九年级上册语文第五单元基础知识题

一些知识可能会有些帮助的 免费的

九年级上册语文基础知识总结



一、生字词


分(fèn)外妖娆(ráo) 成吉思汗(hán) 数（shǔ）风流
　　
喑(yīn)哑 襁(qiǎng)褓(bǎo) 颤(chàn)动

　　旁骛(wù) 亵(xiè)渎 强聒(guō)不舍

　　污蔑(miè) 深邃(suì) 睿(ruì)智

　　恪(kè)尽职守 舐(shì)犊(dú) 重蹈覆辙(zhé)

　　灰烬(jìn) 涕泗(sì)横流 廓(kuò)然无累

　　气吞斗(dǒu)牛 忐(tǎn)忑(tè) 繁衍(yǎn)

　　无与伦(lún)比 怒不可遏(è)

篇一：人教版六年级上册语文第五单元作文

人教版六年级上册语文第五单元作文

真正的朋友

我和陈明不仅是同班同学，还是一对形影不离的好朋友。我们俩相处地十分融洽，从未吵过架，也从未闹过矛盾。可是，那天却发生了一件不愉快的事情。

一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明见我的小木船做得特别精致，就拿在手里翻来覆去地摸着、看着，总舍不得放下。这时，他一不小心把我的小木船摔坏了。看着我精心制做的小木船被陈明摔坏了，我顿时就来了气，大声嚷道：“你赔我的小木船！你赔我的小木船！”陈明红着脸，有些不知所措。他低下头，诚恳地说：“对不起，我不是故意的。”我愤怒地吵闹着说：“你就是故意的！今天你如果不赔我的小木船，我就和你没完！”说着，我举起拳头就要向陈明打去。陈明本能地往后一躲，正好踩在我的小木船，把我的小木船踩了个粉碎。我气愤极了，一把夺过他的小木船，使劲摔在地上，并用脚把他的小木船踩得“粉身碎骨”。然后背起书包，头也不回地回家了。我们的友谊就这样“破裂”了。

后来，每当我俩碰面时，我总会把头扭到一边，不理陈明，还和别的同学一起勾肩搭背，故意冷落陈明。而陈明好像有什么话要对我说似的，可就是开不了口。就这样，我们度过了一天又一天??

有一天，在体育课上，我在训练跑步

八年级语文上册第五单元基础知识测试题新人教版

一、基础知识（30分） 1、默写（14分）

（1）《望岳》中表达站得高望得远这种思想境界，蕴涵着深刻的哲理，给人以启示的两句话是 ， 。

（2）杜甫《春望》一诗中因典型地写出了战火迷漫中人们共有的感受而传颂千古的名句是 ， 。

（3）周敦颐的《爱莲说》一文中比喻不与恶浊的世风同流合污，又不孤高自诩的句子是. . ， 。

（4）_________所记载的核舟虽然极小，但所雕人物却神态各异，栩栩如生，例如佛印就强调他“___________________，神情与苏黄不属”，船尾居左的舟子不仅动作生动——“左手抚炉”，而且“其人______________________，______________________”。 （5）《桃花源记》中描述桃花林的景色的语句是“夹岸数百步，__________________________，___________________________。 （6）夜久语声绝， 。 （7） ，恨别鸟惊心

八年级语文上册第五单元基础知识测试题新人教版

一、基础知识（30分） 1、默写（14分）

（1）《望岳》中表达站得高望得远这种思想境界，蕴涵着深刻的哲理，给人以启示的两句话是 ， 。

（2）杜甫《春望》一诗中因典型地写出了战火迷漫中人们共有的感受而传颂千古的名句是 ， 。

（3）周敦颐的《爱莲说》一文中比喻不与恶浊的世风同流合污，又不孤高自诩的句子是. . ， 。

（4）_________所记载的核舟虽然极小，但所雕人物却神态各异，栩栩如生，例如佛印就强调他“___________________，神情与苏黄不属”，船尾居左的舟子不仅动作生动——“左手抚炉”，而且“其人______________________，______________________”。 （5）《桃花源记》中描述桃花林的景色的语句是“夹岸数百步，__________________________，___________________________。 （6）夜久语声绝， 。 （7） ，恨别鸟惊心

五年级上册基础知识训练

一、选择题（20分）

1、下列四组词语中，读音全部正确的一组是（ ）

A. 心扉（fēi） 干涸（kū） 驯（xùn）良 眼睑（jiǎn） B. 伤痕（hén） 过瘾（yǐn） 缝纫（rèn） 殷（yīng）朝 C. 馈（guì）赠 眼眸（móu） 苔藓（xiǎn） 骨髓（suǐ） D. 朗诵（sòng） 咂（zā）嘴 艰涩（sè） 踌躇（chú） 2、下列四组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A屋檐 疏理 噪音 悬崖峭壁 B 谨慎 豪迈 次序 夜以续日 C崎岖 遭糕 素净 奋发图强 D判断 鼓励 漂泊 庞然大物 3、下列句子中，带点的词语使用不恰当的一句是（ ） A.天晴了，我吩咐妈妈把被子好好晒晒。 ．．B.我一遍又一遍地欣赏着这幅画。 ．．

C.狼牙山五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。 ．．D.《落花生》这篇课文给了我很多的启示。 ．．4、下列句子形式改变后意思不同的一组是（ ）

A 这件事你得告诉他。 B 没有谁不被山城的夜景所迷住。 这件事你非告诉他不可。 谁能被山城的夜景所迷住呢？ C

人教版九年级语文上册：第五单元教学设计

教材分析

本单元的课文都是议论文，在学习本单元的过程中，宜通过比较分析、领悟体验的方法来辨别议论文中的观点、材料及其之间的联系，掌握论证的方法，把握作者的观点，树立正确的理论观点并指导自己的学习和实践.

