八年级下册语文第20课笔记

仁爱英语八年级下册复习教案

Unit 5 Feeling Happy

Topic1 Why all the smiling faces?

1. How are you doing?=How are you? 你好吗？

2 .invite sb. to do sth= ask sb. to do邀请某人做某事

3. prepare for sth准备某事（准备时间较长思想上的准备）：prepare for the exam sth for sb.为某人准备…：prepare food for Lily

to do sh准备做…：I prepare to go hiking.

4.say sth to sb.对某人说….： say thanks/hello/goodbye to Peter

5.系动词+adj. 系表结构

① be (am/is/are/was/were)

② 感官v.(feel, look, sound, taste品尝，smell闻、嗅)

③ 四变化(turn/become/go/ get) *turn侧指颜色变化

④ keep, make

6. Why all the smiling fa

仁爱英语八年级下册复习教案

Unit 5 Feeling Happy

Topic1 Why all the smiling faces?

1. How are you doing?=How are you? 你好吗？

2 .invite sb. to do sth= ask sb. to do邀请某人做某事

3. prepare for sth准备某事（准备时间较长思想上的准备）：prepare for the exam sth for sb.为某人准备…：prepare food for Lily

to do sh准备做…：I prepare to go hiking.

4.say sth to sb.对某人说….： say thanks/hello/goodbye to Peter

5.系动词+adj. 系表结构

① be (am/is/are/was/were)

② 感官v.(feel, look, sound, taste品尝，smell闻、嗅)

③ 四变化(turn/become/go/ get) *turn侧指颜色变化

④ keep, make

6. Why all the smiling fa

《统筹方法》

教学目标

1．了解通俗活泼的语言；

2．学习设例子，配图表等说明方法； 3．学会运用统筹方法解决实际问题。 教学重点

了解统筹方法的运用 教学难点

学习本文设例子、配图表的说明方法以及通俗活泼的语言。 教学方法

自主学习法 课时安排

2课时 第1课时

学习目标

1．整体感知课文，掌握字词及文章结构；

2．了解统筹方法的定义，初步感知设例子、配图表等说明方法的作用。 教学过程

一、导入，板书课题

由日常生活时间安排导入，如：每天早上起床后，你需要做些什么事？你是如何安排这些事的？

二、结合课后注释，简介作者

华罗庚(1910-1985)中国现代数学家，是新中国数学研究事业的创始人，也是中国在世界上最有影响的数学家之一。华罗庚被誉为人民的数学家，也是著名的科普作家。1958年华罗庚开始研究把优选法和统筹学应用于工农业生产。他全心全意投入到数学普及工作中去，义无反顾地干了近20年，足迹遍布大半个中国从大兴安岭到珠江两岸，从东海之滨到天山南北到处都留下了他的足迹。曾到过二十多个工矿企业深入生产第一线传授科学方法，解决实际问题。优选法和统筹学的推广与传播十几年来从一个车间、一个村庄迅速传遍了全中国。1964年写出《统筹方法平话》和《统筹

《第20课 落日的幻觉》教案

教学目标：

1、 了解日落时的幻觉现象以及产生的原因。 2、 学会透过表面现象去看事物的本质。 3、 学会生动地描写事物。 教学重难点：

1、 透过现象了解事物的本质。 2、 如何生动描写事物。 教学用具：多媒体。 教学设计： 一、导入：

视觉小游戏：

展示下面两组有关视觉差异的图片。学生思考：图一中黄色线与蓝色线哪一个更长？（实际一样长）图二中位于中心的绿色球和蓝色球哪一个更大？（实际一样大）

结论：很多时候，我们会因为种种原因对事物产生错觉或幻觉，从而影响到我们对事物的认识，因此，我们应该透过现象看本质。生活中这样的例子还有很多，比如说落日就是。今天，我们就一起来看一看每天都会出现的落日的景观。

图一 图二 二、走入课本，感悟课文：

1、赏幻觉：

展示关于落日的一组图片，让学生欣赏落日之美。

落日的景色美在哪里呢？请同学们从颜色和形状等方面说一说。刚才大家找到的这些落日的特点，是真实存在的，还是我们的一种幻觉呢？科学家黄天祥敏锐地捕捉到了这一点，把他的探究写在了这篇《落日的幻觉》中。今天，就让我们跟随他的步伐，一同走近落日，来

第一单元 四、《马说》

【片段阅读】

(一)

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不：常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手．骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼! 其真无马邪?其真不知马也。 (选自韩愈《马说》) 1．解释下列加点词在文中的意思。

(1)一食或尽粟一石 或： (2)才美不外见 见： ．．

(3)且欲与常马等不可得 等： (4)安求其能千里 安： ．．2．翻译下列句子。

(1) 食马者不知其能千里而食也。 （2） 鸣之而不能通其意。 3．从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运?

4．作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实?

