全神贯注和全力以赴是近义词吗

全神贯注的解释与近义词

导读：全神贯注的近义词

【全神贯注】：

注音：quánshénguànzhù

释义：（1）全神贯注:贯注：集中

（2）全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。

造句：上课的时候我们一定要全神贯注的听老师讲课

全神贯注的近义词：.聚精会神、专心致志、心无旁骛、一心一意

【聚精会神】：

注音：jujinghuishen

释义：（1）指集中注意力地看

（2）原指集思广益。后形容专心致志，注意力高度集中的样子（3）没有分神，比喻没有打小差。

造句：他当时正聚精会神的看着小说，以至于没有发现老师就在他后面

【专心致志】：

注音：zhuānxīnzhìzhì

释义：（1）形容仔细思考，集中精神

（2）形容非常认真地去做某件事。

（3）一心一意，一点不马虎，把心思全放在一件事上面。

造句：认认真真做人，专心致志读书，这是一个学生最起码的职

责

【心无旁骛】：

注音：xīnwúpángwù

释义：（1）旁，另外的；骛，追求。

（2）心中没有另外的追求。形容心思集中

（3）没有分神，比喻没有打小差。

造句：对自己的事业和爱情心无旁骛，毫不畏惧艰难和挫折。

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目录

正文

第一篇：全神贯注教学设计

《全神贯注》教学设计

教学目标：

1、认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会并学习罗丹精益求精、全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。

教学重、难点：

体会罗丹全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。

教学时间：

一课时。

课前准备：

1、学生课前预习课文，把课文读通、读顺。

2、多媒体课件。

教学过程：

一、课前谈话，激发兴趣。

1、出示名人名言并交流

美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

——罗丹

2、介绍罗丹

他是法国最著名的雕塑家，一生创作了许多优秀作品，他的雕塑神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。

3、欣赏作品

二、揭示课题，初知大意。

是啊，罗丹成功的秘诀是什么呢？今天就让我们随着罗丹的挚友——奥

地利著名作家茨威格一起走

篇一：小学五年级的童年趣事作文400字一

小学五年级的童年趣事作文400字一

童年,像一条络绎不绝的小溪,缓缓地流在我的心里.在这条小溪里,既有欢乐的笑声,也有伤心的眼泪,但记得最深的,要数童年时我做过的一件傻事。

那是我四岁的时候。有一天上午，外婆正在厨房里炒菜，发觉盐没有了，顿时手足无措。为什么呢？因为家里只剩下我一个人，如果她自己出去，丢下我一个人在家，又不知会发生什么事？所以感到不安。这时候我看穿了外婆的难处，自告奋勇地对外婆说：“我帮您去把盐买回来。”“你？”外婆疑惑地看着我。“对！我还去过几次了呢！”（事实上我并没有去过）外婆无奈地点了点头。

很快，我就从小卖部买回了盐，正高兴着自己能为大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。顿时摔了一跤，盐袋落在地上摔破了，白花花的盐撒满了一地，我立刻慌了手脚，心想：盐掉在地上弄脏了，得赶快把这个坏消息告诉给外婆听。刚来到院子门口，就看见隔壁的王奶奶正在洗米。我顿时灵机一动，心想：既然米可以用水洗干净，那么盐一定也可以洗干净。想到这里，我立即向王奶奶借了一个水盆。来到大街上把盐装进水盆里，往大院的水龙头跑去。

水很快就把盆子装满了，我使劲地摇了摇盆子，然后把手伸进去搅动一下。孰知盆子里空空如也，我十

嘭！”又是一声足球踢中门框的声音，怎么回事？哦，原来是我们班和五八班正在踢足球比赛呢！双方拉拉队呐喊助威，队员们也争先恐后地将球传给队友，不过，看现在的场上情况，八班似乎强于我们，怎么办呀？

可恶，又没进！”我小声嘀咕着，目光又转向了那个不停滚动的球，吞了口口水，紧张看着，赛场上奔跑的小红走了过来，说：我有点累，张知行，你上场帮我踢一会儿吧！”这句话把我体内的血猛然点燃了，我深吸一大口气，说：好的，我一定会全力以赴的！”说完，我便迈开大步，自信地向场内走去

