高中生物第五章第一节

第 1节 生态系统的结构

【课标点击】

1． 举例说明什么是生态系统。讨论某一生态系统的结构。 2． 尝试构建生态系统的结构模型。 【自主探究】 知识点 观察与思考 归纳与结论 生态系1． 举例说明什么是生态系统。 1．由_________与__ _________相互作用统的概2． 讨论得出生态系统的判断要而形成的统一整体叫做生态系统 念 点。 2．地球上最大的生体系统是________，它 3． 比较种群、群落、生态系统的包括地球上的_________及其________的总概念。 和。 生态系1.以草原生态系统为例讨论1．生态系统的成分包括____ ___、 统的结以下问题：⑴这个生态系统中有 、 ___ ______和_________。 构 哪些生物？ 2. 生态系统基石是_____________。 1．生态⑵按照不同种类生物的营养3.分解者的作用是__________________， 系统的方式和它们在生态系统的作用进主要是指_________________。 成分 行归类。 4. 食物链是指通过吃与被吃关系形成的食 ⑶联想其他生态系统的组物关系。 成，对其中

固安一中高二学生课堂导学提纲 学科：生物必修3 第三章 第一节 植物生长素的发现 使用时间2015-10- 编制：邵明月 审阅：

【学习目标】

1.能说出生长素的发现过程。(课本46-47页) 2.能解释植物向光生长的原因。 3.能说出植物生长素的产生、运输、分布。

重点 ：1. 生长素发现过程 2. 生长素的产生、运输和分布 难点 ：生长素发现的实验设计，及科学实验设计的严谨性分析 一、互助交流

在居室内养花，花盆往往放在窗户附近有阳光处。有的书上建议应该每星期将花盆景旋转 1/4周。这个建议有什么科学道理？ 二、互助探究

（一）生长素的发现过程(阅读课本46-47页，完成以下内容) 1．19世纪末，达尔文实验（实验①～④）：

实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本46页“相关信息”）；锡箔（遮光）

实验① 实验② 实验? 实验：④ 条件:单侧光下 条件:去掉尖端 条件:锡箔罩上

必修本

第2课时 组成生物体的化学元素

知识精华 组成生物体的化学元素 大量元素 微量元素 概念 含量占生物体 的万分之一以上的元素 举例 C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 植物生活所必需，但是需要Fe、Mn、Zn、Cu、B、量却很少的一些元素 Mo 组成生物体的化学元素的重要作用：1、这些化学元素，还将进一步组成多种多样

的化合物，这些化合物是生物体生命活动的 基础 2、微量元素B能够促进花粉的萌发和花粉管的伸长，当柱头和花柱中积累了大量B时，有利于受精作用的顺利进行。在缺少B时， 萎缩， 发育不良。 题例领悟

例1：组成大熊猫身体的主要元素是（）

A．H、O、K、Mg、S、Cu B．Ｋ、S、Ca、Mg、C、H C．N、P、K、Ca、S、Zn D．Ｓ、C、H、O、N、P

解析：在组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素，C、H、O、N、P、S六种元素是组成原生质的主要元素，大约共占原生质总量的95％。答案：D 例2：细胞原生质成分中含量最多的两种化合物所共有的元素是（） A、C、H、O B、C、H C、H、O

第八章 第一节 生态因素

【复习目标】

1、 生态因素的概念和生态因素对生物的综合作用 2、 非生物因素(光、温度和水)对生物的影响

3、 生物因素(种内关系和种间关系)对生物的影响 【重难点】

非生物因素和生物因素对生物的影响 【学习过程】

【反馈训练】 一、选择题

1．对一只生活在田野里的蝗虫来说，影响它的生态因素有（ ） A、田野里的各种植物和蛇、蛙、田鼠等动物 B、阳光、温度、空气、土壤、水等因素

C、A+B的总和 D、A+B再加上田野里的其它蝗虫 答案：D

2．下列环境因素中，哪一项不属于生态因素（ ） A、大气的成分和雨水的pH B、海拔高度 C、生物的种类和数量 D、雨水的季节分布 答案：B

3．如右图所示，三种哺乳动物由于周围环境温度变化而发生的代谢速度变化。以下叙述中不正确的是( ) A、动物Y比动物Z更能适应寒冷的环境 B、动物X对温度变化的生理调节能力很差 C、在温度t1时，动物X、Y、Z代谢速度相同

D、在低于t2的温度条件下，动物Z代谢速度逐渐增加. 答案：B

4．海水退潮后露出的海边的岩石上有各种海藻附着，它们从上到下呈带状

老师自己总结的 熬夜打的呢!我借来了。。

第五章 第一节 基因突变和基因重组

重点：1.基因突变的概念、特点及应用（诱变育种）

2.基因重组的概念及应用（杂交育种）

一、复习提纲

生物的变异

实例——镰刀型细胞贫血症

直接原因：组成血红蛋白分子的多肽链

上，发生了氨基酸的替换

根本原因：控制合成血红蛋白分子基因

概念：DNA分子中发生碱基对的替换、

增添和缺失，而引起的基因结构的

改变；即产生了新的基因。

基 因化学因素、生物因素

突原因 偶尔发生错误，DNA的碱基组成发生改变 变 如 生物异常性状的产生

特点 A突变成a1、a2、a3

的途径

意义 根本来源

原始材料

应用：诱变育种

概念：是指生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合

非同源染色体上的非等位基因的自由组合（减数第一次分裂后期）

基 类型 同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体的交换而交换（四分 因 体时期的交叉互换）

重 DNA重组技术：人为状态下的细胞融合 如基因工程、体细胞杂交 组 意义：基因重组也是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义 应用：杂交育种、基因工程育种

