秋天的丰收作文

篇一：三年级作文 丰收的秋天

丰收的秋天

我喜欢秋天是因为秋天是一个丰收的季节；我喜欢秋天是因为秋天是个美丽的季节；我喜欢秋天是因为秋天是个让农民伯伯眉开眼笑

的季节。

一到秋天，我们就能看到许多成熟的水果，如：苹果、桃子、梨

子、橙子、百香果、橘子、葡萄??

一到秋天，我们就能看到许多颜色的菊花，如：紫红色、粉红色、

深黄色、淡黄色??

一到秋天，我们就能看到许多树叶，如：银杏叶、枫叶、杏树叶、

梧桐叶??

我喜欢丰收的秋天，秋天的美景让我陶醉。

游泳比赛

有一天，爸爸从门外闯进来，我问爸爸：“你干嘛这么着急啊！”爸爸说：“我拿到了游泳比赛的参赛票了。”“你拿那张游泳比赛的票要干嘛呢？”我问。爸爸说：“我想让你去参加这次的游泳比赛呀！”我说：“好吧！谢谢你了，爸爸。”

第二天早晨，天还没亮，爸爸就来叫我起床了，我问爸爸：“这么早，天都还没亮，离比赛时间也还早着呢，为什么就来叫我起床了呀！”爸爸说：“你先去刷牙，刷完牙练习游泳。”我说：“好吧！”我刷完牙，练习了半个小时过后，天也已经亮了，爸爸说：

“我们出发去游泳馆把。”我说：“好。”

游泳馆到了，我一进游泳馆就非常紧张。不一会儿，比赛开始了，我游得想飞快的小鸟一样，一会儿就超越了第一名，现在我是第一名了。突然，第二名又

夏天烈日炎炎，挥汗如雨。一阵秋风吹来，热气逼人的夏天被秋姑娘给赶走了，踏着轻盈的步伐来到我们身边。秋姑娘到了，秋高气爽，大雁南飞，一会儿排成一”字，一会儿排成人”字，蔚蓝的天空飘扬着朵朵白云。我喜欢这金色的秋天，更喜欢那丰收的秋天。

走在通向田野的林荫道上，只见路旁的树木已经枯萎了，枯黄的叶子纷纷扬扬地飘落下来，黄黄的，铺满了大地，踩上去，软绵绵的，还会发出沙沙”的响声。小草虽然枯黄了，但地底下却蕴藏着勃勃生机，一到来年春天，它又会蓬勃生长。路边的白杨树，落叶就像翩翩起舞的黄蝴蝶慢悠悠地从树上飘落下来，只有那松柏的叶子还是那样苍翠欲滴。

不一会儿，我就来到了田野上。哇，秋姑娘也早已来到了田野上！看，如海的高梁骄傲地昂着头举起火把，绚烂秋光，像是铺满了灿烂的珠宝的花床，作文它正直的杆子，硕大而血红的穗头，好像喝醉了酒似的，一阵微风吹过，它那硕大的叶子随风飘舞，好像正在对人们招手。瞧，一株株一人多高的玉米。每棵上都长着一个结实的玉米。有的还长出了双胞胎”。随手摘一个，剥开皮，就露出了它那金黄的玉米粒，可真讨人喜爱。

在无边的田野里，稻子成熟了。它金灿灿的，放眼望去，像铺了一条又长又宽的黄地毯，目之所及，满

一年四季都很美。我喜欢百花齐放的春天，喜欢热情似火的夏天，喜欢白雪飘飘的冬天。不过，我最喜欢的还是瓜果飘香的秋天。

秋天到了，果子成熟了。橘园里充满了生机勃勃的气息，绿油油的橘子树上挂满了黄澄澄的小灯笼”，它们在树上摇来晃去，把丰收的喜悦传递给勤劳的农民伯伯。

秋天到了，稻谷成熟了。金黄的稻穗结满了沉甸甸的稻谷。它们低着头，像一个个害羞的小姑娘”。它们在金色的海洋里随风飘舞着，像是一个个美丽的小精灵”在跳舞。农民伯伯的欢笑声和打稻机的轰隆声夹在一起，像是一曲欢快的交响乐。好一个丰收的秋天！

送走了夏伯伯，秋姑娘不知从哪里出来了，她先去了果园

秋姑娘来到了果园，一片片丰收的情景，使大家的脸上挂满了笑容，香甜可口的苹果让果园的老农们眉开眼笑。这些果树们欢天喜地的说：丰收了，丰收了！”有的在聊天，有的在跳舞，有的在唱歌在大家高兴的这个时候，秋姑娘默默地离开了果园，来到了花园。

