读经感恩日志

篇一：感恩日记

感恩日记

隐隐约约听见了街上嘈杂的声音，缓缓睁开了朦胧的双眼，一抬胳膊，突如其来的疼痛感，让我不禁倒吸一口凉气。起来后在屋子里转了一圈，诶，爸爸妈妈又出去了。

瞟了一下日历，才知道今天是妇女节，心情莫名地兴奋起来，立马钻到厨房去。

先洗菜吧！拿出一把菠菜，“嘶！”胳膊又疼了，踌躇了一下，又继续做菜了。我开始想菜单，最终决定：蔬菜：菠菜粉丝，炸茄盒，凉拌土豆丝，南瓜饼。肉菜：京酱肉丝，糖醋里脊，木耳炒肉丝，银耳汤。九菜一汤，不错！

可这说起来简单做起来难呀！炸茄盒时，油溅的到处都是，还蹦到了手上；做木耳炒肉丝时，一会儿是盐放多了，一会是调料放少了，总之，在我的一番折腾下，终于做好了晚饭！这时，我开始准备礼物，我先用泡沫纸做了几朵玫瑰花，然后再用贺卡写上：妈妈，节日快乐的字样。不错！

这时，爸爸妈妈也回来了，妈妈看见一桌子的菜和玫瑰花贺卡，脸上露出了欣慰的笑容，奖励了我一个大大的拥抱，我们一家脸上洋溢着幸福的笑容。一天的劳累也值了！

篇二：2013年年末感恩日志

2013年年末感恩日志：盘点2013,为了梦想 每年在辞旧迎新之际我都会反思这一年我的行程，2013年至今布尔津还没有雪，前所未有的好日子。每天迎着玫红色的朝霞上班，看着金色的太阳一点一

篇一：2013年年末感恩日志

2013年年末感恩日志：盘点2013,为了梦想 每年在辞旧迎新之际我都会反思这一年我的行程，2013年至今布尔津还没有雪，前所未有的好日子。每天迎着玫红色的朝霞上班，看着金色的太阳一点一点温暖东方，心情就从温暖和希望开始。每天踏着夜色，遥望湛蓝无穷的夜空，宇宙的深邃，让我坚信梦想的力量。2013年我的这一年用一句话就是：努力使不可能变成可能。曼德拉说：“在事情未成功之前，一切总看似不可能”。梦想还在远方，路在脚下，还是要仰望星空，脚踏实地。 2013我感恩任书记和他领导下的教育的朝圣者，感恩英明睿智的领导，变荒漠为绿洲， 引领教育的发展，敢于担当，心系百姓，用铿锵有力的言语，点燃教育者的希望，2013因为他的引领，让教育实现跨越式的发展，不仅仅是硬件，更是软件。2013我们步入兵团二中，倾听高考研讨；2013我们和吉林省实验中学通过远程共享资源；2013我们海纳百川，努力学习，努力成长。谢谢任书记朴实的叮咛，让孩子吃好、住好，把孩子教育好。我们在努力践行。谢谢吴县长张局长竭尽全力的引领和落实县委政府精神，全力支持推动高中的发展。 2013 我感恩我的同伴，我优秀的团队，是他们伴我成长，宽容仁爱和谐进取，合作成长。谢

余民读经计划指引

诗篇119:11我将你的话藏在心里，免得我得罪你

诗篇119:130 你的言语一解开 就发出亮光 使愚人通达 读经原理：

这个读经计划是把圣经分成四部分，新旧约各两部分，旧约中的文学书 诗篇、箴言、传道、雅歌、约伯记为义部分，这部分内容描述个人的经历较多，其余部分是描述上帝子民的发展经历。新约四福音为一部分，是描写主耶稣的生平，其余部分是描述上帝教会的发展经历。

圣经中讲上帝是有三位 由上帝、子、圣灵所组成独一的真神，圣经也是由这三位的话语组成的。旧约是以父上帝的口气说话，四福音是子上帝亲自与人说话，使徒行传往后都是圣灵向教会说话。我们读经是同时读四卷圣经中的内容：创世记??诗篇??马太??使徒行传??这样可以每天同时看到父、子、圣灵的话语，还能看到人生经历的总结。特别是每天可以看到耶稣生平的经历，注目祂的生活，一年四季追随祂的脚踪与祂同行。 读经方法：

我们的读经时通过每天计划的章节，思考每章经文带给我们的教训，四卷读完后请仔细的观察这几卷书中的彼此连带关系，思考他们彼此间的统一性。这样会加赠我们对圣经整体的认识，同时可以增强我们的思考与默想的能力。这计划更适合小组讨论式学习。 读经建议：

1 虽然这个读经计划是从

篇一：7天幸福日志

“7天幸福日志”

