小学生美术科幻创新绘画

篇一：小学生科幻作文四篇

（篇一）

未来的汽车

星期一早上，阳光明媚，空气清新，爸爸开着新买的汽车送我去上学。谁知，车刚开到解放路，像往常一样，又堵车了，各式各样的汽车一辆一辆的，你跟着我。我接着你，无奈地排着长队。见次情景，爸爸索性悠然自得地开起了汽车音乐，抽起了香烟，时间一分一秒地过去了?爸爸烟抽完了，听的歌也结束了，

我一看时间，呀！7：45！8：00就要上课的！这儿离学校还很远呢！我心里很焦急，就大声嚷嚷：“爸爸，怎么办？只有15分钟的时间了！”爸爸好像一点也不急，诡秘地冲我一笑，不紧不慢地按了一下“k”字按键，霎时，汽车两侧伸出了像飞机一样的“翅膀”，四个车轮也缩进了车底下，神不知鬼不觉地不见踪影，接着爸爸一踩油门，车子像离弦的箭一样“嗖”地飞了出去，汽车在湛蓝的天空中快速飞行着?看到这一切，我情不自禁地拍手称奇，爸爸一边驾驶着汽车，一边滔滔不绝地告诉我：“这是21世纪的新型汽车，海陆空“三栖”，也就是说，可以在水中、地面上、天空中自由驾驶，这样可以大大地缓解交通拥堵地状态? 一眨眼功夫，汽车就稳稳地降落在学校门口，我下了车，告别了爸爸，急匆匆地走进教室，刚好7：50幸亏没迟到，我暗自庆幸。啊！未来的新型汽车，极大地方便了我们出行，我爱未来

小学生美术课堂绘画的图片

小学美术绘画课堂优化是指教师在有限的课堂教学中，尽可能的取得最优化的效果。下面是我向你推荐整理的和小学美术绘画优化课堂教学指向及教学模式，希望你满意。

小学美术绘画优化课堂教学指向

新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏、评述，造型、表现，设计、应用，综合、探索四大学习领域。这次课改促使人们对以往的教育观进行反思和置疑。作为处在改革阵地前沿的教师，必须明确新课程改革所包涵的基本理念，切实在教学中贯彻这些理念，才能创造出一片新天地，不让课改成为一句空口号。

1、用体验性学习的方式唤起学生对未知领域的探求欲望。

在新课程小学年级的美术教材中，体验学习的内容占了较大的比例：如"多彩的学习生活"是对校园环境、人物，以及校园内各种活动的绘画表现，加深对校园丰富多采的学习生活的体验;"教室壁报的编排设计"是对校园丰富多采的学习生活的热爱，培养同学之间相互团结、密切合作的人际关系，是对共同合作获得的成功与快乐的体验，等等。这些课程内容从不同角度体现了学习主体对个体的体验学习，为学生提供了一个宽泛的体验学习空间。

在教学中，教师应从教材内容和学生需求出发，有所侧重，既保证体验

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如何培养小学生的绘画兴趣

作者：伍红艳

来源：《新课程·小学》2012年第08期

摘 要：美术的学习对学生早期的人格培养有着重要的作用，现代的美育已经不是单纯的技能训练，而是更注重学生的个性、思维、情感态度等的全面培养。在绘画学习中，不仅可以沟通心灵，传递信息，更能陶冶性情，感受来自心灵世界的快乐，绘画兴趣的培养势在必行，因为兴趣是激发学生学习的动力。 关键词：小学绘画；兴趣；教学方法

《义务教育美术课程标准》明确指出：“兴趣是学习美术的基本动力之一”“以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度，让学生体验美术活动的乐趣，发展美术实践能力。”兴趣是最好的老师，在绘画教学中培养学生的兴趣是一个重要的教学环节，只有对绘画形成持久的兴趣，才能更好地激发学生的创造精神，进而提高学生的综合素质。 一、情境教学，激发学生的学习兴趣