花园里太阳花开了，桂花也开了，此时的花园更像是一条彩虹。蜜蜂说：丰收了，又是丰收的季节。”看到秋姑娘来了花园里的花都在说：你好漂亮作文，你的颜色好漂亮。”秋姑娘看见它们这样的高兴，脸上挂满了笑容，秋姑娘又去了一个地方，这个地方就是庄稼地。

在庄稼地里，玉米张着嘴巴哈哈大笑，胡萝卜脸红通通的，一脸喜庆的样子。农名伯伯一边收获着一边笑哈哈的心里想着：终于收获了，这次的食物肯定比上一次的好吃。”秋姑娘她看着农民伯伯灿烂的笑容她也笑了之后，秋姑娘不知道她到哪里去了。

果园、花园、庄稼地好像欢乐的海洋。我喜欢秋天，她美丽、快乐，还有许多欢乐。秋天，是个丰收的季节。

绿树成阴的夏姑娘悄悄地走了，五谷丰登的秋姑娘悄悄地来了。她为田野披上了一件五彩缤纷的衣裳。

你看，甘蔗远看像一片无边无际的绿色海洋。走近看，甘蔗一棵挨着一棵，像一棵棵小树，又像一个个威武的战士。长长的叶子有的像绿色的尖刀，有的像长长的利剑。一阵风吹来，叶子翩翩起舞，好像在在为秋天跳舞，又好像在向我们打招呼，真有趣啊。

前面是农民伯伯种的稻谷。远看稻田像一片金黄色的海洋，一粒粒稻子胀得鼓鼓的，像快要爆出来一样。沉甸甸的稻穗把稻杆压弯了。稻子弯着腰像在和我打招手呢。

看完了农作物，再看看彩色的菜园吧。你看，紫得发亮的茄子，像一作文个个调皮的娃娃。他们挂在枝上，像在荡秋千。看着大大的茄子，我真想摘一个回家做我最爱吃的鱼香茄子。菜地里还有许许多多的辣椒，有的像一串串过年燃放的鞭炮，有的尖尖的，像一只只羊角，还有圆圆的，像一个个灯笼。辣椒有红的、橙色的、绿的五光十色，美丽极了。看着五光十色的辣椒，我想到了我最爱吃的辣椒炒肉。我真想把它们摘回家呀。

秋天的果园果实累累。你看，一棵棵香蕉树长得多么茂盛，肥大的叶子像绿绿的大扇子。一串串绿的、黄的香蕉挂在枝上，有点像一个个小月牙从树上垂下来。看着一串串香蕉，我真想摘几个吃个够。

秋天是个丰收的季节，我爱秋天。

金秋时节，秋高气爽，秋风吹啊吹，吹熟了田野的玉米。一个个玉米棒打扮得像活泼可爱的胖娃娃似的，它们穿上了金黄的锦袍，争先恐后地探出脑袋，咧开嘴笑呢！

瞧，村庄好一派繁忙、热闹的景象！

我们姐妹俩在院子里剥玉米。我将厚厚的玉米皮一层层地剥开，金黄金黄的玉米粒就呈现在眼前，颗颗饱满，就像黄宝石一样晶莹剔透，紧紧地挨在一起。剥完了的玉米棒堆积在一起，像一座金山。爷爷看着玉米棒，脸上露出了喜悦的笑容，他回想起初春播种的情景，回想起盛夏如何将玉米救活。奶奶看着玉米棒，高兴得哼起了小调，不禁回作文忆起一年的风风雨雨。

瞧，爸爸妈妈正在晒玉米呢！爸爸爬上房顶，小心翼翼地站着。妈妈扶着梯子，将一筐筐黄澄澄的玉米递给爸爸，还不时地提醒爸爸：注意脚下，小心点！”不一会儿，玉米宝宝们都躺在房顶上懒洋洋地晒太阳呢。

小动物们也来凑热闹。一只只调皮可爱的小鸡嗅见了玉米的香味，争先恐后地冲出鸡窝，快速地啄起地上的玉米粒，发出嘣嘣嘣”的声音；鸟儿从湛蓝的天空飞过，叽叽喳喳地唱起歌儿，仿佛是在分享丰收的喜悦。

太阳偏西，美丽的晚霞染红了大地，染红了村庄，染红了玉米，染红了人们幸福的笑容。

秋天是一个硕果累累的季节，也是一个丰收的季节。有人说：秋天是一位不爱说话的老人，却用行动带给了大家不一样的礼物。”