第一天：______年______月______日

一、始终关注能量状态

今天发生了什么事让我心情愉悦？如果0分为一般，10分为非常愉悦，我给自己打多少分？

二、让爱传出去

今天我有怎样的付出，让周围的人更喜悦幸福？过程是怎样的？

三、以规画为中心

今天我读了几次规画？感觉如何？做了哪些完整？

四、每天聚焦一个成长主题

未达成您的目标，今天您都做了些什么？您还需要做哪些调整以更快的达成您的目标？今天的行动，您有怎样的发现和了悟？

一、始终关注能量状态

今天发生了什么事让我心情愉悦？如果0分为一般，10分为非常愉悦，我给自己打多少分？

二、让爱传出去

今天我有怎样的付出，让周围的人更喜悦幸福？过程是怎样的？

三、以规画为中心

今天我读了几次规画？感觉如何？做了哪些完整？

四、每天聚焦一个成长主题

未达成您的目标，今天您都做了些什么？您还需要做哪些调整以更快的达成您的目标？今天的行动，您有怎样的发现和了悟？

一、始终关注能量状态

今天发生了什么事让我心情愉悦？如果0分为一般，10分为非常愉悦，我给自己打多少分？

二、让爱传出去

今天我有怎样的付出，让周围的人更喜悦幸福？过程是怎样的？

三、以规画为中心

今天我读了几次规画？感觉如何？做了哪些完整？

四、每天聚

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经 一 助

读

前 言

读经：“并且知道你是从小明白圣经，这圣经能使你因信基督耶稣，有得救的智慧。

圣经都是神所默示的，于教训、督责、使人归正、教导人学义都是有益的，叫属神的人得以完全，预备行各样的善事。”（提后3：15－17）

圣经对我们是非常重要的，基督徒的信仰生活及一切都应当根据圣经。圣经最长

的一篇是诗篇119篇，这篇诗是论及神的话语——圣经，其中有20多节是说圣经的可爱。我们应当笃信圣经是“天来”之物，作为我们在世上最好的指南。圣灵默示了40多人来写圣经，其中以摩西和保罗最为显著。

圣经是世界上一本最好的书，好到好人不能写；圣经更是世界上一本最奇的书，

奇到作家也不能写得出来。我们千万不要厌恶圣经。

一个人得救，并不需要靠读圣经，而是藉着信。但如果我们要做一个好基督徒，

就非读圣经不可（当然，那些不识字的人可以藉着听道）。罪恶使我们离开圣经；圣经亦可以使我们离开罪恶。我们应当多读圣经，好叫我们得着“得救的智慧”来生活。我们需要智慧，正如一个医生需要多参考医学书籍，好使他能作一个良好的医师。

圣经是用三种文字写成的：希伯来文、亚兰文与希腊文。圣经中有比喻、表号等，

这些多数是照字面解的。

第一章 圣经是什么？

有人以为圣经是

速度速度

练习全脑有些时日了,我想把我的体会说下,希望练习过全脑速读记忆的朋友交流. 当初大学的时候买到全脑速读的书,以为从此以后就有了学习知识的捷径 .迫不及待的开始练习.越练问题越多,但是随着一个个问题的克服,也越来越喜欢这种方法.我练习全脑速读记忆的问题是:

1.眼睛训练的时候,别的都好说,就是视野的扩大很成问题.无论一目两行还是一目十行,没有扩大的视野都是白扯.

2.阅读的时候的理解问题.刚开始线式阅读,也就是一目一句,或者一目半行的时候还好说,夹杂着音读还能够理解.但是到了两行以上的面式阅读的时候,就再也理解不了了.

3.无声阅读的问题.无论如何脑子里得发音,一不发音就无法理解.但是面式阅读的时候,脑子力发音是大忌

4.看过的东西明明已经理解了,单就是记不住.或者就是记住一个大概

我一向比较自信.别人能成功,我也能.我于是把这些问题都罗列出来,没事的时候就想办法解决.终于有了一些体会:

针对第一个问题,我尝试了各种方法.比较有效的是我自创的卡片移动扩大视野的方法.还有中心绿点注视的方法.卡片练习的方法：找两张废弃的卡片，什么银行卡，购物卡都可以，挡住一行两边的字，就露出中间一个字。然后把卡片向两边移动，露出三个

篇一：伤感日志短句

篇一：伤感日志(适合我们每个人的伤感、煽情日志)

不知不觉的时间过去了很久，连脑海里定格的容颜也开始变得模糊，再不复往日的刻骨与铭心，仅留一些落魄而又伤感文字，不断地拍会再相遇的原点，久久不愿离去。

或许这就是时光给与我们的最好的纪念，如那行云流水的文字，总在刹那间发现遗失的美好，总是在虚幻里感叹迷失的永恒。

夜，越来越深，在这寂寥的空间里，我静静的主力在窗前，让那份蚀骨的苍凉，深深的将我包围着。突然想起了那些和你一起沿途看过的风景，那年的你我那年的故事，就好像历经了千年的时光一样，堆积了一层又一层的灰尘。