小学生的思维具有直观性的特点，仍是以直观感受为主，在教学中，教师要善于设置教学情境，用直观的情境感受，引发学生绘画的兴趣，在兴趣中绘画，在

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如何培养小学生的绘画兴趣

作者：伍红艳

来源：《新课程·小学》2012年第08期

摘 要：美术的学习对学生早期的人格培养有着重要的作用，现代的美育已经不是单纯的技能训练，而是更注重学生的个性、思维、情感态度等的全面培养。在绘画学习中，不仅可以沟通心灵，传递信息，更能陶冶性情，感受来自心灵世界的快乐，绘画兴趣的培养势在必行，因为兴趣是激发学生学习的动力。 关键词：小学绘画；兴趣；教学方法

《义务教育美术课程标准》明确指出：“兴趣是学习美术的基本动力之一”“以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度，让学生体验美术活动的乐趣，发展美术实践能力。”兴趣是最好的老师，在绘画教学中培养学生的兴趣是一个重要的教学环节，只有对绘画形成持久的兴趣，才能更好地激发学生的创造精神，进而提高学生的综合素质。 一、情境教学，激发学生的学习兴趣

小学生的思维具有直观性的特点，仍是以直观感受为主，在教学中，教师要善于设置教学情境，用直观的情境感受，引发学生绘画的兴趣，在兴趣中绘画，在

篇一：安乐小学交通安全创建资料

安乐小学交通安全创建资料

1、交通安全领导组机构、职责分工（1正2副，成员8人，领导组下列出各人员分工职责）。（2份）（袁） 2、挂牌（安乐小学交通安全文明学校办公室），要做牌挂于队室门前。（1个）（有） 3、制订师生交通安全教育及管理计划、总结（每学期一份）（3份）（中建）

4、安乐小学交通安全教育奖惩制度。（1份）（刘苑）

5、安乐小学交通安全教育会议记录（表格式，含师生，图文并茂，以反映活动真实性）（每月约1次，共12次）。（泰昌）附表1

6、安乐小学师生交通安全学习培训记录（下载有关交通安全知识约干份，并将相关内容梗概、要领改编成学习培训记录（表格式，最好有图片在表格中显示）。（教师培训每季度1次，学生学习培训记录共10次）。（日葵）附表2

7、各班填写每周一次的“安乐小学交通安全教育班级记录表”【以表格式填写，1本周交通安全优秀分子；2学生在交通中存在问题；3今后要求（3、4点即可）】。（各班任）黄收集附表3 OK 8、下载各种交通安全法律法规，如《道路交通安全法》《道路交通标志标线》等。（春红） 9、收集交通警察到校宣讲交通安全的讲稿、照片。（交警张木青曾到校讲座）另再找一些。（堪密） 10、学校自行编写的交通

篇一：北门学子庆国庆手抄报绘画展

北门学子为了喜迎祖国60华诞, 大力营造校园浓厚的节日氛围，充分展示孩子们的艺术才能，激发同学们的爱国热情，济宁市北门里中心小学大队部举行了“心儿献祖国”手抄报绘画展评，此次活动是学校“庆国庆”系列活动中的一项重要内容。 北门学子庆国庆手抄报绘画展学生们自己创意、自己选题、自己动手、自己绘制，编制和画出了一份份主题鲜明、内容丰富的手抄报和绘画作品。此次画展中参与年龄最小的有刚入小学的六岁学童，他们用幼稚的画笔描绘和表达出自己对祖国的热爱之情，也寄托着对祖国的美好祝愿；同时也表现出大家同为祖国“贺岁”的无比喜悦之情。 主题丰富，形式多样，每幅作品都较好地体现了思想性与艺术性的统一，营造了和谐向上的文化氛围，蕴含了小作者对祖国的美好祝福，讴歌了建国60周年祖国伟大成就，展示了人民构建和谐社会的精神面貌。 画展受到了师生和家长们的一致好评。

篇二：小学生一年级迎国庆手抄报

“小学生一年级迎国庆手抄报”下载方法：在图片上面点击右键，选择“图片另存为”即可。小学生一年级迎国庆手抄报一小学生一年级迎国庆手抄报二小学生一年级迎国庆手抄报三一、国庆手抄报资料：庆国庆诗歌：《我骄傲，我是中国人》 在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中

