分精致高雅。丰子恺十二三岁时，镇上又举办“迎灯会”，他在大姐的协助下也摹仿制

苏教版四年级语文下册第五单元教

案

四年级语文教案 15 鸟语

★ 一、教材分析：

《鸟语》是一篇充满童趣、耐人品味的好文章。课文以生活中生动真实的事例情真意切地表达了“我”倾听、揣摩鸟语的情景，字里行间都充满着作者对鸟儿的喜爱之情。文章写的是“我”在特定的生活环境中产生的独特感受.

★ 二、教学要求：

1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽、顽强”造句。

3、 理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

4、 观察一种喜欢的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。 ★ 三、教学重难点：

理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

★ 四、教学时间：三课时

★ 五、教学过程： 第一课时 教学要求：

1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽、顽强”造句。

? 一、 揭示课题，导入新课

1、 齐读课题。

2、 读了课题后，想问什么问题？（鸟儿怎么会说话呢？鸟儿会说些什么？人怎么能听懂鸟儿说的话？） ? 二、 初读指导

1、 自读课文。

（1）轻声自由读，边读边画出生字新词，读准字音。 （2

语文教师教学用书 四年级上册

目录

编写说明

教科版《义务教育课程标准实验教科书·语文》四年级上册介绍

第一单元 阅读 课文

1 举手的秘密 2 陶罐和铁罐 快乐读书屋 一

三顾茅庐 晏子使楚 能说会写

关心同学 宽容他人 语文七色光 一 第二单元 阅读 课文

3 谁敢试一试 4 是乐谱错了 快乐读书屋 二

他投了自己一票 最棒的玉米 能说会写

赞扬 我能

语文七色光 二 第三单元 阅读 课文

5 诗四首 梅花 幽兰 竹石 菊花 6 小草 快乐读书屋 三

黄山松

万紫千红——花卉描写片段集锦 能说会写

我最喜欢的诗文

我眼中的 语文七色光 三 第四单元 阅读 课文

7 未来的智能汽车 8 新型玻璃 快乐读书屋 四

中国圆梦飞天路ｚ－“神舟”载人飞船成功飞天 智能机器人 能说会写

十年后的家乡 小小科幻冒险家 语文七色光 四 第五单元 阅读 课文

9 飞夺泸定桥 10 丰碑 快乐读书屋 五

草地夜行 七律·长征 能说会写

长征中的故事 读后感 语文七色光 五 第六单元 阅读 课文

11 长城 12 莫高窟 快乐读书屋 六

卢沟桥的狮子 古诗两首 枫桥夜泊 乌衣巷 能说会写

当一次小导游 我喜欢的地方 语文七色光 六 第七单元 阅读 课文

13

教案名称：1、我们的合作

教学目标：1、引导学生体验合作的快乐，懂得人与人之间需要合作。

2、知道怎样合作，体会合作的好处，学会在生活中更好地与别人合作。培养学生相互合作的意识

重点难点：让学生体会合作的快乐，学会在日常生活中相互合作，培养合作意识。 教学准备：报纸若干张、搜集合作的名言 教案设计：

第一课时

一、激趣导入 1、拍手游戏

在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击你左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个??直到用五个手指一起拍

2、谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的声音呢？（生答） 3、揭示课题

其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就象刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。看来合作真的很重要！今天我们就一起来学习“我们的合作”（板书：我们的合作） 二、生活中处处有合作 1、合作的概念

含义：互相配合做某事或共同完成某项任务。 2、说一说

生活中处处有合作，比如班级里打扫卫生，有扫地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗户的??如果其中的任何一个不认真做，不合作，那么这次卫生就搞不好了。像这样的例子还有很多，下面开动