单质氧化物酸碱盐之间的相互转化

单质、氧化物、酸碱盐的相互转化关系

【知识回顾】

1．单质氧化物酸碱盐的转化关系图

学习完《酸、碱、盐》一章后，同学们常常会有一种内容太多、没有头绪的感觉。其实，只要稍加整理，就会发现物质之间的关系是有规律可循的。

一、 首先将物质进行简单分类（只分到如下的七类物质即可）

二、将上述七类物质之间的转化和相互反应的关系列表如下：

竖的关系：

1.金属+氧气→碱性氧化物；MgO O Mg 222点燃

==+

2.碱性氧化物+水→碱；（一般仅：K,Na,Ba,Ca 的氧化物可以。）

*只有四种可溶性碱KOH,NaOH,Ca(OH)2,Ba(OH)2对应的碱性氧化物K 2O,Na 2O,CaO,BaO 可直接与水化合生成相应碱，其余不能如：Na 2O+H 2O==2NaOHCaO+H 2O==Ca(OH)2

故：上述四种氧化物溶于水时得到的都是相应碱的溶液，除Ca(OH)2是微溶碱外，其余都易溶。 2. 碱?→?

?碱性氧化物+水；（除K,Na,Ba,Ca 的氢氧化物外一般都可以。） a 、不溶性碱．．．．

受热才能发生分解反应 b 、反应前后元素的化合价不变（特别注意金属元素的化合价）

如：2Fe(OH)3Fe 2O 3+H 2OCu(OH)22CuO+H 2O

3. 碱――→

主讲： 黄冈中学化学高级教师 王学兵

考点解读

一、物质之间的相互转化图

二、物质之间的转化反应 （一）化合反应：A＋B＋ =C 特点：1、没有单质生成。

2、若反应物有单质参加，元素化合价改变，反之不变。 常见类型：

1、金属＋氧气→金属氧化物

2、金属氧化物＋水→碱 条件：生成的碱要可溶 3、非金属＋氧气→酸性氧化物

条件：用该方法生成的酸性氧化物只有：CO2、SO2、P2O5 4、非金属氧化物＋水→酸（酸根中含氧元素） 条件：SiO不发生该类反应。

2

5、金属＋非金属（O外）→盐（不含氧元素）

2

条件：Cl化学性质强与氧气。

2

（二）分解反应：C=A＋B＋ 特点：1、可能有单质生成。

2、若生成物中有单质，元素化合价变，反之不变。 常见类型：

1、含氧酸盐→碱性氧化物＋酸性氧化物 条件：参加反应的盐必须为难溶的CO。

2－3

2、含氧酸→酸性氧化物＋水 条件：酸为碳酸等不稳定性酸。 （三）置换反应：A＋BC==AC＋B 特点：1、一定有单质生成。

2、元素的化合价反应前后一定改变。 常见类型：

1、金属氧化物＋H＜或C＞

2金属＋HO＜或CO↑＞

2

2

2、金属＋酸→盐＋氢气 条件：a．金属的活动性强于氢

b．酸为非氧化性酸＜浓硫酸、浓稀硝酸＞ 3、金属＋盐

各类物质之间的相互转化关系的网络图

〖复习要点〗：掌握一个知识网络、理解两种反应条件、了解四种离子检验、熟记忆六种物质性质。

1．酸、碱、盐、氧化物之间相互转化关系网络图

2．理解两种反应条件

复分解反应发生的条件：（1）从定以上分析：复分解反应是两种化合物相互交换成份生成另外两种化合物的反应。判断一个反应是否是复分解反应不能仅仅依据反应物和生成物的种类来判断，还必须看反应的实质。如：2NaOH + CO2=Na2CO3+H2O就不属于复分解反应，因为两种反应物没有相互交换成份。再如：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，从形式上来看，虽然该反应的产物有三种化合物生成，但却属于复分解反应，该反应的实质是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3，H2CO3不稳定分解为H2O和CO2，因此该却反应属于复分解反应。（2）复分解反应发生的条件是：①对于反应物来说：酸与碱反应，二者至少有一种要溶于水；酸与盐反应是酸必须溶于水；盐与碱、盐与盐反应时，两种反应物必须全部溶于水。②对于生成物来说要么有水生成， 要么有沉淀生成， 要么有气体生成。

