教案和教学设计的模板

教学设计和教案的区别（一）

一、概念的范畴不同

教案是教育科学领域这的一个基本概念，又叫课时计划，是以课时为单元设计的具体教学方案，是教学中的重要环节。教案的基本组成部分是教学进程，内含教学纲要和教学活动安排，教学方法的具体应用和各种组成部分的时间分配等。

教学设计也称教学系统设计，是教育技术学科的重要分支，形成发展于20世纪60年代。它包括宏观设计和微观设计，主要是运用系统分析方法、解决教学问题，优化教学效果为目的，以传播理论、学习理论和教学理论为基础，具有很强的理论性、科学性、再现性和操作性。 课堂教学设计属于微观教学设计的范畴。 二、对应层次不同

教学设计是把学习者作为它的研究对象，所以教学设计的范围可以大到一个学科、一门课程，也可小到一堂课、一个问题的解决。目前的教学组织是以课堂教学为主，所以课堂教学设计是教学设计中运用最多的一个层次。

教案：就是教学的内容文本指导老师自己上课用的。也是考察一个教师备课的一个依据。从研究范围上讲教案只是教学设计的一个重要内容，因此教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。 三、设计的出发点不同

教案是教材意图和教师意图的体现，它的核心目的就是教师对教学内容的理解为依据的

教学设计和教案的区别（一）

一、概念的范畴不同

教案是教育科学领域这的一个基本概念，又叫课时计划，是以课时为单元设计的具体教学方案，是教学中的重要环节。教案的基本组成部分是教学进程，内含教学纲要和教学活动安排，教学方法的具体应用和各种组成部分的时间分配等。

教学设计也称教学系统设计，是教育技术学科的重要分支，形成发展于20世纪60年代。它包括宏观设计和微观设计，主要是运用系统分析方法、解决教学问题，优化教学效果为目的，以传播理论、学习理论和教学理论为基础，具有很强的理论性、科学性、再现性和操作性。 课堂教学设计属于微观教学设计的范畴。 二、对应层次不同

教学设计是把学习者作为它的研究对象，所以教学设计的范围可以大到一个学科、一门课程，也可小到一堂课、一个问题的解决。目前的教学组织是以课堂教学为主，所以课堂教学设计是教学设计中运用最多的一个层次。

教案：就是教学的内容文本指导老师自己上课用的。也是考察一个教师备课的一个依据。从研究范围上讲教案只是教学设计的一个重要内容，因此教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。 三、设计的出发点不同

教案是教材意图和教师意图的体现，它的核心目的就是教师对教学内容的理解为依据的

教学准备

1. 教学目标

1.1知识与技能：

（1）让学生知道有关纳税、储蓄、以及涉及的百分率“税率”“利率”的意义。 （2）从生活实际出发，加深对“税率”“利率”的理解。

（3）初步认识储蓄单，懂得本金、利率和利息三者间的关系。

（4）学会运用百分数相关知识来解答有关求税款和税前利息、税后利息等实际问题。 1.2过程与方法：

在思考活动的过程中，培养学生分析、比较、总结的能力，提高解决实际问题的能力。 1.3情感、态度与价值观：

通过学生对生活中税率和利率的认识与思考，体会税率和利率在生活中的广泛应用

2. 教学重点/难点

2.1 教学重点：

理解纳税和税率的含义。 2.2 教学难点：

理解纳税和税率的含义，正确计算有关利息的应用题。

3. 教学用具

课件

4. 标签

教学过程

一、引入

课件出示图片。 建设的资金从哪里来？ 引出课题——税率、利率

二、探究新知 （一）税率 1.纳税的意义：

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

2.税收的用途：

税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。

因此，每个公民都有依法纳

小草和大树 教案教学设计

8、小草和大树

1、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。

2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。 3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。

1、结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。

2、抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。

8、小 草 和 大 树 历尽苦难 要强好胜 遭到训诫 昂起头来 诗集变废纸 ？ 第一课时

一、课题导入，激发兴趣。 二、了解生活疾苦，感受好学精神。 1、齐读课题，说说小草和大树的区别。

2、小草和大树在文中指谁？

过渡：这棵小草是如何成长为一棵参天大树的？让我们一起去探索。

1、夏洛蒂的命运如同小草一样，然而她却具备大树的素质，课文是如何来表现这两方面的内容的？出示自学要求：仔细阅读第2自然段，找出描写夏洛蒂命运坎坷、勤奋学习的语句，分别用“——”、“

教学准备

1. 教学目标

1.1知识与技能：

（1）让学生知道有关纳税、储蓄、以及涉及的百分率“税率”“利率”的意义。 （2）从生活实际出发，加深对“税率”“利率”的理解。

（3）初步认识储蓄单，懂得本金、利率和利息三者间的关系。

（4）学会运用百分数相关知识来解答有关求税款和税前利息、税后利息等实际问题。 1.2过程与方法：

在思考活动的过程中，培养学生分析、比较、总结的能力，提高解决实际问题的能力。 1.3情感、态度与价值观：

通过学生对生活中税率和利率的认识与思考，体会税率和利率在生活中的广泛应用

2. 教学重点/难点

2.1 教学重点：

理解纳税和税率的含义。 2.2 教学难点：

理解纳税和税率的含义，正确计算有关利息的应用题。

3. 教学用具

课件

4. 标签

教学过程

一、引入

课件出示图片。 建设的资金从哪里来？ 引出课题——税率、利率

二、探究新知 （一）税率 1.纳税的意义：

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

2.税收的用途：

税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。

因此，每个公民都有依法纳

小草和大树 教案教学设计

8、小草和大树

1、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。

2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。 3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。

