三年级上册语文课第二课人教版

小学语文三年级上册13课花钟 第二课时教案

教学过程：

一、导新课、温字词。

1、昨天我们初读了《花钟》这篇课文，认识了一些生字朋友，今天这些生字又藏在另一篇短文中，请大家先自己读一读。

出示：暮秋时节，天气凉爽，空气干燥，室内植物园里却温暖如春，它的温度、湿度特别适宜鲜花的开放。你看，一朵朵鲜花竞相怒放了：有的淡雅清香，有的艳丽迷人，这里的花大多数不用昆虫传播花粉，而是靠人工授粉。

（自由读，再指名读2人；要求；别人读的时候要在心里默默跟读，如果他读错了，你可以帮助他改正过来。）

2、指导写字：湿、播（观察结构---说说注意事项----跟写---练写---同桌互评） 二、赏花开、品花时。

1、由“花钟”引入到不同的花开放的时间不同。 （1）老师出示花钟，这就是花钟。

（2）课文都给我们介绍了哪些花？它们大致在几点钟开放？请自由读课文第一自然段，从文中找一找答案。边读边画，花名用直线，开放的时间用波浪线。

2、体会文中鲜花开放的不同表达方法，并学习这种写法。

（1）学生汇报，谁来说一说什么时间什么花开放了？（指名学生汇报并把图片贴到相应的时间点上）

（2）整理出示：凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了……

（1请同学

卧薪尝胆（第二课时）

教学要求：

1、变序学文，指导朗读。

2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。

3、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。

4、创设情境进行写话，夸一夸越王或教育吴王一番。 教学过程: 一、复习导入

同学们，昨天我们学习了《卧薪尝胆》这个历史故事，老师这里有一些和《卧薪尝胆》这个历史故事相关的成语，有谁自告奋勇来读一读。

出示与“卧薪尝胆”相关的成语，指名读。 二、导读第四自然段

1、出示图片，你知道图上画的是谁？他在干什么？

2、课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找一找！

3、谁愿意来读一读？ 出示：

回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

4、想一想：这里哪一句是写卧薪？“薪”是什么？睡在柴草上是什么感受？你愿意睡在柴草上吗？哪一句是写尝胆？你尝过的最苦的东西是什么？胆的苦味可比你尝过的（ ）还要苦上百倍。

5 、勾践是越国的大王，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、尝苦胆，这样来折磨折磨自己呢？

（指名读）两个不忘

三年级语文下册第二课古诗两首教学设计（人教版）

2、古诗两首

教学目标：

【知识和能力】

1、会认4个生字，会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词。

2、背诵两首诗，能用自己的话说出诗句的意思。

【过程和方法】

学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

【情感、态度和价值观】

体会诗人热爱春天、大自然的感情，感悟大自然的美好。

教学重点：

大体了解诗句内容。

教学难点：

体会作者的思想感情，记背诗句.

教学时数：2课时

第一课时

一、 导入：

回忆你记忆中的春天是怎样的，给大家说一说。

二、 检查预习

1、 自读生字，在文中为生字注音。

2、 抽读。

3、 小老师教写生字。

易错音：妆、滨、裁

易混淆：咏泳、滨宾、载裁、紫紧

4、 抽读、齐声读

三、 学习《咏柳》

1、 简介贺知章：唐朝诗人，字箱子真，代表作《回乡偶书》《采莲》

2、 解题：春天里的柳树是怎样的呢？春天百花成天的景象是什么样的？能用语言或学过的诗句来形容吗？（自由说）看看古代的诗人是怎样描述春天景色的。齐读课题： 咏柳：咏即赞美

