幼儿园我身上的数字

幼儿园《身上的洞洞》教案

幼儿园《身上的洞洞》参考教案，活动目标是知道身体上有洞的

器官及其功能，观察并绘制脸部画像。

活动目标:

1.知道身体上有洞的器官及其功能。

2.观察并绘制脸部画像。

教学资源︰

我的身体构造图(各器官、血管);镜子;画纸、卡纸、细字笔、画笔、剪刀、胶带。

活动过程︰

1.请幼儿想一想:身体上哪些地方有洞?(如嘴巴、鼻孔)它们有什

么功用?有什么特别的地方吗?老师协助将幼儿发表的意见记录下来。

2.请幼儿继续发想，如果没有洞，会发生什么事?有哪些东西可

以放在这些洞的里面?哪些东西不可以放进去?(如:会刺的东西、

1

太烫的东西等)并说说发生过危险或受伤的经验，以及平时宜

注意的地方。

3.发给幼儿画纸，请幼儿画出自画像。

4.老师引导幼儿，可以一边看着镜子里的自己，一边把自己的脸

部，尤其是有洞的部位及特征具体画下来，再和大家一起分享。注意事项:

为让幼儿对洞的绘画部分印象深刻，可先引导幼儿从用镜子观察

开始，只画局部器官，如:鼻子，多练习几次再画出五官。

延伸活动:

和幼儿看看我们穿的衣物是不是也有洞，才能让手脚穿进去?和幼

儿一起用卡纸做纸拖鞋:先描好自己的脚形，剪下来，再做所需的

鞋包部分，组合鞋底和鞋包，穿起来给大家欣赏。

活动评量:

1.会说出身体上有洞的

我们身上的五个宝（一）

活动目标

欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量

1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处；

2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。

身体健康、万事如意，阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您活动准备

眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒

为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐愿

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案

第1册 第1单元 我们的生活真快乐 课题名称： 画画我的幼儿园 教学类别：绘画

课时建议：约1—2 课时

教学目标： 知识与技能：认识和体验常见的美术工具和材料，并能运用喜欢的工具表现幼儿园有趣的活

动。

过程与方法：在尝试和体验的过程中，了解常用美术工具的性能，回忆幼儿园生活并发挥想

象，学习一种美术工具的表现方法。

情感态度与价值观：感受绘画表现的乐趣，体会美术工具材料的特点，激发对美术学习的乐

趣。

教学重点：。认识常用的美术工具和材料

教学难点：选择适合的工具材料表现画面。

教学准备：

学具：勾线笔、油画棒、彩色铅笔、彩色水笔等 教具：相关图片，学生作品、课件等

作业要求：认识常用的美术工具和材料，表现幼儿园的印象。 基础层面：

拓展层面：能选择适合的美术工具和材料表现幼儿园有趣的故事和情境，画面完整。

教学过程：

一、欣赏与交流

1、出示勾线笔、油画棒、蜡笔、彩色水笔、彩色铅笔等常见的美术工具和材料，让学生了解它们的不同性能。 （带实物来让小朋友试用，感受不同材料的效果） 2、 欣赏用不同美术工具与材料完成的美术作品。感受不同的表现效果。

3、 结合学生生活实际

　　每一个人的成长故事中，都充满了喜、怒、哀、乐;每一个人的成长故事，都值得我们自己慢慢回忆，下面是小编为大家收集的幼儿园我的成长故事范例，供大家参考。

　　篇一：我的成长故事

　　今天是小班新学期开学第二天，昨天高高兴兴地去了，接的时候也说喜欢幼儿园，玩的很开心，带去了2本朵拉的书，说老师没有给讲，好像非常在意这件事，妈妈安慰说是因为书太好了，别的小朋友肯定都会想要的，老师担心小朋友们会抢坏了，所以为了保护书，就放起来了。还有个问题，就是宝宝不太敢和老师说话、聊天，虽然说喜欢老师，但不太善于表达，这些都是宝宝需要提高的地方，妈妈也要注意这方面的培养。晚上睡觉时又说不想和妈妈分开，早上的时候也不太愿意穿衣服，但基本配合着走，到教师门口还是暴发了，哭了出来，并让妈妈也进教室，老师出来接，妈妈告诉说晚上5点就来接，因为要去上运动课，宝宝边哭边往教室里走，妈妈感觉到她是矛盾的，想上幼儿园好像又有点胆怯，不敢去。宝宝需要再勇敢些!