在《中国人失掉自信力了吗》一文中，作者鲁迅批驳了甚嚣尘上的悲观论调，唤起民众救亡的自信心.文章立驳结合，论证严密；语言犀利生动，富有战斗性.

《怀疑与学问》一文论述了“学者先要会疑”“学则须疑”的观点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并提倡学者应有怀疑精神，不要随便盲从或迷信.文章层层深入论证，用分论点论证中心论点；引名言、举事例，增强了文章的说服力.

《谈创造性思维》则多次运用设问的句式，用准确、严密的语言论述了培养创造性思维和创新精神的问题.

《创造宣言》通过运用典型事例和名言警句对五种“不能创造”的错误观点进行了有力的批驳.

在本单元的课文教学完成后，还安排了习作板块.在这一板块中，课本给出了三个题目，要求学生选择其中一个题目进行写作.在写作中，要用真实、充分的论据，符合推理逻辑的形式，对论点进行论述.

本单元的口语交际的主题是“讨论”，要求学生围绕主题进行讨论，有的放矢，突出重点.在讨论的过程中，锻炼和提

人教版九年级语文上册：第五单元教学设计

教材分析

本单元的课文都是议论文，在学习本单元的过程中，宜通过比较分析、领悟体验的方法来辨别议论文中的观点、材料及其之间的联系，掌握论证的方法，把握作者的观点，树立正确的理论观点并指导自己的学习和实践.

在《中国人失掉自信力了吗》一文中，作者鲁迅批驳了甚嚣尘上的悲观论调，唤起民众救亡的自信心.文章立驳结合，论证严密；语言犀利生动，富有战斗性.

《怀疑与学问》一文论述了“学者先要会疑”“学则须疑”的观点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并提倡学者应有怀疑精神，不要随便盲从或迷信.文章层层深入论证，用分论点论证中心论点；引名言、举事例，增强了文章的说服力.

《谈创造性思维》则多次运用设问的句式，用准确、严密的语言论述了培养创造性思维和创新精神的问题.

《创造宣言》通过运用典型事例和名言警句对五种“不能创造”的错误观点进行了有力的批驳.

在本单元的课文教学完成后，还安排了习作板块.在这一板块中，课本给出了三个题目，要求学生选择其中一个题目进行写作.在写作中，要用真实、充分的论据，符合推理逻辑的形式，对论点进行论述.

本单元的口语交际的主题是“讨论”，要求学生围绕主题进行讨论，有的放矢，突出重点.在讨论的过程中，锻炼和提

人教版九年级语文下册第五单元检测题

班级： 姓名： 得分：

一、积累与运用（共75分） 1．根据拼音写出汉字。（4分）

文zǐ（ ） 敝yú（ ） 米sù( ) bì（ ）士 一dān（ ）食 一豆gēng( ) cù（ ）尔 lǐ（ ）泉 2．下列加点字注音无误的一项是（ ）（2分）

A．至于郢（Yǐng） 侮臣（wǔ） 荆国（jīn） 胡不见（xiàn） ．．．．B．所恶（wù） 畎亩(quǎn) 行拂（fú） 胶鬲（g?） ．．．．C．窃疾（qia） 有所不辟（pì） 短褐（ha） 糠糟（zāo） ．．．．D．鼋（yuán）鼍（tuó） 牒（di?） 楩（biàn）楠 守圉（xìng） ．．．．．3．解释下列句中加点的字。（20分）

（1）子墨子

六年级（上）语文第五单元基础知识达标卷

一、给下列加点字选择正确的读音。

二、在括号里选择恰当的字填在横线上，组成词语。

（祥 详） 细 和 （挽 换） 更 联 （逝 浙） 江 世 （汛 讯） 通 防 （畜 蓄） 储 家 （匾 扁） 豆 横

三、将下列词语补充完整，并选填在句子中。

张 李 穷 尽 马马 匆匆 牛 细 经风 1、他抬起头来， 的脸上现出难以忍受的痛苦。

2、闰土的心里有 的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。 3、伯父问我的时候，我就 地乱说一气。

四、选词填空。 严肃 严峻

1、两个小战士互相鼓励，互相帮助，经受了 的考验，终于走出了草地。 2、他脸上的表情变得那么 。 虚弱 微弱 懦弱

3、天黑了，路灯发出 的光

人教版五年级上册语文基础知识复习指导

一、应知应会的基础知识 1. 生字表 1 掌握读音、会读

2. 生字表 2 会读、会写、掌握意思、会组词(四会) 3. 读读写写 扎实掌握词义、读音、书写、运用 4. 读读记记 扎实掌握读音、了解词义

5. 古诗 会默写《泊船瓜洲》《秋思》两首。掌握p21、22页注释中的解释。会写出作者、朝代，掌握诗句表达的意思、情感。

6. 文学常识 书下注释 p2 p65 以及第5课、25课诗歌的作者。

7. ?两个成语故事——水滴石穿 大公无私?，要求了解故事大意，会默写成语，知道成语的意思以及比喻义，并能灵活运用。

8. 灵活掌握四种说明方法。举例子、列数字、作比较、打比方 二、灵活掌握

1.?遨游汉字王国?单元，要求读懂阅读材料。

2. 14篇精读课文，要求读熟，了解主要内容，及思想感情。复习时，利用课后习题，引导学生掌握一些解决问题的思路和方法，便于举一反三，能在阅读短文中加以运用。

3. 按照2007年10月30日下发的?关于‘分年级引导学生积累《语文课程标准》规定的古诗’的通知?精神，五年级补充的课外古诗如下： 第一学期 第二学期 要求 1.江南（江南可采莲）汉乐1.出塞（秦时明月汉时关）1.会背