一阵阵风吹过，树上的叶子就像蝴蝶一样飘落了下来，秋天的小草慢慢的枯萎了。

田野的玉米、稻谷、大豆都成熟了，人们来到田野里，兴高采烈地忙碌起来，成片的大豆、玉米、稻谷都望着勤作文劳的人们，等待着人们来收获。

果园里的苹果、梨、葡萄、柿子都成熟了，熟得好像都要掉下来了。忽然，一阵奔跑的声音向果园袭来。啊！原来是人们赶着来果园采摘果子。人们左手拿着梨，右手拿着苹果，慢慢地把树上的果子都采光了，他们期待着明年树上又能长出满满的果子来。

这就是硕果累累的秋天，你们喜欢吗？

秋天来了，蔬果成熟了！苹果红红的就像小朋友们的笑脸，桂花芬芳扑鼻，香极了。菊花五颜六色有紫红的、雪白的、淡黄的红红的枫叶就像小朋友的手掌，在空中随风舞动，美丽极了！各种颜色的落叶落在地面上好像给大地铺上了一层五颜六色的地毯。

在一个阳光明媚的早晨，小明来到公园，看见了一颗苹果树，树上全是又大又红的苹果，就像一个个小灯笼。小明就准备去摘几个。他抬起头，眼睛盯着苹果，踮起脚尖，伸出手去摘，他一手提着篮子，一手把摘下来的苹果放进篮子里。不一会儿就摘了满满一篮。看！小红在捡枫叶呢！掉下来的枫叶就像给大地铺上了一层红红的地毯。小红弯下腰，一只脚跪在作文地上，看着地上的树叶，伸出手，一边捡一边自言自语地说：多么漂亮的树叶呀！可以做一幅美丽的树叶标本了。”小军举着一片银杏叶说：哈哈，我找到了一把‘小扇子’可以扇风喽！”他继续捡起银杏叶来。远处一位老师带着三位小朋友在一起摘苹果。老师伸出双手一个一个地把苹果摘下来，眼睛目不转睛地看着那又大又红的苹果，边上的小朋友拎着篮子接住老师摘下来的红苹果，小力也在帮忙摘苹果，他踮起脚尖，抬头一手摘苹果一手拎着篮子。乐滋滋地说道：这么多又大又红的苹果一定很甜很好吃吧！我终于能大

我爱春天的生机勃勃，爱夏天的热情奔放，爱冬天的白雪皑皑，更爱秋天的硕果累累。

秋天来了，葡萄熟了，大串大串的葡萄垂了下来，像一颗颗发光发亮的紫宝石。挂在枝头的苹果，红彤彤的，像小女孩害羞的脸蛋。黄澄澄的大鸭梨也不甘示弱，一颗颗又大又圆，微风吹来，摇摆着胖胖的身子，惹人喜爱。

人们丰收在望的稻田，远远望去一片金色的海洋。农民伯伯正在辛勤地收割着。有一位伯伯提出来一场比赛，看谁率先割完这片稻田作文。

紧张而又激烈的比赛开始了，很快农民伯伯都割了一大半了，最快的两位只剩下一点了。可是有一位伯伯，只顾埋头苦干，割完了才发现，不小心割错了别人的稻子。他旁边的伯伯兴奋得大声笑着，说：哈哈，谢谢你了，你真大公无私，帮我赢得了第一。”可恶，我居然没仔细看，把别人的稻子割了，我真糊涂啊。”这位伯伯沮丧地说。割稻子比赛就这样结束了，真是令人兴奋和激动啊。

秋天是一个丰收的季节，我爱这美丽的秋天！

篇一：秋天的图画

《秋天的图画》教学反思

《秋天的图画》是二年级上册第一组教材的第一篇课文，作者运用比拟的手法，表现秋天丰收的美好景象，表达了作者对秋天的喜爱与赞美。

在本课教学中，我从学生的兴趣入手，尊重学生是学习的主体这一原则每个环节都注意激发学生学习兴趣。 1、多种形式认识字，培养识字能力

本课要认识8个字，会写8个生字，在教学过程中，先引导学生自主识字，分析字形，利用学过的识字方法，加一加，减一减，形声字，顺口溜这些方式识记，这些方法趣味性强，调动了学生的识字兴趣。 2、注重朗读能力的培养 “阅读是一种个性化行为”，在指导学生朗读时，教师可依据语言文字，引导学生展开想象，领悟其中的感情。在本课教学中，我抓住“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这个句子引导学生体会感悟秋天的美。首先我让学生自由读，然后闭眼想象：你好象看到了什么？听到了什么？闻到了什么？然后把自己的感受通过朗读表现出来呢。

但是，在朗读感悟过程中，课堂气氛不够活跃，我让学生喜欢哪句读哪句，并想想为什么喜欢。大部分学生都喜欢“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”至于为什么喜欢，孩子们却说不出来