　　篇二：我的成长故事

　　晚上放学回来看到妈妈非常高兴，说和小朋友们一起看书，她给小朋友看，但就是有个男生小朋友没有给看，那个男孩长的比较高，她平时都说不是自己的好朋友，妈妈问为什么不给他看呢?回答说小朋友们都不让他看，而且自己

幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》

体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。以下是XXxx为大家整理的幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》，欢迎大家阅读，请关注XX。

活动目标：

1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

2、能和老师、同伴一起愉快地游戏。

3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。

活动准备：

PPT、各种游戏材料

活动过程：

一、导入

1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》，边唱边走进教室。

2、教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示：唱歌、跳舞)

二、了解幼儿园一日生活的各个环节

1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?

(幼儿每说出一点，教师就出示一张图片)

2、师幼共同小结一日生活的各个环节

(1)教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早!"你们应该怎么说呀?

(2)我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)

(3)然后我们就排排队去做操啦。

(动作参与)教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐

(4)教师：做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶)

(5)教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。

教师：有哪些好玩的游戏呢?先请小朋友来说一说。我们一

　　幼儿园我的成长故事怎么写呢？具体是怎么写呢？下面请欣赏关于我的成长故事，希望你们喜欢!

　　我的成长故事

　　大家好，我叫***，我今年6岁了，很高兴在这里和大家一起分享我的成长故事，首先我要和大家分享的是我成长过程中第一次当升旗手的故事。 这张照片是我第一次当升旗手的时候，妈妈给我照的。

　　看，照片中的我，穿着小海军制服，挺男子汉的吧。我喜欢这张照片。清楚的记得，这是去年秋天我们幼儿园开学后不久的事。上课时，老师给我们讲了国旗和国歌的含义。我们国家的国旗是五星红旗，五星红旗的红色象征革命，左上方的大五角星代表我们伟大的中国共产党，这颗大五角星和其它的四颗小五角星一起，象征着我们中国共产党领导下的革命人民大团结；国旗是我们国家的象征和标志，我们每个小朋友都应当尊重和爱护我们的国旗。我们的国歌是《义勇军进行曲》，你们还记得吗：“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城。中华民族到了最危险的时候，每个人被迫发出最后的吼声。起来，起来，起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！”是毛主席他老人家选了这首歌作为我们的国歌，毛主席他老人家是要教导我们永远不忘国耻，居安思危！“少年强则中国强”，我们是祖国的花

《我爱我的幼儿园》主题活动方案

小二班

一、生成原因：

我园开展分享阅读已经好几年了，精美的读本以其色彩鲜艳、内容丰富的画面，精彩的语言文字深得孩子们的喜爱。分享阅读教学为孩子们阅读习惯的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用。那么，如何将分享阅读与幼儿园园本主题教学结合起来，即做好园本特色主题教学研究又把握好分享阅读带的价值取向，这个问题是我们几年来教学研究的方向。

今年，我接手了新小班的教学工作，正值分享阅读教学更新教材，孩子们接触的第一本读本就是《去幼儿园》，手捧新读本，我不禁眼前一亮：小班的孩子刚入幼儿园，一切都是那么陌生，离开了他们熟悉的家，来到一个完全陌生的环境，改变了原来的生活规律，和周围陌生的人生活……，必然会或多或少地因分离而产生焦虑的情绪，有的幼儿因此心理产生了恐惧，种种原因形成了“入园分离焦虑”。针对这一问题，结合读本《去幼儿园》，我设计了主题活动“我爱我的幼儿园”，开展为期三周的一系列活动，为幼儿创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境，通过安排丰富多彩的系列活动来缓解、减轻幼儿因与家人分离给他们带来的巨大心理压力，尽快地消除幼儿的入园焦虑，感受

