马头琴独奏
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神奇的马头琴
神奇的马头琴
伴随蒙古族历史进程而产生的
同蒙古族历史一样悠久而古老的
富于神秘传奇色彩的
凝结着蒙古族个性气质的
充满草原游牧生活气息和独特民族个性风格的
能够深刻地展示蒙古族“人与自然自由完美统一”的心灵世界的——神奇的马头琴
所谓“民族乐器”,系指伴随一个民族形成发展进程而产生发展的,积淀着其民族个性气质和凝结着其律学、音乐审美感觉及其风格的,能够以音乐艺术方式展示其民族个性气质及其心灵世界的,为其民族普遍喜爱的民族乐器。马头琴,
正是这种意义上的一件民族乐器,无论是其造型形式和音质音色,还是其琴弦振动原理和演奏方式方法及其技术技巧系统,在世界乐器行列和乐坛上,实属罕见,别具一格,是一种独特而神奇的弓弦乐器.马头琴,几乎同蒙古古往今来的全部音乐文化联系在一起,如今经过几代人的探索改革已成为世界各民族和国际乐坛关注瞩目的神奇而神美的蒙古族弓弦乐器,并同蒙古族悠长的歌一起成为代表蒙古族音乐文化的精美的奇葩。
马头琴(莫琳胡儿M0rin
hugur),据蒙古古代史典,古代被称作“潮尔”(Chogof),是古代说唱蒙古英雄史诗的伴奏乐器(长中短篇英雄史诗,蒙古族拥有四百多篇,其母题不同的就有86种
马头琴教学设计
《马头琴》教学设计
(第一课时)
8号
《马头琴》第一课时教学设计
教学目标:
1、在朗读课文的过程中,对照生字表圈画出本课的生字,借助汉语拼音正确认读,并积累词语。
2、认识6个生字,1个多音字“中”,能按照正确的笔顺规范地书写4个字,正确运笔,体会汉字的形体美。
3.在随文识字过程中,练习正确、流利、有感情地朗读课文。体会苏和和白马之间的感情,了解马头琴的来历。
教学重点:
认识6个生字,1个多音字“中”,会写4个生字,能正确流利地朗读课文。
教学难点:
通过朗读,体会苏和和白马之间的感情。
教学准备: 多媒体课件。 教学过程: 一、 音乐导入
1、先听琴声,好听吗?这琴声非常悠扬,你想知道这乐曲是由哪种乐器弹奏出来的吗?(学生答:马头琴)出示图片,这就是“马头琴”。关于马头琴有一个美丽的传说。
2、这节课我们就来学习31课马头琴(板书课题)
3、课题中有一个字宝宝需要我们会认。学习“琴”字。(课件出示琴)看一看琴的演变,用两个(王)代表多排的弦枕和弦线;用汉字有意思吧?谁能拼读并组词。
(今)代表共鸣箱。
二、初读课文,整体感知
1、把语文书翻到141页,老师来读课文,请同学们边听边想,课文讲了一件什么事?
2、
马头琴读后感
《马头琴》读后感
文章一:
朋友
这个故事我读了很多遍,而每每令我感动的,都是小白马与苏和之间深厚的友谊。其实我们的身边也有很多朋友,他们是我们心灵的港湾,他们是助我们飞翔的翅膀,他们是我们最大的快乐。
他们是我们心灵的港湾。当我们受伤时,对未来充满失望时,每当我们伤心欲绝时,他们总会陪伴在我们身边,与我们谈心,给我们希望。让我们眼中灰色的未来闪烁起金色的光芒。
他们是助我们飞翔的翅膀。成功的路总是那么坎坷,我们时常跌倒。每次在泪水中对自己失去信心,他们总会用本不健壮的手臂为我们撑起一片天。他们的丝丝关怀都是我们前进的动力,促使我们离成功更近一步。
他们是我们最大的快乐。当我们与朋友在一起时,总是说说笑笑,有说不完的故事,有讲不尽的笑话,有停不下的欢笑。在枯燥的日子里,他们永远不会让我们感到无聊。
“友朋自远方来,不亦乐乎?”朋友是温暖的,朋友是忠诚的,朋友是最爱你的。但朋友又是最容易失去的。用心去关爱朋友,用爱去回报朋友!