5．如果你也像韩愈一样怀才不遇，得不到赏

25.有 的 人

1.查找资料,要求能理解鲁迅的为人和精神。 2.能品味诗中含有深刻哲理的句子。 3.理解文意,能有感情地朗读课文。

●重点:理解文中提到的两类人,体会对比手法的运用。

1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。

臧克家(1905-2004),现代著名诗人,山东诸城人。1930年考入青岛大学,得到闻一多先生直接帮助和鼓励,更热衷于新诗创作,和陈梦家同为 闻一多 先生培养出来的诗人,被人称为“闻门二家”。他1932年开始发表新诗,代表作《 烙印 》《罪恶的手》。他的早期诗作有《 老马 》《老哥哥》《春鸟》。

2.给加点字注音。 臧克家(zāng) 不朽 (xiǔ) 摔垮(shuāi)(kuǎ) ．．．．拓展:辨析下列形近字,并注音组词。 臧(zāng) 臧克家 藏(zàng) 宝藏 挎(kuà) 挎包 垮(kuǎ) 摔垮

3.结合课文,理解下列词语的意思。 不朽:流传不磨灭。

抬举:看中某人而加以称赞或提拔。

4.根据课文内容理解填空。

(1)“横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛 ”的诗句出自鲁迅的《自嘲》一诗。

(2)“只要春风吹到的地方,到处是青青的野草”,会使我们联想起白居

2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表

课 题 主备教师 教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 人教版八年级语文下册第7课雷电颂 范体兵 副备教师 上课班级 上课时间 八（1） 3月19日 学习文章抓住事物征展开想象,达到物我同化的境界,有力地抒发了战斗的激情。 体会屈原热爱祖国、抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。 学习本文运用象征的表现手法。 教学重点 运用各种修辞手法，表达思想感情，增强气势。 教学难点 品味语言，理解语言所包含的深意。 教具准备 多媒体 教法运用 讲解法 学法指导 探究法 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 激发学生学习兴趣。 我们以前学过《天上的街市》，今天我们再来学一篇郭沫若的戏剧：《屈原》。一说起屈原，我们都知道他是一个爱国人士，对他多少也有些了解。下面请一个学生来介绍（检查预习） 一下这个人物。 导入 新课 学生听教师讲解。 初 学 新 课 （初步探究） 1、检查预习情况。 2、介绍作者情况及时代背景 3、阅读课文．整体感知 ４、在理解课文的基础上，分小组讨论“导学提纲”中的问题，然后回答 学生学习时代背景。 阅读

人教版语文八下第3课《安塞腰鼓》同步练习

一、基础知识部分

1、下面加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 渺远miǎo 明晰xī 羁绊jīpàn B. 恬静tián 蓦然m? 烧灼zhu? C. 淋漓lín ní 瞳仁t?ng 颤栗zhàn lì D. 冗杂rǒng 耳畔bàn 磅礴páng b? 2、下面词语书写完全正确的一项是（ ） A. 沉稳 束缚 大彻大悟 B. 骤雨 明淅 惊心动魄 C.飞溅 篷勃 叹为观止 D. 晦暗 凝聚 嘎然而止 3、依次填入横线上的词语正确的一项是

①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中 黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

②我母亲 我最严，她是慈母兼任严父。

③我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能 出光明了吗？

④16年后，探险家余纯顺又在那里遇难，更给罗布泊增添了几分 色彩。 A. 望见 管束 迸射 神秘 B. 瞥见 管理

人教版语文八下第3课《安塞腰鼓》同步练习

一、基础知识部分

1、下面加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 渺远miǎo 明晰xī 羁绊jīpàn B. 恬静tián 蓦然m? 烧灼zhu? C. 淋漓lín ní 瞳仁t?ng 颤栗zhàn lì D. 冗杂rǒng 耳畔bàn 磅礴páng b? 2、下面词语书写完全正确的一项是（ ） A. 沉稳 束缚 大彻大悟 B. 骤雨 明淅 惊心动魄 C.飞溅 篷勃 叹为观止 D. 晦暗 凝聚 嘎然而止 3、依次填入横线上的词语正确的一项是

①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中 黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

②我母亲 我最严，她是慈母兼任严父。

③我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能 出光明了吗？

④16年后，探险家余纯顺又在那里遇难，更给罗布泊增添了几分 色彩。 A. 望见 管束 迸射 神秘 B. 瞥见 管理

人教版语文八下第3课《安塞腰鼓》同步练习

一、基础知识部分

1、下面加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 渺远miǎo 明晰xī 羁绊jīpàn B. 恬静tián 蓦然m? 烧灼zhu? C. 淋漓lín ní 瞳仁t?ng 颤栗zhàn lì D. 冗杂rǒng 耳畔bàn 磅礴páng b? 2、下面词语书写完全正确的一项是（ ） A. 沉稳 束缚 大彻大悟 B. 骤雨 明淅 惊心动魄 C.飞溅 篷勃 叹为观止 D. 晦暗 凝聚 嘎然而止 3、依次填入横线上的词语正确的一项是

①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中 黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

②我母亲 我最严，她是慈母兼任严父。

③我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能 出光明了吗？

④16年后，探险家余纯顺又在那里遇难，更给罗布泊增添了几分 色彩。 A. 望见 管束 迸射 神秘 B. 瞥见 管理