老师自己总结的 熬夜打的呢!我借来了。。

二、要点辨析

1、基因突变

⑴基因突变不能改变染色体上

第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞

课型：新授课 编制： 日期： 编号1 审核： 审批：

一、学习目标

1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。 3.认同细胞是最基本的生命系统。

二、重点难点

1.生命活动建立在细胞的基础之上。 2.生命系统的结构层次。

三、自主预习

1.阅读指导

请同学们阅读教材第1页至第6页内容，根据学习目标圈划出重点语句和关键词。

2.学法指导

注意与生活的联系，尤其是要与自己的亲身体现相联系。

四、问题探究

1.合作探究

2.重点探究

五、归纳总结

（1）细胞是生物体___________________的基本单位。生物科学研究已经进入___________水平，生物大分子________（有或没有）生命。生命活动离不开_____________，病毒只有依赖______________才能生活。

（2）生物的运动、繁殖、生长和发育、应激性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在________________基础之上的。

（3）生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_________________就能完成生命活

九年级化学导学案 编制：卢生茂 审核：杨燕 审批：万朝清 时间：2011-11-22 编号：041

第五章 第一节 金属与金属矿物

????????????????????????装???订???线??????????????????????? 班级 学号 姓名 【学习目标】

1．了解金属的物理性质及其应用；

2．掌握金属的化学性质，熟悉常见的反应化学方程式； 3．熟练掌握置换反应的定义及其判断； 4．了解常见金属矿物的存在及用途。 【重点】 金属的化学性质和置换反应； 【难点】 金属的化学性质； 【学习过程】 一．温故知新

1．为什么联合国卫生组织推荐使用中国的铁锅做炊具？

2．选择铸造硬币的金属材料需要考虑哪些因素？

二．自主学习（阅读课本，独立解决下列问题） 金属的化学性质

1、大多数金属可与氧气的反应。

镁在空气中燃烧化学方程式 ； 现象 。

铝在常温下和氧气反应化学方程式

高中生物竞赛辅导：第五章 遗传学与进化@第一节 变 异 遗传物质本身发生质的变化，从而导致生物性状改 变，称为变异。广义上的变异可以分为染色体畸变 (包括染色体结构和数目的改变)和基因(DNA和RNA) 突变。狭义的变异单指基因突变。 一、染色体畸变 1、染色体结构变异 (1)缺失 一个染色体一臂发生两处断裂，中间部分丢失，然后断 裂处愈合，形成缺失。

(2)重复 重复是指一个染色体，除了正常的组成之外，还多了一 些额外的染色体片段。和缺失相比，重复的遗传影响比较小，但重复也不能太大，否则 也会由于遗传上的不平衡导致死亡。重复也产生一定的遗传效应， 如果蝇的棒眼类型是X染色体上16A区重复所致。 (3)倒位 倒位是指染色体中断裂的某一片段倒转了位置又重新愈合 的情况。

(4)易位 易位是指一个染色体的片段接到另一个非同源染色体上， 其中常见的是两个非同源染色体相互交换了片段，产生相互易位。2、染色体数目的变异

一般地，遗传上把一个配子含有的染色体数称为一个染色体组或 基因组。如果细胞核内含有染色体组整数倍的染色体，称为整倍体； 如果含有的染色体数不是染色体组的整数倍，称为非整倍体。 (1)整倍体 ①单倍体和二倍体②多倍体

同源多倍体在生产上有重要的价

五、光合作用

◎光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。 1．发现 内容 普里斯特 萨克斯 恩格尔曼 鲁宾与卡门 时间 1771年 1864年 1880年 1939年 过程 蜡烛、小鼠、绿色植物实验 叶片遮光实验 水绵光合作用实验 同位素标记法 结论 植物可以更新空气 绿色植物在光合作用中产生淀粉 叶绿体是光合作用的场所释放出氧 光合作用释放的氧全来自水 2、场所 双层膜

叶绿体 基质 ：DNA，多种酶、核糖体等 基粒 多个类囊体（片层）堆叠而成

胡萝卜素（橙黄色）1/3 类胡萝卜素 叶黄素（黄色） 2/3 吸蓝紫光

色素 （1/4） 叶绿素A（蓝绿色）3/4

叶绿素 吸红光和蓝紫光

（3/4） 叶绿素B（黄绿色

第一节

组成地壳和组成细胞的部分元素含量(%)表

元素 O Si C N H

地壳 48.60 26.30 0.087 0.03 0.76

细胞 65.0 极少 18.0 3.0 10.0

比较组成地壳和组成细胞的部分 元素的含量，你能看出什么问题？

1. 组成生物体的所有元素中，没有哪 一些元素是生物体所特有的。 这说明------

生物界和非生物界具有统一性。

1. 组成生物体的所有元素中，没有哪 一种元素是生物体所特有的。 这说明-------

生物界和非生物界具有统一性。2. 生物体中的元素含量和无机环境中 的含量有区别，且相差很大。 这说明------

1. 组成生物体的所有元素中，没有哪 一种元素是生物体所特有的。 这说明-------

生物界和非生物界具有统一性。2. 生物体中的元素含量和无机环境中 的含量有区别，且相差很大。 这说明------

生物界和非生物界还具有差异性。

干﹑鲜细胞对比图

干﹑鲜细胞对比图

组成人体细胞的主要 元素(占细胞鲜重的 百分比)

组成人体细胞的主要 元素(占细胞干重的 百分比)

细胞中元素根据含量分为:

细胞中元素根据含量分为:大量元素：

微量元素：

细胞中元素根据含量分为:大量元素： 指含量占生物体总重量万分 之一以上的元素。有C、