文章二:
前不久,我读了《马头琴声悠扬》这篇文章,这篇文章描绘了一个名叫苏和的勇敢牧羊少年和一匹小白马的故事。故事是这样开始的:苏和在一次放羊的路上看见一匹小白马孤零零地躺在地上,苏和把它救了回来,小白马躲过了冻死、被
马头琴是哪个民族的乐器
篇一:马头琴是蒙古民族乐器之一
国家非常重视非物质文化遗产的保护,2006年5月20日,蒙古族马头琴音乐经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
从山林狩猎文化时期至草原游牧文化初期,蒙古人所使用的乐器,不是马头琴,而是火必思、图卜硕尔等弹拨乐器且多用于娱乐性歌舞与舞曲伴奏。从《蒙古秘史》、《元史》中的记载来看,成吉思汗至忽必烈时期,蒙古民族乐器尚以弹拨乐器为主,元代的蒙古军人和牧民,善弹火必思,喜跳集体踏歌。当草原游牧音乐迅猛发展之后马头琴这件拉弦乐器便脱胎而出,得到广泛普及,并且最终取代弹拨乐器的地位,成为蒙古民族最具草原特色的民间乐器。显然,拉弦乐器取代弹拨乐器,火必思逐渐衰退,马头琴便顺理成章地成为蒙古乐器的主角。
马头琴:
马头琴,又称为莫林胡尔(蒙古语:морин хуур)、潮尔、胡琴、马尾胡琴、弓弦胡琴等,是一种蒙古族常用的弓弦乐器。由于通常在琴首雕有马头造型而得名。流行于内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、甘肃、新疆等地的蒙古族中。马头琴从唐、宋时期的胡琴发展而成,成吉思汗时已流传民间。
马头琴用硬木制作,音箱有倒梯形、长方形等多种。大者琴长120 米,小者琴长70厘米。音箱两面蒙绘有图案的马皮或羊皮。张两根马尾弦。弓在弦外。
马头琴的
马头琴是哪个民族的乐器
篇一:马头琴是哪族的传统乐器________。 A.蒙古族B.维吾尔族C.藏
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。
1.回归教材,注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。
2.适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。
3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察
在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列
马头镇责任清单 - 图文
马头镇责任清单
一、职责登记表
序号 1 主要职责 宣传、贯彻党的路线、方针、政策和上级党组织、政府的指示、决定,执行镇党员代表大会(党员大会)决议,讨论决定本镇的重大问题。 指导镇社会主义精神文明和民主法制建设,加强农村社会治安综合治理。 具体工作事项 针对重大问题开展综合调研,搞好综合协调,为领导决策提供服务。 责任部门及 联系电话 备注 党政综合 办公室 组织本镇的三个文明建设,做好社会治安综合治理及计划生育、环境保护、维护稳定等工 作。对本镇发生的重大突发性事件,迅速反应、及时处置,并及时向上级党委、政府报告情况。 做好镇宣传文化工作,组织对先进典型的学习推广;负责乡村精神文明建设工作;负责对乡村文化、文艺等活动的指导,协调和宣传文化阵地、队伍建设方面的工作;负责指导、协调、管理乡村文化市场;负责与文化宣传部门的业务联系。 抓好农村思想政治建设和精神文明建设,加强农村教育、卫生、文化、体育、环境保护等综合治理 社会事业的管理,促进农村经济社会的健康、和谐、可持续发展。 办公室 加强安全生产管理,做好各项安全生产的监督检查、隐患排查,落实安全生产责任制。 加强社会治安综合治理,发挥人民调解、行政调解和司法调解的作用,及时化解农村社会
中部回风立井马头门措施
中煤第五建设公司第一工程处