1、结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。

2、抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。

8、小 草 和 大 树 历尽苦难 要强好胜 遭到训诫 昂起头来 诗集变废纸 ？ 第一课时

一、课题导入，激发兴趣。 二、了解生活疾苦，感受好学精神。 1、齐读课题，说说小草和大树的区别。

2、小草和大树在文中指谁？

过渡：这棵小草是如何成长为一棵参天大树的？让我们一起去探索。

1、夏洛蒂的命运如同小草一样，然而她却具备大树的素质，课文是如何来表现这两方面的内容的？出示自学要求：仔细阅读第2自然段，找出描写夏洛蒂命运坎坷、勤奋学习的语句，分别用“——”、“

备课教师： 王秀玲

知识能力目标：

1、认识本课的3个生字，能正确认读。 2、有感情的朗读课文，背诵喜欢的句子。

3、多读多想，基本读懂课文的内容，体会“我们”热爱祖国，积极进取，蓬勃向上的思想感情。

人文教育目标：

通过学习课文，表达诗人对祖国日新月异的歌唱，对祖国未来的美好祝愿。 教学重点、难点：

有感情的朗读，体会文章的思想感情。 教学策略：

多读，讲读结合，学生在读中体会。 教学准备：

学生搜集自己喜欢的、充满童趣的诗歌。 课时安排：1课时。 教学过程：

一、导入新课。

今天，我们来学习一篇新课文《和太阳比赛早起》。看了这个题目，你有什么疑问？学生质疑。

二、引导学生自己读懂诗歌。

1、学生自由读课文，借助汉语拼音，读准生字。

2.交流：你读懂了什么问题？从哪些地方读懂的？找出有关句子读一读。 3、教师示范朗诵，说说：你听出了什么？让学生体味诗歌的情感。 4、学生像老师那样动情地朗诵。

自由练读——同桌互相练——读给全班同学听。 二、指导学生背诵。 1、背诵喜欢的小结。 2、整篇背诵。

高三开学第一课优秀教案【一】

有一种苦涩的甜美叫高三，有一段难忘的记忆叫永恒，我们携手走过，让高三这段日子变成我们永恒的记忆。

亲爱的孩子们，人生能有几回搏，青春易逝，韶华难再，我们不应该让青春留下遗憾，火热的青春就应该与满腔热血相伴。让我们大声喊出：“高三，我们来了。”

你或许会疑惑：“老师，高三到底什么样儿?”

我会告诉你：“傻样!”

高三是清晨睁开惺忪的眼，就想起昨天记住的那个公式;蹲在厕所，就不由自主地重复那些默写的名句;照着镜子，就看到一个个化学元素;对着打饭的长龙，就想去进行排列组合;在激烈的争论中，就把同伴的饭吃个底朝天;自习课若被别人打扰，就会非常生气;偶尔放松一下，若不小心超时，就会生出极大的罪恶感;临睡前，闭上眼，所有的知识就会在大脑中跳舞;沉沉睡去，就连梦话讲的都是英语。

傻吧?二吧?如果你没有这样傻过、二过，你的高三是不完整的。

当然，高三并非只有打了鸡血般的兴奋状态，深入其中，你会感到枯燥乏味，你会感到孤独无助，你会感到失落绝望，高三这一年，谁都不会过得很轻松，你一定要明白：眼泪、抱怨统统没用，你要学会自我激励，“我一定要成功”的信念，要像催化剂般激发我们的斗志，一次次催化，一次次激励，一下下坚持，就这样把我们变成了可爱的傻模样。

目录

正文

第一篇：教学设计模板

写字课《“山”行》教学设计 一、教材内容及分析：

写字教学作为语文教学的一方面，一直被老师有所忽略。因为它没有系统的教材，没有现成的模式，一切都在摸索中前行。本节课教学设计我按照入山——读山——写山——评山——改山——赏山——拓山这一线索来安排各个环节，因此课题定为《 “山”行》，融入书法和语文的双重含义。尤其在“读山”这一环节中，采用比较的方法，找出写好“山”字的各条要令。对于山字旁的字，则进行归类教学，先观察山字旁的写法，再细看每个字应该注意的问题。最后每个字都编了一句顺口溜便于理解记忆。在指导的过程中，注重引导学生观察，逐步提高读贴的能力。同时，结合字的结构对学生进行互相谦让、团结合作的思想教育。对于其它山字旁的字，课堂上只是蜻蜓点水地带过，写字课上只要把方法学会了，练起字来就事半功倍了。

二、学生情况：

3年级的学生掌握了一定的写字方法，大部分已经养成良好的写字习惯，具有一定的审美能力。因此课题定为《 “山”行》，融入书法和语文的双重含义。由于学生的年龄

机电系 谭汉洪 《微机原理》新教案头和教学设计

一、教案头

编号：1 授课班级 07自动化一班 07一体化一班 授课日期 月 日 节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 本次课标题： 1.1编码1.2 微型计算机系统及其工作原理 （ 4 学时 ） 能力（技能）目标 知识目标 1、能够用反码表示有符号数，或已知1、掌握计算机中数的表示，有符号数的反码会求其真值；会通过查表求二进制编码，带符号数的表示教学目标字符的ASCII码，掌握BCD码的编码方法； 方法。 2、能描述微型计算机的基本组成部分、2、了解微型计算机的基本组发展、主要性能指标和应用领域。 成部分及功能，了解计算机的发展过程，计算机系统的主要性能指标，计算机的应用领域。 任务：掌握计算机中带符号数的表示方法；通过查表求字符的ASCII码，掌握BCD码的编码方法；了解微型计算机的基本组成部分发展、主要能力训练任务及案例参考资料 性能指标和应用领域。 案例：1、如求－5在计算机中的表示方法； 2、如求字符0或字符a的ASCII码； 3、如求69H的B