金属与盐溶液发生置换反应的条件：金属与盐溶液

2013届福建高考第一轮复习 化学

第6章 化学反应与能量变化

第2、3讲 电化学基础

★考试说明：1、理解原电池和电解池的工作原理，能写出常见的简单电极反应和电池反应方程式

2、了解常见的化学电源的种类及工作原理，认识化学能与电能相互转化

的实际意义及其重要应用

3、理解金属发生电化学腐蚀的原因

4、了解金属腐蚀的危害和防止金属腐蚀的措施

★考纲解读：电化学知识是理论部分的一个重要内容，也是历年高考考查的一个重点。电化学知识既可以综合学科内的知识，如联系到：化学实验现象的判断和分析、定量实验的操作要求、离子方程式的书写、氧化还原反应问题分析、化学计算等。也可以涉及到学科间的知识的运用，如联系到物理学的“有关电流强度的计算、有关电量和阿伏加德罗常数的计算”等，还可以与生产生活(如金属的腐蚀和防护、电镀废液的危害与环保)、新科技及新技术(新型电池)等问题相联系

★命题预测：电化学基础知识是高考中常考的知识点。这部分知识的主要考点有原电池和电解池的工作原理、电极的判断、电极反应式的书写以及与氧化还原反应、离

萧山二中2011级高一年级（化学）学科导学案（34）

专题四 第二单元 生产生活中的含氮化合物

第1课时 氮氧化物的产生及转化

编稿教师：陈君祺 审稿教师：纪丙全 沈俊峰 编稿时间：2012-02-13

1、NO、NO2的产生和两者转化 2、NO2与水的反应

一、二氧化氮和一氧化氮 1．氮气

氮气在空气中约占总体积的________。通常情况下，N2不与________反应。在一定条件下，N2能跟O2反应生成不溶于水、无色的________：

2．一氧化氮

NO无色无味的气体，有毒，不溶于水。

NO常温下很容易与空气中的氧气反应生成______：2NO＋O2===______(红棕色气体)。 3．二氧化氮

二氧化氮是__________、有__________气味的________气体，密度比空气____，____溶于水。

溶于水时生成________和____，工业上利用这一原理生产硝酸：3NO2+H2O===____________。

1．最新研究表明：NO吸收治疗法可快速改善SARS重症患者的缺氧状况，缓解病情。病毒学研究同时证实，NO对SARS病毒有直接抑制作用。下列关于NO的叙述正确的是( )

A．NO是一种

[k12]

酸碱盐的化学性质

（2013日照）14．向烧杯中逐滴加入x溶液至过量（图甲），生成沉淀或气体的质量与加入

x溶液的质量关系符合图乙的是

烧杯中的物质 x溶液 烧碱溶液 氯化钡溶液 稀盐酸 A 稀盐酸和硫酸铜溶液 B 稀硫酸和稀盐酸 C 镁铝合金 D 氯化钠和碳酸氢钠溶液 稀盐酸

9．（2分）（2013?凉山州）向含有一定量稀盐酸

和氯化钙的混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液，下列图象能正确反映变化关系的是（ ） A． B． C． D． 7．（5分）（2013?枣庄）向盛有50g10o（OH）2溶液的烧杯中慢慢滴加稀硫酸至过量，如图（纵坐标表示烧杯中其他量的变化）所有有关量的变化与所加入稀硫酸质量的关系错误的是（ ） A． B． C． D．

(2013连云港)35．小亮同学在实验室中制取CO2气体后，对废液进行后续探究，他向一定

质量的含CaCl2和HCl的废液中逐滴加入溶质质量分数为10%的Na2CO3溶液。实验过程中加入Na2CO3溶液 质量与产生沉淀或气体的质量关系如图1所示；加入Na2CO3溶液的质量与溶液的PH变化关系如图2所示，下列说法正确的是 A．图1中b→c段表示生成气体的过程