我抬起头，小明的上衣已经被汗水浸湿，脸颊红红的，汗珠顺着鼻头滴落，他大口喘气，很明显，他很累了，但脸上依然挂着不服输作文的笑容，他一蹬地整个人又飞了出去，我也飞奔进入抢球战场，目光始终不离开球，我飞快挤进人群中，用力一踢，球居然飞出了人群，传给了小明，小明操控球朝对方球门攻去，人们也围向他，但我却俯下身，小腿的剧痛使我无法奔跑，但对方正抢了球正向我身后的球门跑来，他咬牙切齿，眼睛瞪得很大，是放力一搏，还是不干什么？我看了看计分板，两队的分数是一样的，时间也不多了，没有办法了，我站起来，用尽全身力气，一踢，球飞了出去，没有进球门！欣喜的我急忙一步一

篇一：《全神贯注》评课稿

听《全神贯注》有感

听了黄露珊老师执教的《全神贯注》一课，受益匪浅。黄老师以学生为基点，深钻教材，精心设计教学环节，引导学生一步一步地研读课文，先是读得正确、理清课文思路、整体感知课文，进而引导学生抓住课文的重点内容进去课文意境，读出形象、读出意境、读出的人物内心活动，从而感受到罗丹全神贯注的工作状态和精益求精的责任感，架构了一堂高效的语文课。

四年级阅读教学的重点是要让学生学习归纳课文的主要内容。黄老师在学生通读课文之后，引导学生用上“全神贯注”来概括文章主要内容。在学生概括内容的基础上自己进行范说，这样不但照顾到基础差的孩子，更能规范孩子们概括课文时语言的组织，在方法上进行了有效的指引。

尤其值得一提的是黄老师特别重视课文补白：课文的第二自然段重点写了罗丹的动作、神态，没有很多语言和心理描写，这就给读者留下了想象的空间。同样这也是学生的疑点难点，也是教学的重点或突破点，读中想象，揣摩体味，让学生透过文字的表面去猜一猜罗丹的想法。在教学“他像喝醉了洒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。”时，黄老师抓住“消失”一词，进行说话：（）

篇一：小学五年级的童年趣事作文400字一

小学五年级的童年趣事作文400字一

童年,像一条络绎不绝的小溪,缓缓地流在我的心里.在这条小溪里,既有欢乐的笑声,也有伤心的眼泪,但记得最深的,要数童年时我做过的一件傻事。

那是我四岁的时候。有一天上午，外婆正在厨房里炒菜，发觉盐没有了，顿时手足无措。为什么呢？因为家里只剩下我一个人，如果她自己出去，丢下我一个人在家，又不知会发生什么事？所以感到不安。这时候我看穿了外婆的难处，自告奋勇地对外婆说：“我帮您去把盐买回来。”“你？”外婆疑惑地看着我。“对！我还去过几次了呢！”（事实上我并没有去过）外婆无奈地点了点头。

很快，我就从小卖部买回了盐，正高兴着自己能为大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。顿时摔了一跤，盐袋落在地上摔破了，白花花的盐撒满了一地，我立刻慌了手脚，心想：盐掉在地上弄脏了，得赶快把这个坏消息告诉给外婆听。刚来到院子门口，就看见隔壁的王奶奶正在洗米。我顿时灵机一动，心想：既然米可以用水洗干净，那么盐一定也可以洗干净。想到这里，我立即向王奶奶借了一个水盆。来到大街上把盐装进水盆里，往大院的水龙头跑去。

水很快就把盆子装满了，我使劲地摇了摇盆子，然后把手伸进去搅动一下。孰知盆子里空空如也，我十

下课了，同学们都出去玩了，只有我们班的张晴博待在教室里，思考着今天的作业。

你看他坐在桌子前，眉头紧缩，撅着嘴巴，脸上愁云密布，像苦瓜似的，眼睛看着作业。他挠着头，盯着难题，好像在绞尽脑汁地思考：这道题到底该怎么做呢？忽然，他拿起笔，迟疑的在本子上写着，写了没几行，他又停下笔，瞪着自己写的东西，用笔敲着头，好像在说，这样写到底合不合适呢？又好像在说，哎呀！正确的答案快从我的脑子跑出来吧！好难哪。

突然，他又想起什么事了，拿起笔，慢吞吞地在纸上写了几下，写了不到三行，她又抬作文起头，摇了摇头，拿起笔，把自己写的在纸上全部划掉了，好像在说，这样写不对。

他放下笔，两手托着腮，愁眉苦脸地盯着题，一分钟过去了，两分钟过去了忽然，他眼里闪着异样的光，两手一握，咧嘴一笑，拿起笔，在纸上奋笔疾书。刷刷刷”的写起来。

他专心致志地写着，不一会儿，他就写完了，满意地笑着，吁了一口气，双臂一振，如释重负，心里的大石头终于放下了，好像在说：我终于攻克了这道难题。

看到他这么专心致志，攻克难题，一种敬佩之情油然而生，我也要学习他那种面对困难毫不退缩的精神！

导读：作文简介，不计其数的名人都是靠全神贯注而成功的，例如罗丹。齐白石还记得斯蒂芬。茨威格曾经说过“因为从那时起，我... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

