家书抵万金选自哪首诗

篇一：家书抵万金写家书————泪累了

敬爱的爸爸、妈妈：

十几年前的那一天，你们用欢乐的泪水和幸福的笑容迎接了我的到来。但我知道，从我来到世上的那一刻起，你们就多了一项繁重的工作——抚养、照顾我。尽管这是一个沉重的负担，但你们却毫无怨言地抚养我长大。总是问我的钱够不够，冷不冷，过得好不好。家中再苦，也不想让我受半点委屈；家中再累，也不让我有半点担忧；家中再难，也不让我有半点操心。为了能给我一个舒适、安逸的生活环境，你们总是那么辛苦的工作，那么努力的打拼。小时候，我总把你们对我的好当作是天经地义，那是因为我不懂得您对我真挚而深邃的爱。蓦然回首，那些时光碎片仿佛流转，早已是热烈盈眶，感恩的话却不知从何说起。

有一种爱，比大海更深沉；有一种爱比天空更宽广；有一种爱，比森林更苍翠；有一种爱比草原更辽阔。如果没有你们，我就没有机会在这五彩缤纷的世界上品味人生的冷暖，也就没有机会享受生活的甜蜜。 感谢你们给了我生命，给了我无微不至的关怀。

正所谓“舔犊之情，父母之爱，深如大海”。因此，不管你们的社会地位、知识水平以及其它素养如何，你们都是我今生最大的恩人，是值得我永远去爱的人。

有一种爱，没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，可它就象一场春雨，一首清歌，

一 篇 值 万 金 ( 身 体 健 康 ) 的 文 章

恢复四大功能，永远离开病苦！用心多看几次，好好照顾自己，是给配偶、父母、子女最大最珍贵的礼物。

“恢复四大功能，永远离开病苦！”——伊利沙伯医院临床肿瘤科唐志聪医生编写

癌症的病人，只要脾、肝、大肠、肾，四个功能恢复，就能永远离开癌症、糖尿病、心脏病、高血压。癌症不是单一的，要考虑整体。

如果癌症只是一个肿瘤就好办了，所以过去我们在医学上犯了一个很大的错误，就是只看到这个肿瘤，然后就想，我怎么把它杀掉，所以用手术把它割掉，用化疗去毒它，用放射线去照它、烧它，反正用各种方法把它杀掉就好，然后药越用越重，真的把它杀掉，癌细胞死了，人也死了。

脾一定要先恢复，每天三餐五谷杂粮一定要占总饮食的50％，一定要养成这个习惯。杂粮就是红豆、黄豆、绿豆、薏仁，这些都是杂粮类，莲子也很好，有了这个概念之后，脾好肝就好，脾在造血，一天有两个重要的时间，就是子时和午时，所以你该休息的时候一定要休息。

现在的人大部分都是肝不好，为什么不好？

晚睡、吃油炸的东西、坏脾气，这三个正是肝的三大克星。油包肝，你吃油的东西，油把整个肝包住，肝的功能完全丧失了，所以我们不要吃得太油。当我们身体感觉不适的时候，疾病在纠

迪金森一首小诗的文体学分析

中文摘要：在艾米丽·迪金森所生活得年代，诗歌创作有着相对固定的模式与规则，然而作为一位隐士的她却丝毫不为这种标准所限。在诗歌的创作中，迪金森大胆地采用了头韵、半谐音、重复、变异等诗歌创作的文体技巧。正是这些独特技法的运用，形成了她区别于前人的、具有浓重自身特色的文体特征。 关键词：艾米丽·迪金森、头韵、重复、变异、文体技巧

作者简介：王丽莎（1977- ），女，黑龙江省齐齐哈尔人，齐齐哈尔大学外国语学院硕士，齐齐哈尔大学外国语学院讲师，主要研究方向：英美文学。通信地址：黑龙江省齐齐哈尔市齐齐哈尔大学外国语学院英语系，邮编：161006. 联系电话：15145220736

迪金森一首诗的文体学分析

十九世纪二十年代，从美国的诗坛里飘逸出一首首感情凝重、意象奇特的小诗，打动了不少繁忙的美国人的心，也引起了美国以外许多人的注意和推崇。人们从简朴、冼炼的诗行中一面品尝着浓烈的诗味，一面想象着诗人孤寂的一生。这位诗人就是艾米丽·迪金森。