岁月依旧无情的流逝，我们的故事依旧存在，我也依旧孤独，或许是早已习惯了吧习惯了一个人孤独的流浪，习惯了一个人忧伤的徘徊，也习惯了一个人静静地回忆，不管得到的，失去的，唯美的，还是无奈的，到最后都只能化为记忆的重影，沉淀了誓言，夜迷离了回忆，让我那颗平静已久的心再度荡起涟漪。

也许，每个人的背后都有一个美好的传说，也许每个人都有她无法忘记的人，也许时间会把一切痕迹都给冲淡，也许在某年某月某天 那个曾经让我们铭心的身影倜然就消失了，铭记的太多，淡忘的也太多，于是就有了回忆。

记得有一句话是这样说的“爱一个人久了，心会醉，年一个人久了，心

篇一：诵读国学经典致辞

北马村小学“国学经典”诵读比赛讲话稿/r/n

各位老师、同学们：/r/n

高昂的诗句，振奋人心，让人热血沸腾;抒情的诗句，沁人心脾，让人心旷神怡;动人的诗句，感人肺腑，让人热泪盈眶。/r/n

这就是诵读带给我们的感受。今天这次比赛中有获奖的还有没有获奖的，但我要说，比赛名次并不重要，重要的是在参与，在努力的过程中得到锻炼，得到成长。/r/n

阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广;可以使我们拨云见日，柳暗花明。弘扬中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读国学经典，在诵读中品悟，在品悟中传承，在传承中涵养。/r/n

“德有伤，贻亲羞，德不孤，必有邻”教我们要做谦谦君子;“能亲仁，无限好，德日进，过日少”教我们要修身向善;“对长辈，忌无礼，凡出言，用敬语。虐老人，悖情理，天不容，法不依。父母老，勿嫌弃，若有病，快就医。勤照料，细护理， 寸草心，报春晖。羊跪乳，鸟反哺， 父母在，儿孙福”告诉我们如何尊老爱幼;“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定”告诉我们要如何孝敬父母;“玉不琢,不成器.人不学,不知义.子不学,非所宜.

　　“诵读经典美文”须搞好“三个结合”；我参加“诵读经典美文，创编校本课程”课题研究已经；学生也从一年级读到了三年级；经》、《百家姓》、《声律启蒙》“唐诗三百首”《昆；学习效果，增强经典美文的教育意义；一、“诵读经典美文”与学校德育教育相结合；中国传统文化源远流长，博大精深，国学经典是古老文；文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生；弘扬祖国优秀的传统文

　　“诵读经典美文”须搞好“三个结合”

　　我 参加“诵读经典美文，创编校本课程”课题研究已经三年了。我班

　　学生也从一年级读到了三年级。三年来，我组织学生诵读了《弟子规》、《三字

　　经》、《百家 姓》、《声律启蒙》“唐诗三百首”《昆虫记》等中外经典名著。在诵读实践活动中，我发现，搞好“三个结合”，能更好地增强诵读经典美文的

　　学习效果，增强经 典美文的教育意义。

　　一、“诵读经典美文”与学校德育教育相结合。

　　中 国传统文化源远流长，博大精深，国学经典是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。大力弘扬祖国优秀 的传统文化，加强优秀文化熏陶，营造书香校园，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移

第一篇：重读经典《简爱》[大全]

很多时候仍然觉得，读书是一件能够让人安静下来享受时间的事情。无论周遭环境如何，总好像置身于另外一个世界。在这个世界里静下心来阅读，给自己增添几分沉稳感，为自己的人生添上几笔浓墨重彩的独属于阅读的印记。

初读《简爱》是在高中，那时候学习太过枯燥，于是和一群同学跑去图书馆借了这本书，已经不记得里面太多的内容了，因为年少时候的自己还太稚嫩，眼中所见的世界都流于形式，书中的内容也无法引起自己的共鸣。现在重读《简爱》，却渐渐发现此书独特的魅力所在！

书中女主角简爱，父母双亡，从小和舅舅一家生活在一起。而疼爱她的舅舅，不幸离世之后，等着简爱的，就是生活无尽的艰苦。不到10岁的简爱，被舅妈要求做又脏又累的活，表兄妹们一起欺负她，她经常被表哥打得遍体鳞伤，而她的舅妈，却一点不管。简爱被舅妈送进了慈善寄宿学校时，她高兴极了，这样，她摆脱了原来的生活。在学校，简爱变得成熟，她自信、自尊、自强。渐渐的爱上了庄园的主人罗切斯特，当她决定嫁给罗切斯特的时候，才得知他原来还有一个妻子，简爱忍受不了这样的欺骗，她的话几乎是在说：我也有自尊，我也有灵魂，你这样是在侮辱我的尊严，践踏我的灵魂，即便我现在很穷，长得也不好，但是我和你一样，和所有人都是