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篇一：全神贯注

不计其数的名人都是靠全神贯注而成功的，例如罗丹。齐白石还记得斯蒂芬。茨威格曾经说过“因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神关注。”我深有同感，我的父亲就是一个全神贯注的人

再伸手不见五指的黑夜里，一缕缕月光似锦缎般给世界万物蒙上了圣洁而神秘的灰亮光点，仰头一瞧，一弯月牙飞升在云端，像一个害羞的姑娘红着脸蛋羞滴滴地拿起手帕遮了遮脸蛋。我们幸福美满的一家坐在车中，谈天论地。我在车里有说有笑，不亦乐乎。一下子看见了反光镜中的父亲，只见他一脸严肃，紧紧地盯住前方，眼珠像是要蹦出来一样。我不解地挠着脑门儿，嘟起嘴：“爸爸。爸爸！爸爸”妈妈连忙阻止，把我往后一拉，皱起眉头，举起手指放在嘴边：“嘘爸爸在开车。”我似懂非地点了点头，坐在一旁。

只见父亲神色严肃，金锁眉头。手紧握方向盘，两只脚轻轻地，像片羽毛似的放在离合和油门上。父亲一会儿减速；一会儿而加速；一会向右猛打方向盘；一会挂档

全力以赴拼经济 真抓实干谋发展 奋力争当湛江五年崛起先行区

——在中共坡头区委八届四次全会上的报告

（2012年7月16日）

梁 培

同志们：

区委八届四次全会是在湛江钢铁、炼化项目全面展开建设，坡头迎来崛起腾飞黄金机遇的关键时刻召开的重要会议。这次全会的主要任务是：认真贯彻落实党的十七届七中全会、省第十一次党代会、市第十次党代会和区第八次党代会精神，动员全区各级党组织和广大党员干部，把汪洋书记到坡头调研时对我区干部的殷切期望作为前进的动力，全力以赴拼经济，真抓实干谋发展，全力打造湛江最亮丽的城市新名片，以优异成绩实现?湛江崛起，坡头争先?。

现在，我代表区委常委会向全会作报告。

一、认清形势，进一步增强推动后发崛起的信心和决心

（一）我区后发崛起面临重大的黄金机遇

一是市赋予的新使命为坡头崛起指明了方向。市委市政府在谋划湛

江振兴发展战略中，赋予了坡头更高的使命，市第十次党代会部署?把海东新区作为城市建设新战场，打造湛江最亮丽的城市新名片?，为坡头发展指明了方向；市将南三岛纳入?五岛一湾?旅游产业发展规划，并部署南三岛建成?国家级滨海旅游示范区?，将南三岛的开发提升到了更高的层次。

二是各级领导的指导关怀为坡头崛起注入了强大动力。今年3月

1、集大全力以赴迎接教学评估

走进集美大学，人们首先感受到的是一种紧张有序的迎评促建的气氛。 今年3月29日，集美大学接国家教育部 通知:今年10月10日至15日，教育部将组织专家组对集美大学进行本科教学工作合格评 价的现场考察。本科教学工作合格评价，是教育部对新办院校或由专科升为本科院校所进行的办学实力的综合测评，是对学校教学条件、教学管理、教学建设、教学质量和教学效果的全面评估。评价的目的在于加强各级教育行政部门对高等学校教学质量的宏观管理和指导，督促各主管部门重视和改善学校的办学条件，促进高校不断明确办学指导思想，提高管理水平，加强教学基本建设，改进教学工作，以增加学校主动适应经济建设和社会发展需要的活力，使办学水平和教育质童上一个新台阶。教学评价是国家教育管理部门对一所大学办学质童和水平进行国家级、权威性评价，评价合格，就是通过了国家级权威认证。今年年初，倍受海内外关注的集美大学实质性合并工作基本完成.接受本科教学合格评价，是集美大学实现实质性合并后面临的一项重要工作。这项工作已经引起有关方面以及集美大学全体师生员工的高度重视。

教育部专家组进校检查验收，虽说只有短短的五天时间，但五天内检杏的是被评学校近三年的自评自查的