到班级老师对自己的体贴、关爱，初步掌握玩耍、餐饮、

《我爱我的幼儿园》主题活动方案

小二班

一、生成原因： 我园开展分享阅读已经好几年了，精美的读本以其色彩鲜艳、内容丰富的画面，精彩的语言文字深得孩子们的喜爱。分享阅读教学为孩子们阅读习惯的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用。那么，如何将分享阅读与幼儿园园本主题教学结合起来，即做好园本特色主题教学研究又把握好分享阅读带的价值取向，这个问题是我们几年来教学研究的方向。

今年，我接手了新小班的教学工作，正值分享阅读教学更新教材，孩子们接触的第一本读本就是《去幼儿园》，手捧新读本，我不禁眼前一亮：小班的孩子刚入幼儿园，一切都是那么陌生，离开了他们熟悉的家，来到一个完全陌生的环境，改变了原来的生活规律，和周围陌生的人生活……，必然会或多或少地因分离而产生焦虑的情绪，有的幼儿因此心理产生了恐惧，种种原因形成了“入园分离焦虑”。针对这一问题，结合读本《去幼儿园》，我设计了主题活动“我爱我的幼儿园”，开展为期三周的一系列活动，为幼儿创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境，通过安排丰富多彩的系列活动来缓解、减轻幼儿因与家人分离给他们带来的巨大心理压力，尽快地消除幼儿的入园焦虑，感受

到班级老师对自己的体贴、关爱，初步掌握玩耍、餐饮、睡眠、盥洗

《我爱我的幼儿园》主题活动方案

小二班

一、生成原因：

我园开展分享阅读已经好几年了，精美的读本以其色彩鲜艳、内容丰富的画面，精彩的语言文字深得孩子们的喜爱。分享阅读教学为孩子们阅读习惯的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用。那么，如何将分享阅读与幼儿园园本主题教学结合起来，即做好园本特色主题教学研究又把握好分享阅读带的价值取向，这个问题是我们几年来教学研究的方向。

今年，我接手了新小班的教学工作，正值分享阅读教学更新教材，孩子们接触的第一本读本就是《去幼儿园》，手捧新读本，我不禁眼前一亮：小班的孩子刚入幼儿园，一切都是那么陌生，离开了他们熟悉的家，来到一个完全陌生的环境，改变了原来的生活规律，和周围陌生的人生活……，必然会或多或少地因分离而产生焦虑的情绪，有的幼儿因此心理产生了恐惧，种种原因形成了“入园分离焦虑”。针对这一问题，结合读本《去幼儿园》，我设计了主题活动“我爱我的幼儿园”，开展为期三周的一系列活动，为幼儿创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境，通过安排丰富多彩的系列活动来缓解、减轻幼儿因与家人分离给他们带来的巨大心理压力，尽快地消除幼儿的入园焦虑，感受

到班级老师对自己的体贴、关爱，初步掌握玩耍、餐饮、

新蒙特梭利双语幼儿园

混龄班主题活动课程实施方案

——《我爱我的幼儿园》

《我爱我的幼儿园》主题活动 设计思路

九月是幼儿来到幼儿园正式开学的第一个月，也是他们从各个家庭来到幼儿园开始他们集体生活的时间。或许有的孩子是有生以来第一次离开自己的亲人，来到一个陌生的环境，难免会产生不安、焦虑、哭闹甚至是害怕，要想消除孩子的这一心理，帮助他们度过这一阶段我们要与家长携手共同营造家的温馨，让孩子爱幼儿园，爱上幼儿园的老师、朋友们，高高兴兴上幼儿园，让孩子用眼睛、手、口、耳等去感受幼儿园里人、事、物与气氛，渐渐熟悉集体生活并且遵守集体纪律。

单元核心经验：1、认识自己的幼儿园，认识幼儿园的老师及伙伴们。愿意与

其他小朋友一起玩，做游戏。

2、喜欢幼儿园的生活，乐于参加集体活动，遵守规则，懂礼

貌

3、懂得保护自己，不做危险的事情。

主题目标：1、能快速的适应集体生活，消除紧张的焦虑情绪，高高兴兴上幼

儿园，愉快的度过在幼儿园的每一天，喜欢幼儿园。

2、喜欢幼儿园的环境、老师、小朋友、感受幼儿园的美，爱护幼

儿园的物品。乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快乐。