我的教育初心和教育梦想

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“饭碗教育”与“梦想教育”

标签:文库时间:2025-02-14
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“饭碗教育”与“梦想教育”

“饭碗教育”与“梦想教育”凤舞菩提0214

【环境和时代发生变化了,曾经的“饭碗教育”造就出了一批顶着危机意识不断成长的人才,这种方式对于现在还适合吗?北大专家说,我们现在更需要“梦想教育”,因为:科学家的科研实践证明,无论是孩子还是成年人,只有在为自己的兴趣和梦想学习和劳动时,才会以苦为乐,乐此不疲。】

孩子学习不主动、不刻苦,认为是在给家长学。家长常教育孩子,学习是自己的事,是为自己的饭碗和前程,如果不好好学习,将来就考不上名校,就找不到好工作,就会失业,就会被人瞧不起,但是这种教育收效甚微,孩子还是一副满不在乎的样子,到底应该怎么办?

“饭碗教育”是家长最熟悉,也最常用的方式。对在富裕时代出生,在殷实甚至富有的家庭长大,不知为谁学习,没学习动力,没生活目标和人生方向的孩子,“饭碗教育”也是一种教育,胜于完全没教育。但无数事实证明,这种教育效果并不明显,且副作用不小。

“饭碗教育”是家长自创的一种“危机教育”模式,即在孩子还不谙世事的时候,提前将社会竞争激烈的现实告诉孩子,企图激发孩子发奋读书。按照常理,“危机教育”应该是一种有效的教育。但前提是孩子本人深刻地感受到了这种危机,并因此产生跳出这种危机的紧迫感。

例如:当农村

我的梦想,我的梦想作文

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篇一:我的梦想【9篇作文】

每个人都有自己的梦想,有人想当一位作家,有人想当一位飞行员,有人想当一位老师,有人想当航天员??而我想当的职业却是兽医。

兽医可不是像医生那样给人类治病,兽医是专门给野兽之类的动物治病的,比如:大象、狮子、老虎什么的。我想做兽医的这个梦想,是我七岁时产生的。那时的我特别喜欢小动,所以常叫爸爸给我买,如:小鸟、小鸭和小白兔等。可是大部分小动物因为生病都死亡了。我非常伤心,于是就有了当兽医的心愿。妈妈如果知道了我的这个梦想一定会阻止的。因为妈妈本来也养过一只狗,但那狗曾咬过一个人,妈妈赔了许多钱,妈妈从此以后就不喜欢小动物了。可是我希望妈妈能喜欢小动物,这样她才会支持我去实现梦想。我曾经在电视上看过一个广告,广告上说一个小时就有一种动物灭绝,我听了好难过,好痛心,所以我一定要治好更多的动物。我不仅想当兽医,而且我要开一所动物医院,这个动物医院里有一个大草坪,大草坪又划分为许多小草坪,这样做是为了让不同种类的动物生活在各自的草地上。动物医院有许多房间,这些房间有的是仓库,专门用来装动物的食物;有的是手术室,专门用来帮受伤的动物治疗病痛;有的是“教室”,专门帮动物学习知识、提升智力的??

我梦想的职业——兽医,还不错吧!虽然现在

不忘教育使命,牢记教师初心

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“不忘初心,牢记使命”教师征文

不忘教育初心 牢记教师使命

——以师德为重 用爱心育人

“不忘初心,牢记使命”教师征文

不忘教育初心 牢记教师使命

——以师德为重 用爱心育人

时光匆匆,如白驹过隙,不过一眨眼的功夫,我从事教育工作已经17年了。17年的时间,把我从一个懵懂青涩的年轻老师打磨成一个更有信心和经验的“老”教师。

一路走来,初心不曾忘,使命不敢忘。

教师是人类灵魂的工程师,常言道“学高为师,德高为范”。教师所从事的是以人格塑造人格的工作,加强师德的教育与训练成为新时期教师必须上好的一课,这就要求我们每一位教师做到以师德为重,以爱心为重。在我的心里,德即是作为教师对于教育的爱,是严于律己、宽严相济对待学生的那份责任。而作为一线党员教师,响应十九大号召,不忘初心和责任,立德育人,更是我们肩负的使命!