篇一：张家庄小学庆国庆手抄报、儿童画比赛总结

张家庄小学“庆国庆”——爱国主题手抄报、儿童画比赛活动总结

为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我班学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力，特举行本次手抄报比赛。在相关部门的组织安排下，本次活动已经圆满结束结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总

结。

一、本次活动的所得：

1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。

2、本次活动同学们准备的都很充分，学生做的很到位，作品质量提高了。我挑选出书写工整美观的手抄报，再让各位老师评选。

二、获奖作品的特色

1、版面整洁，书写工整美观。

2、板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。

3、主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。

4、版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。

三、本次活动的不足：

1、一些作品布局不太合理，有待调整。

2、从学生作品的比较可以看出，我班学生的水平差距比较大。

3、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为学生提供学习参考的原生态资料。

校长对举办这次手抄

《提高小学生美术素养》阶段性总结

在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。 “以美育人，育完美之人”是美育的根本目的，这与提高中华民族的整体素质的目标是紧密相联系的。通过美术教育可以开发大脑的形象思维，活化人的美感想象，使大脑的创造思维得到正常发展。养学生自主参与意识，形成参与定势，激发学生学习兴趣；有系统地把学法指导与学习过程联系起来，使学生有愿望也有能力参与学习，进行创造。正确评价学生绘画能力，从而使学生去发现美、认识美、创造美。最终达到提高学生绘画、审美、创新等美术素质的目的。从而来完善人格，完成从想象美到创造美的发展里程，真正肩负起民族发展的重任，创造新的世界。

在大力推进小学美术学科素质教育的过程中，“ 注重儿童潜能开发与个性差异的培养；引导学生自主参与，培养创新能力” ，己成为优化课堂教学，提高教学质量的一个重要途径和基本保证。然而长时期以来，小学美术教学受到了传统教育观念与模式的影响，“ 重讲授轻参与、重技法轻创造”。使学生没有主动参与学习的机会，没有足够独立的思维空间，更谈不上认知、技能、兴趣、创新等智力、非智力因素的发展。以下是笔者对小学一年级美术素质教学一些浅显的体会。

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：一张洁白的纸，一支细长的画笔，就能描绘出快乐。每当拿起那充满神力的画笔，脑海里的各种思绪如甘泉般涌出... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

《小学生美术写生优秀作文》，由小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

【一】：闪亮的美术梦

一张洁白的纸，一支细长的画笔，就能描绘出快乐。每当拿起那充满神力的画笔，脑海里的各种思绪如甘泉般涌出，如娇花般绽放。

小时候的我，认为画就像蒙着一层细雾，让我捉摸不透，只是胡乱地猜想：画线是不是要用上尺子？画人是不是先画眼睛？当我一步一步地掀开她那神秘的面纱时，她却消失了。那时起，天真幼稚的我下定决心：要画出最美的画！

上了小学，我遇到了开启我人生第一扇美术大门的启蒙老师姚老师。在她的指导下，“画姑娘”轻轻地揭开面纱，每当要清楚地看到她时，她又轻轻地放下了。追求“梦”的过程中时而欢笑，时而沮丧，时而难过。

姚老师既是我的老师，又是我最敬佩的一位姐姐。当她发现我在画画时候用尺子量着画时，她和蔼地说“画画，是笔随着心动，画的是心情，画的是想法”我认真地听着，听着她讲述美术的真谛，让我从奇妙的美术中得到肯定，让我坚定地向前迈出了一步，让我再次揭开了“画姑娘”的面纱！

最美的画中国画，描绘出

篇一：全国青少年科技创新大赛科技论文范例2

全国青少年科技创新大赛科技论文范例

环境学科

建设生态社区、发展循环经济 ----松岗街道东方社区现状与改造调查

研究者：廖真仪 高姗

学 校：深圳市松岗中学

辅导老师：高强 陈锋

目 录

1、封面·····································1

2、目录·····································2

3、摘要·····································3

4、调查对象与思路····························4

5、城中村的定义及社会问题····················4

6、改造与借鉴················7

7、收获与建议·······························9

8、鸣谢···································10

9、 参考文献·······························10 10、附件·································11

建设生态社区、发展循环经济

-----松岗街道东方社区现状与改造调查