3、 诗人是怎样赞美柳树的呢？大家自读古诗，说说你读懂了什么。（结合注释读），不懂的作上记号。

4、 交流汇报1、2句

（1）碧玉：绿色

海底世界

一、激趣导入

1．这节课我们继续学习《海底世界》（齐读课题），通过上节课的学习，你知道大海里有什么吗？

动物、植物、山峰、峡谷、矿藏。（板书贴好）

2、让我们乘坐蛟龙号，一起去大海深处看看吧！

二、学习课文2自然段动物的声音

1、当海面上波涛涌汹时候，海底却依然很宁静。那海底真的一点儿声音都没有吗？——也不是。那有什么声音呢？（动物的声音）

2、海底动物们发出的声音有什么特点呢？请同学们自由朗读课文的第二自然段，动笔圈圈画画。

（1）声音很小。你是从哪个词语读出来的？（生1：窃窃私语）

什么是窃窃私语？不用说，请你们同桌两个来演一演。

你还从哪儿看出声音小？生2：我们听不到，要戴上特制的水中听音器

预设：①刚才老师站的那么远，也能听到你们说话的声音，这可以说是窃窃私语吗？那应该怎么说话？（请演的好的一组表演）

②是啊，刚才老师伸长耳朵，凑近去听，也没能挺清楚。就这样亲密地靠在一起小声说话，才能说是窃窃私语。

小结：谁来读一读这个词语？怪不得要戴上特制的水中听音器才能听得见呢！一起读。(出示)所以当海面上波涛汹涌的时候，海底，捧起书读：依然是宁静的。真是神奇呀！

（2）除了小，海底动物的声音还有什么特点？（各种各样——很多，有的……）谁再来读一读这句话？他们在窃

第二课 美妙童音童趣

教学目标：

1、能完整演唱歌曲。 在学唱过程中体验歌曲不同的音乐情绪，带着愉快的情绪来演唱歌曲，体验童年快乐的生活。

2、引导学生在自主、合作、探究的学习氛围中轻松学习歌曲。 3、掌握反复跳跃记号和顿音记号。 重点难点： 教学重点：

1、即兴创编、表演，体会童年的美好时光。 教学难点：

1、顿音记号和反复跳跃记号的唱法。

2、前十六、后十六以及切分音节奏型的掌握。 教学过程：

第一课时 演唱《摇船调》

教学目标：

1、通过学唱歌曲让学生体会问答对歌的特点。

2、通过学唱歌曲，体会附点音符及切分节奏在歌曲中的运用。 教学重难点：了解问答对歌的演唱特点。 教学过程： 一、组织教学

课前律动：以《摇船调》的伴奏音乐为背景，让学生律动进教室。 二、新课教学

（一）节奏问答

1、导课：师：同学们，你们喜欢玩游戏吧？那老师要跟你们来玩个节奏问答的游戏，我拍你拍，跟着我的节奏。我问你答，你们可以不拍节奏，但是要跟着我的节奏回答。

（师）看来你们节奏问答的本领可真强。你们看这几条节奏就是我问你们的节奏。同学们让我们一起把它按节奏读一读。 2、节奏练习

（出示节奏 1、ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ—‖ 什 么 圆 圆 在呀

卧薪尝胆（第二

教学要求：

1、变序学文，指导朗读。

2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。

3、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 4、创设情境进行写话，夸一夸越王或教育吴王一番。

教学过程:

一、复习导入

1、出示词语，指名读。

2、谁能用上其中的几个词语来讲一讲课文的主要内容。（你真厉害，那么长的一篇课文被你用简洁的话概括了出来，真会读书。）

3、引导读第一自然段。 二、导读第四自然段

1、出示图片，你知道图上画的是谁？他在干什么？

2、课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找找看！ 3、谁愿意自告奋勇读一读？ 4、出示“白天，……的耻辱。”

想一想：这里哪一句是写卧薪？哪一句是写尝胆？ 睡在柴草上是什么感觉？

你尝过的最苦的东西是什么？胆的苦味可比你尝过的（ ）还要苦上百倍。 5、勾践是越国的大王，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、尝苦胆，折磨自己呢？

根据回答，板书：报仇雪恨

6、出示：回国以后，越王勾践（ ）不忘报仇雪恨。白天，他（ ）下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了了一只苦胆，（ ）饭前，（ ）先尝尝它的苦味，提醒

[学习目标]1、会认4个生字，会写7个全字，能正 确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫 千红”等词语。 2、背诵两首诗。 3、能用自己的话说出诗句的意思，体 会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自 然的美好。

[生字学习]咏 (yǒng) (歌咏) 绦 (tāo) (绦子) 泗 (sì)(泗水)

滨 (bīn) (海滨)