首先,以师德为本,提升修养。

为了充实自己,我从不放弃任何学习的机会,广泛阅读教育教学理论书籍,锲而不舍地向有经验的老师学习,并全身心投入到工作实践中去。积极参加政治学习,认真学习《教师法》,时时以《教师职业道德规范》要求自己,鞭策自己,砥砺前行。

在工作生活中,我时时刻

我的教育故事:用爱播撒梦想的种子-word范文(2页)

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【优质文档】我的教育故事:用爱播撒梦想的种子-word范文

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我的教育故事:用爱播撒梦想的种子

课 件 5

我的教育 故事 :用爱播撒梦想的种子 穆雪梅

高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。在同龄人中,我没有靓丽的外表和时尚的服饰,但我是学生眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么,但我敢说我18 年来是一步一个脚印,以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱,我教的孩子能快乐成长,我的教师生涯也充满阳光和快乐。再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散,无影无踪。 爱是理解、爱是鼓励、爱是耐心、爱是赞扬。还记得刚工作带毕业班的那几年,我接手了一个五升六的班,这个班基础很差,有很多学生连通分、约分都不会,还有些学生由于学习 成绩 特差,丧失了学习的兴趣和信心。虽然我的心里也没底,但是我坚信,爱能感化孩子,爱能让他们重新站起来。我鼓励他们说:“孩子们,让我们忘记过去,一切从头开始,只要大家和老师一起加油、

不忘初心,砥砺前行 - 党性教育和党性锤炼剖析材料

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不忘初心,砥砺前行——党性教育和党性锤炼剖析材料

我来自高校,进入省委党校学习将近一个月时间了,随着理论和实践教学进程的不断深入,我对党性教育的内涵有了一个全新的认知,特别是在远赴三省四市的红色征程当中,我用心感悟了那段硝烟弥漫的战争岁月,体会到了一份跨越时代的感动和典范,这对于我个人而言无疑是收获了一笔宝贵的知识财富。一路走来,我在党性修养学习中收获良多,下面结合本人的工作实践和学习体会,在剖析自身问题的同时,就如何提升党性修养的一些思考向大家做简要的汇报交流。

一、深刻感悟“三点体会”

(一)“勇于探索”是检验真理的“试金之石”

沿着红色革命的发展历程,我们能够清晰地感受到革命先烈们勇于探索、追求真理的执着。孙中山先生一生心怀天下,忧国忧民,虽屡战屡败,仍坚持不懈探索革命新道路,为中国革命最终走向成功积累了宝贵经验。战争年代,不断探索马克思主义中国化道路使得共产党人最终赢得胜利;和平年代,邓小平同志摸着石头过河,坚持改革开放为新中国的发展迎来了重大契机。

实际工作中,随着社会环境和工作实际的动态发展,几乎每一项工作都将面临新的形势和变化,没有现成的理论和方案可以生搬硬套,必须以发展的眼光去探索和尝试,才能适应社会发展的潮

让“绿色教育”托起阳光梦想

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让“绿色教育”托起阳光梦想

——西南大学附属小学特色办学剪影

西南大学附属小学是教育部直属高校西南大学的教育科研、实验实习基地,是国家教师教育创新西南实验区示范基地、重庆市教科院教育科研实验基地、中国青少年素质教育实践基地。学校依托教育部及西南大学办学,具有深厚的资源优势。秉承改革创新的传统,紧抓新课程改革推广的契机,学校早在几年前就进一步调整和明确了学校的发展战略:“建设‘绿色教育’特色学校,铸造过硬学校品牌”,并围绕这一发展战略建立了学校各级管理、师生发展、课堂教学、环境后勤等方面的目标系统和实施系统。为了实现这些发展目标,形成自己的“绿色”管理制度、“绿色”教育教学风格、“绿色”校园文化,全校上下齐心协力,共同吟唱了一首生机盎然的“绿色教育”交响曲。

一、“绿色教育”内涵的解读

我校认为的“绿色教育”是指:在课程、教学、德育、管理、校园文化建设等各方面都坚持自然与社会、科学与人文有机联系、遵循教育规律,具有自身组织内在调控机制的,以促进学校师生共同发展、和谐、健康、可持续发展为目的的教育。科学、人文、健康、和谐共生、可持续发展是其五个核心要素。

根据“绿色教育”的定义和核心要素的提炼,我们从中触摸到“绿色教育”的鲜明个性:

1.“绿色教

教育随笔:我的教育小故事

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范文一:

他是个邋里邋遢的小孩,每每上课捣蛋,不是前面拉了下女生的头发,就是扯扯旁边同学的衣领。有次老师上课,他的橡皮擦掉到了地面,爬下去找的时候看到同桌的鞋带开了,就计上心头——蹑手蹑脚地把他的两根鞋带绑在一起。下课铃声一响,也听得“啪”的一声,见到同桌龇牙咧嘴的痛啊。