迪金森写诗完全是一种个人情感的自然流露。她写诗一不想给别人看，二不想发表。最初发表的几首诗面世之后，人们对迪金森的诗褒贬不一。有的认为她的诗缺乏韵律，充满不可理解的比喻，竟是些“胡言乱语

隆 回 县 鸭 田 镇 中 学 教 案

科目：语文 教材：语文版七年级上册 备课人：七年级语文组

自：从。 2.说说诗句的意思。 3.教师点拨。 这首诗通过设问的方式，把自己对故乡的怀念表达出来，令人有 悠然不尽的情致。诗开头的两句，在设问中两次出现“故乡”的字面， 看似重复， 读起来反而觉得更加亲切。接着又问道： “来日绮窗前， 寒梅著花未？”你动身那天，我家窗前的那株寒梅，开花了没有啊？ 问得这样真挚，这样雅致，作者的思乡 之情由此可见。 4.同座互相说诗句的意思。 5.有感情地朗读和背诵古诗。 6.指名背诵这首诗。 三、扩展阅读。 1、你还知道哪些表现思乡之情的古诗。 2、背诵王维的古诗。

作业

翻译并背诵、默写全诗。

教学札记

30诗五首

一、教学目的

1．有感情地反复诵读课文。

2．把握诗歌的意境，理解诗中抒发的感情。 3．体会诗中景物描写带给人的审美感受。 二、教学设想

古诗节奏明快，很适合朗读，在教学过程中，可采用各种朗读方式培养学生的朗读能力。把学生对诗歌的理解，诗意的品味融合在朗读过程中。 三、课时安排：二课时

第一课时

教学内容：学习《观沧海》《题破山寺后禅院》《登飞来峰》 一、导入

以古诗文背诵比赛入题 二、诵读赏析

1．结合自己的了解，谈谈对曹操的评价

补充说明：曹操，字孟德，汉魏之际杰出的政治家，军事家，他利用汉末混乱的局面，“挟天子以令诸侯”，在维护汉王朝的旗号下，统一了中国的北方，成为魏王朝的实际创建人。

2．补充材料

碣石地理位置及相关资料介绍

3．学生以个人朗读，小组互读等形式有感情地朗读本诗，并参考注释疏通诗意，不理解的词句可在小组内交流解决。

4．出示习题，检验理解程度。

1）诗中写景的句子是 ，它描写的具体景物是 它们具有 的特点。

2）表现诗人想象的诗句是

30诗五首

一、教学目的

1．有感情地反复诵读课文。

2．把握诗歌的意境，理解诗中抒发的感情。 3．体会诗中景物描写带给人的审美感受。 二、教学设想

古诗节奏明快，很适合朗读，在教学过程中，可采用各种朗读方式培养学生的朗读能力。把学生对诗歌的理解，诗意的品味融合在朗读过程中。 三、课时安排：二课时

第一课时

教学内容：学习《观沧海》《题破山寺后禅院》《登飞来峰》 一、导入

以古诗文背诵比赛入题 二、诵读赏析

1．结合自己的了解，谈谈对曹操的评价

补充说明：曹操，字孟德，汉魏之际杰出的政治家，军事家，他利用汉末混乱的局面，“挟天子以令诸侯”，在维护汉王朝的旗号下，统一了中国的北方，成为魏王朝的实际创建人。

2．补充材料

碣石地理位置及相关资料介绍

3．学生以个人朗读，小组互读等形式有感情地朗读本诗，并参考注释疏通诗意，不理解的词句可在小组内交流解决。

4．出示习题，检验理解程度。

1）诗中写景的句子是 ，它描写的具体景物是 它们具有 的特点。

2）表现诗人想象的诗句是

1 诗两首

教学目标 知识目标

1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标

1.品味诗歌富有表现力的语言。

2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 德育目标

体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。 教学重点、教学难点

1．诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。 2．感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。 课时安排 2课时 教学过程

我爱这土地

自主预习 一、导语设计

谁不爱自己的母亲．谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天，我们——起去感受诗人澎湃着的灵魂。