咏 剪

碧 滨

妆

裁

紫

细叶

光景

万紫千红

贺之章

[了解作者]

贺知章(公元659年— 744年),字季真，自号“四 明狂客”。会稽(jī)永兴(今 浙江省萧山)人。唐代诗人， 书法家。少年时以文章出名， 公元695年考中进士，做过礼 部侍郎。性格开朗豪放，喜 欢饮酒。晚年不拘礼度，酒 后作诗文，神采飞扬，现存 诗19首，除《咏柳》外， 《采莲诗》、《回乡偶书》 也很有名。

[诗歌范读]

咏柳贺知章

碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。

[字词理解]1.碧玉：碧绿色的玉。这里用

以比喻春天的嫩绿的柳叶。2.妆： 装饰，打扮。 3.丝绦： 丝线编成的带子。这

里形容随风飘拂的柳枝。

[诗句注释](1)“碧玉妆成一树高”这句里把什么 (柳树的枝叶比作碧玉) 比作什么? (2)“绿丝绦”指什么？为什么说柳技 是“绿丝绦”

卧薪尝胆（第二

教学要求：

1、变序学文，指导朗读。

2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。

3、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 4、创设情境进行写话，夸一夸越王或教育吴王一番。

教学过程:

一、复习导入

1、出示词语，指名读。

2、谁能用上其中的几个词语来讲一讲课文的主要内容。（你真厉害，那么长的一篇课文被你用简洁的话概括了出来，真会读书。）

3、引导读第一自然段。 二、导读第四自然段

1、出示图片，你知道图上画的是谁？他在干什么？

2、课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找找看！ 3、谁愿意自告奋勇读一读？ 4、出示“白天，……的耻辱。”

想一想：这里哪一句是写卧薪？哪一句是写尝胆？ 睡在柴草上是什么感觉？

你尝过的最苦的东西是什么？胆的苦味可比你尝过的（ ）还要苦上百倍。 5、勾践是越国的大王，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着山珍海味美味佳肴不吃，而去睡柴草、尝苦胆，折磨自己呢？

根据回答，板书：报仇雪恨

6、出示：回国以后，越王勾践（ ）不忘报仇雪恨。白天，他（ ）下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了了一只苦胆，（ ）饭前，（ ）先尝尝它的苦味，提醒

2015-2016学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表

基本环节

教师授课过程(教师活动)

学生学习过程 (学生活动) 教学意图

ppt

拓 展 学 习(深入探究)

欣赏玩出的名堂 1.列文虎克看到的“小人国”究竟是什么？他究竟玩 出了什么大名堂？让我们再来读读课文最后一段吧。 2.学生朗读第五自然段。一边读一边画出有关句子， 可多遍地读，另外还可参阅资料袋里的有关内容。 3.指名朗读资料袋里的内容，议议发现微生物对人类 的贡献。 4. 再次品读：对这一段中

的标点符号有什么新的发 现？(着重体会引号的用法) 交流玩中收获 ①教师引述。同学们平常都爱玩，在玩中也得到一些收 获和启发，也得到不少的乐趣。下面交流一下我们玩中的 收获好吗？ ②学生先在小组里交流， 然后选出一名同学到台前介绍。

交流讨论，说想法。

写 P16 写自己玩 中的乐趣 18 和收获。

当 堂 检 测(学习诊断)

一、我会比。 堂( ) 境( ) 仿( ) 闲( 常( ) 镜( ) 坊( ) 阅( 二、我能猜出这是什么词。 1.细小；微小。 ( ) 2.形容路途遥远。 ( ) 3.看(书报)并领会其内容。 ( ) 4、 对人力、 财物、 时间等用得不当或没有节制。 (

) )学生回答并抄在作

《丑小鸭》习题——第二课时

一、基础题

1.我会读，给下列字注音。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 堆 等 钻 剩 特 瘦 除 2.说说下列词语的意思。

疼爱：___________________________________ 孤单：___________________________________ 苦恼：___________________________________ 出走：___________________________________ 讥笑：___________________________________ 羡慕：___________________________________ 二、综合题

1.学了这篇课文，你懂得了什么道理?

_____________________________________________________________

2.把下面的字换一部分组成另外的字，再组