为什汽么车速行高驶，时胎轮的温度 会得升很高

料是怎燃样使发机动工的作

§21. 机4能械内与的 能互相化转宜市实兴验中 学秦毅

、做功——一变物体内能的另改 种方一式、1机能转械 化内能为

你还有什方么法以使可铁丝的温度 升高吗？

说请出们增它加内的能何从而的来？做是改功变体内能物的一另方式种

2、

内能转化机械能为

、二机热

1

汽、油的结构机

、3油机的构造柴

4、

柴油机的作过程工

5、汽机油柴油与机优、的缺点及用应

油机比汽轻较，用常在车、飞机 和小型汽业农械(机如秧机、插机动喷雾 器上)。油机的柴功大，率被广 泛用于载重车汽拖拉、、坦克、机火车、 轮……

船一想想 油机完汽一个工成作循：环 1活、经历塞个冲程四，别分_为_____、 _____、______、_______。_中其 ，_______程冲燃是对气外功做的过程。2、轴旋曲转______圈，活往复_塞____次。_、压缩3程和做功冲程冲中能是量样转化怎 ？

九年级 化学 知识点 考前必备

中考化学考前必背知识点总结5

其他单质、氧化物、酸、碱、盐的除杂方法：

九年级 化学 知识点 考前必备

.化7的肥验检.氢氧8化钠变的质探究：验证已经变 质：加足量盐稀——有气酸泡冒出 验。部证变分：加质足 量aCC2 l溶后液，石蕊用(蓝变或)酚酞变红)(或 pH 试纸(p H大于 )7。 除变去生成质 Na2的C3:O溶后，解滴加 CaO(H2)溶液 无沉淀至产，然后生过滤、 发蒸 。物缺植乏肥氮叶：片黄发缺。磷乏肥植株特：别矮。缺小乏肥：易钾倒伏叶，的边片缘 尖端和褐呈色9.尾气 处装置理有： CO生成 或加的反参如应下 CO:2 与C—— 黑消失粉C;O与 uOC——变黑；CO 与 Fe2红3——O变黑。红 气中尾 O 的处理方法C用酒精：灯燃点或用气球收集或用排水法收。 集10.解电装水：通电置，后极上电现气泡出，一段时间后管试 1O()和试2管 2 (H2)所收集的气体体中比约积为 ∶12。 【负氢】 O〖2、H2的质 量 比为8∶1。 〗 论结：水由、氢两种元氧素成组；在化反学中应分子可分原子，可分不。1 .1净化装置及水种方法多 自：来水：取厂沉淀、过滤、、吸、消附毒 、

一、 金属钠及其重要化合物的相互转化

① Na2O ④ ⑧ NaCl ⑩

③ ⑨ ⑾

Na NaOH ⑦ Na2CO3 NaHCO3 ② ⑤ ⑥ ⑿ Na2O2

1、4 Na ＋ O2 === 2 Na2O 2、2 Na ＋O2

△ Na2O2

3、2 Na＋2 H2O＝2 NaOH＋H2↑ (2 Na＋2 H2O＝2 Na+＋2 OH-＋H2↑） 4、Na2O ＋ H2O＝2 NaOH (Na2O＋H2O＝2 Na+＋2 OH-) 5、2 Na2O2 ＋2 H2O ＝ 4 NaOH ＋O2↑ (2Na2O2＋2 H2O＝4Na+＋4OH-＋O2↑）

§12.4 机械能与内能的相互转化

教学目标：

1．知识与技能：

（1）通过活动，认识到做功是改变物体内能的一种方式，是机械能能向内能的转化过程。

（2）通过观察、分析内能转化为机械能的过程，知道热机的工作原理。 （3）借助模型或多媒体，了解四冲程汽油机的基本结构及其工作过程。 2．方法与过程：

（1）通过观察和分析，知道做功是改变内能的方式之一。

（2）通过观察演示，认识汽油机，了解汽油机的四个冲程及能量的转化情况。 （3）体验用类比方法，加深对物理概念理解的过程，学会迁移学习。

（4）通过阅读“化石燃料的燃烧和环境保护”一文，认识燃烧排放物对环境的影响。

3．情感、态度、价值观：

（1）有应用科学原理解决实际问题的意识和积极性。

（2）通过探究或体验探究的过程，激发主动学习的兴趣。

（3）通过汽油机的学习以及阅读“热机的发展历程”，了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。

（4）通过阅读“化石燃料的燃烧和环境保护”，初步认识能源与人类生存和社会发展的关系。 教学设计思路：

本节教材主要介绍了：做功可以改变内能，机械能与内能的相互转化，热机的一般工作原理，热值。就课堂教学而言，主要分为五个活动组成，分两课时进行：

活动一:研究