二、资料助读

艾青(1910～1996)，原名 ，笔名 、 、林壁等，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使

信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。

这个星期我答应了别人要跟他去打枪。到了打枪的前一天，我兴高采烈地跑向妈妈的房间，正准备把这个消息告诉她。当打开门时我大吃一惊，爸爸妈妈居然正在收拾衣服，他们把衣服一件一件地整理好，塞进旅行箱里。看到此情此景，我顿时愣住了，心想：爸爸妈妈收拾行李做什么？正当我要问时，妈妈朝我走了过来，手里还在收拾着，说：明天我们要回老家，你也来帮忙收拾一下吧！”说完就又急匆匆地去整理衣物了。可是，”我有点不开心地说道，我已经和同学约好一起去打枪了呀。”你要不还是和我们一起回老家吧，”妈妈的声音从不远处传来，老家的油菜花都开了，一整片油菜花田，可好看了！不去看就可惜了。”

对啊，油菜花！我想象着油菜花开放的样子，那黄澄澄的油菜花一株一株整齐地排列着，放眼望去，是一片金灿灿的花海，仿佛是一幅浓墨重彩、鲜艳作文迷人的油画。还有，蝴蝶在花间翩翩起舞，一阵微风拂过，那夹杂着泥土气息的浓郁的花香扑面而来，我身上的每一个嗅觉细胞仿佛都被唤醒了。我沉醉在油菜花的想象里。忽然，我与同学的约定打破了我美好的幻想。

此时我开始犹豫不决，心中仿佛有两种声音在斗争。一种声音仿佛在诱惑我说：

郭沫若诗两首·检测题

一、积累运用

1．给下列加粗的字注音。 缥缈 陈列 闲游 灯笼 笼罩

漏出 疏星 模糊 鹦鹉 鲛人 2．选词填空。 （点 闪 明 现）

A．远远的街灯________了，好像________着无数的明星。 天上的明星________了，好像________着无数的街灯。 B．这四个词的位置能否互换？为什么？

3．《天上的街市》第二小节中，“我想那缥缈的空中”，“缥缈”一词换成“晴朗”不是更好吗？能不能换，请说说理由。

4．“天河”在民间传说中是既宽又深的，在牛郎织女的传说中他们二人也是天隔一方，可诗人笔下的故事与前面所说的完全不一样，你能说说理由吗？ 5．如果把第三小节做如下修改，你认为怎样？ 你看，那深邃的天河， 定然是无限宽广。 那河两岸的牛郎织女， 只能够隔河相望。

6．“流星”一般说颗，而诗中却说“朵”，为什么？

7．同是夜晚，同在天上，同条天河，可在两首诗中表达了不同的情感、不同的意境，你能说说原因吗？ 8．填空。

郭沫若原名________，籍贯________，是著名________，代表作有________。 9．查找资料，请同学们补充说明作者的一些其他情况，借以帮助对诗的了解。 10．夜晚，仰望晴空，面

歌名 一画 一切歌颂赞美 一代天骄 一件礼物 一次次风吹雨打 一同跟主走天涯 一扇门 一样的感动为中国鼓掌 一根蜡烛 一起赞美主 一群大能的子民 二画 人人都应该知道 人子来 人心比万物都诡诈 今天有平安 人生之舟 人生好虚空 人生还有几个春秋 人生的改变 人生的道路

首数 1222 963 460 857 686 543 859 476 561 1069 180 1207 866 1283 580 865 478 1131 861 1

人生的福 人生就如一杯酒 义人必蒙福 人有了神的儿子 十字架下我低头静默思想 十字架的学校 十字架的爱 人岂能在隐密处藏身 人间第一情 人的生命只有一次 人若赚得全世界 十架不会重于主恩典 十架不会重于主恩典 几度风雨 十架永存 十架权能 十架道路 十架歌 八福歌 三画 个人布道 义人的经历

854 1238 457 968 869 1281 617 1230 1235 621 944 332 1032 654 96 864 1012 410 448 172 728 2

义人的路 义人哪！ 小小舌头真可怕 千万声音 万民哪都当拍掌 马可楼祷告歌 万古磐石 也许…… 万军之耶和华 凡有血气的 小羊呼声一片