作为这个班级的新班主任罗老师是个四十出头的有爱心的太太,听到科任老师跟她抱怨这件事,她也眉头一皱,“这会是怎样的孩子呢?”继而笑开了,“真是调皮啊。”拿出他的档案一看,其实在三年级之前的豆豆是个机灵活泼的孩子,各科学习成绩都不错,特别收其他小朋友喜欢。但四年级转到这所学校从一开始就这般,不爱读书,整天没劲的样子。罗老师的语文课铃声响了,“要见到他的庐山真面目了”,感叹句就走进了教师。所有的孩子都想给老师留下深刻的印象,但他吸着鼻涕,还故意弄得特别大声。鼻涕掉下来又被吸进去,嘴唇上方有干了的痕迹。“这天气吧,说冷不冷,说热也不热。就是这样才要注意,同学们小豆豆给我们提了个醒儿,活泼爱跳的孩子流了汗之后容易感冒。是吧,豆豆。”平时老师都讨厌自己,今儿这老师还挺慈祥的呢。说着,罗老师走向了豆豆,把湿巾抽了出来,递给豆豆。“我们可不能做鼻涕虫哟,是吧,小豆豆?哈哈,其他同学也都记得今儿

“不忘初心、牢记使命”主题教育认识和感悟(司法党员干部)

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“不忘初心、牢记使命”主题教育认识和感悟(司法党员干部)

  不忘初心是砥砺前行的精神动力,牢记使命是共产党员发奋前进的航标。习近平总书记指出:“一切向前走,都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发。”党的十九大发出习近平新时代中国特色社会主义思想的时代强音,党的十九届四中全会提出了坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的政治宣言。

  作为司法行政党员干部,通过“不忘初心、牢记使命”主题教育的集中淬炼,进行了一场思想洗礼,对守初心、担使命、强党性、转作风有了更深一层的认识和感悟。

  第一,强根固本,思想先行,做习近平新时代中国特色社会主义思想的维护者、践行者、推动者。习近平新时代中国特色社会主义思想“仰之弥高,钻之弥坚”,具有强大的真理力量和独特的思想魅力,科学的回答了为人民谋幸福,为民族谋复兴应该坚持走什么道路。“天下将兴,其积必有源。”有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾的过程中,习近平新时代中国特色社会主义思想就是水之源、木之

我的教育主张

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我的教育主张

作者:张军伟

来源:《学校教育研究》2016年第11期

我崇尚的工作作风是踏踏实实,我追求的品格是真诚朴实,但我满意的课堂却是充满了创造和新意的所在。从1999年踏上教师岗位到现在已经17年了。17年来,我经历了新课程改革。我从教育教学的现实中也看到了阴影有时比光明还多。因此,我经常回顾过去反思现在,在这种回顾与反思中,我提炼经验与教训,选择更新的教育教学策略,走一条更好的道路。 一、允许差异存在

我认为,用同一个目标尤其是用同一个高目标,去要求所有学生,是办学的大忌,是教育的大敌。教育的对象是人。人各有差别,各有长短,各有志趣。硬是用同一个目标去要求,用同一个标准去“塑造”,无异于“削足适履”。如果说我们的学校仍然存在限制、压抑甚至摧残人才的现象,如果说我们的教育仍然在培养一批批“心态失败”者,祸根之一便是这种“削足适履”。

教化,教化,无“教”哪有化?教育就是叫人变化的,教育就是促人提高的。问题的症结在于,这种提高不是千人一面的同步提高,而是千人“千面”的异步提高。不是同订一“标”,因而难以共同达到的虚

我的教育故事

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为深入推进泰州教育转型升级“163”行动计划“教师队伍优化工程”项目,进一步引导我市广大教师关注自己的教育生活,在细节中反思教育、教学、专业成长和教育管理实践,在反思中感悟对教育的理解和对教育理想的追求,用一个个平凡鲜活具体案例,激发广大教师的职业自豪感、责任感和使命感,激励广大教师敬业乐教、立德树人,今年5月、6月,市教育局组织开展了“我的教育故事”征文评选活动。

活动共收到作品1040篇,老师们围绕“师德”主题,紧扣自己的教育、教学、专业成长和教育管理实践,以叙事的形式记录本人教育教学生活中发生的故事。作品或叙述关爱学生的往事,或反思教学的得失,或书写教育的幸福??故事真实、鲜活、感人肺腑。经组委会评审、推荐,现从获奖作品中遴选出20篇登载,供大家交流、学习。

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