中部回风立井井筒马头门施工作业规程
施工单位:
编制人:
施工负责人:
编制日期:
执行日期:
队
年4月6日 年4月6日
162 闫爱国 2015 2015
编审人员
措施名称 部门或职务 姓名 马头门施工作业规程 专业及职称 日期 编制人 施工负责人 工程组 机电队 通风队 安监站 技术经理 机电经理 安全经理 生产经理 项目经理
一、工程概况
中部回风立井井筒预计垂深578.8m,净井径8.5m。根据回风立井井壁结构图及设计变更,在里程568.3m-573.8m位臵为马头门,马头门设计为双翼马头门,位于煤层中,方位正东、西布臵,长度各为11900mm,断面为半圆拱形,净宽各为6000mm,墙高由为5500mm。
井筒加强段及马头门均采用锚网索喷和双层钢筋C45复合支护结构。 锚网索喷一次支护:井筒锚杆选用Φ22×2400mmBHRB335锚杆,三花布臵,间排距800×800mm;马头门锚杆选用Φ22×3000mmBHRB335锚杆,三花布臵,间排距800×800mm;锚索采用Ф18.9mm高强预应
欣赏《士兵进行曲》钢琴独奏 教学设计
教学设计
欣赏《士兵进行曲》钢琴独奏 苏玉斌 课时 1课时
基本信息人民教育出版社小学音乐课程二年级上
所属教材目录
册第二单元
人民教育出版社小学音乐二年级上册第二单元 快乐的游戏中的乐曲 欣赏《士兵进行曲》由德国作曲家舒曼创作,这首钢琴曲虽短但音乐形象鲜明,乐曲为带再现的三段体结构,第一乐段由变化重复的两个乐句构成,第二乐段与第一乐段的节奏基
教材分析
本相同,旋律由变化重复的两个乐句组成,第三乐段师第一乐段的再现色彩发生了变化。乐曲节奏鲜明,特别是附点八分音符和八分休止符的的运用,使乐曲果断、干练。乐曲G大调,四二拍,生动地表现了木偶兵行进的形象。
二年级的学生们年龄较小,音乐知识和技能积累的还很少,主要是让学生学会聆听音乐,养成聆听音乐的良好习惯就可以了。他们对钢琴这种西洋键盘乐器比较熟悉,教师简单介绍钢琴,
学情分析 不要讲的太多,主要是引导学生去听音乐,注重学生对音乐的感
受。
并能用自己的方式表现音乐。
1、欣赏乐曲《士兵进行曲》 知识与
2、感受乐曲坚定、雄壮的情绪 能力目标
3、用律动等形式表现出自己对音乐的感受 1、聆听音乐(第一、二、三乐段及全曲) 名称 执教者
教学目标 方法目标
走在乡间的小路上(古典吉他独奏曲)
走在乡间的小路上吉他指弹
走在乡间的小路上
走在乡间的小路上吉他指弹
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二胡独奏《一枝花》赏析
二胡独奏《一枝花》赏析
二胡独奏曲《一枝花》原是山东民间乐曲。在八十年代山东电视台拍摄的电视连续剧《武松》曾用来作主题音乐。
乐曲音调具有浓郁的山东地方音乐色彩。高亢嘹亮.悲壮激越。随着电视剧在全国播放。这段动人的音乐主题也得到大家的喜爱。在人们的心中留下了深刻的印象。
每当听到它,就自然地联想起这位遭人陷害身陷囹圄的打虎英雄。当这首乐曲被改编成二胡曲时,就不仅仅把它当做一首纯民间乐曲来对待,而是赋予了它特定的人物形象和意境。这能使人们在欣赏这首作品时,产生更丰富的联想和体会,使得作品获得更为理想的艺术效果。 乐曲由散板、慢板、快板三部分组成。旋律层层向上发展既有变化又高度统一。乐曲一开始由低沉的中音区滑揉略带伤感,表现了英雄\虎落平阳被犬欺\的压抑心情。随着散板的发展音调提高八度突然休止,表现出人物内心的激愤不平的情绪。散板最后落在同一个音上采用连续不断的滑揉手法忖托出一中伤感的心情。乐曲进入主题慢板部分表现出一种苍劲。悲壮的情绪,已无哀怨,忧伤之感,武松他毕竟是个勇猛壮士,虽枷锁在身然豪气不减!
在慢板里也表现了武松柔的、深情的一面。他想到从小将自己抚育成人被毒害致死的大哥寄托着无限的哀思和深情的悼念。慢板到结束前演奏出一种厚实、圆润、底